小学英语课堂教学中对话教学的有效策略
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摘 要：英语是一种全球通用语言一直被学校和家庭所重视，作为一门实践性学科，增强学生参与度成为教学重点。为激发学生对英语学习的兴趣，在小学英语课堂教学中引入对话教学，然而，在新课改的大背景下，对话教学也呈现出一些问题，简要介绍了对话教学的不足之处，并在此基础上提出对话教学的有效策略。
关键词：小学英语;对话教学;问题;有效策略
目前，在小学英语课堂的教学实践中不难发现部分学生缺乏学习兴趣，基础掌握不扎实，学到的词汇、句式不会灵活运用等。小学英语教学旨在让学生掌握初级的英语沟通能力，而对话教学是小学英语课堂教学中重要的教学手段之一，其趣味性和互动性有助于调节课堂气氛，让学生在轻松愉快的课堂氛围中收获知识、灵活运用。完善对话教学的内容与方式势在必行！
一、小学英语对话教学存在的问题
1.缺少平等交流
长期以来，师生关系中教师一直处于较高的地位，基于此情形下的交流会使学生充满束缚感，教师态度严肃、语气生硬、内容俗套，会制约学生表达自己的真实情感，在高压的心理作用下，学生的学习兴趣很难被激发，难以达到提高课堂教学效果的目的。
2.对话内容枯燥、不合理
在日常教学中多数对话内容都是按照课本要求，而课本的设置并不能适应每一个学校的每名学生，这样生搬硬套的教学既缺乏针对性，又枯燥乏味。再加之课程安排紧凑，学生在课堂上实际对话时间少之又少，这样的对话教学过于形式化，并不是新课改的真实要求。
3.方法缺乏科学性
在对话教学中，常以教师为主导，所设置的问题并不符合小学生的实际情况，忽略了学生的主体地位，同时，对话教学中方法生硬，无法调动学生的学习兴趣，难以达到预期的教学效果。
二、小学英语对话教学的有效策略
在小学英语课堂中引入对话教学方式增加师生、生生互动，意在通过趣味教学使小学生融入课堂，将原本枯燥乏味的英语知识变得生动有趣，用兴趣带动学习，从而获取更多英语知识，推动小学英语教学良性发展。
1.建立平等师生关系，创设对话平台
小学英语教师在教学时要注意使用幽默风趣的教学语言，态度亲切，基于小学生正处于成长阶段，其自控力和注意力较为薄弱，在小学英语对话教学中，需要教师给予更多鼓励与包容，使其敢于对话，积极发言，拉近师生距离，激发学习兴趣与信心。
2.增强内容丰富度、灵活度和趣味性
（1）内容设置贴近生活，创设真实语言情境
知识源于生活，越是贴近生活的对话内容，越易增强小学生的情境代入感。如在介绍水果类词语时，教师可在课前设计出“水果市场”的教学场景，让学生参与，可从家中带来一些自己喜欢的水果，课上自行分组，构造“水果摊位”，各组间可运用学习的句型和词语互相提问，充当商家与顾客的角色，加强趣味性与互动性。既提高了英语的实际使用能力，也提高了口语表达能力。
（2）巧妙运用教材，创设直观场景
运用图片、简笔画等辅助教学，将所学的句型、单词、短语等以声、图、像等相结合的方式加以呈现。采用这种教学方式凝聚其注意力的同时，又将抽象的内容直观、形象地表现出来，易于理解与记忆。
（3）适当运用游戏，丰富活动情景
小学生正处于活泼好动的时期，对游戏充满了浓厚的兴趣。由此，在小学英语教学课堂中，增加游戏环节，将教学与游戏有机结合起来，充分发挥出小学生的主体地位。
（4）妙用多媒体，拓宽对话语境
信息化时代，网络多媒体教学步入了很多教学课堂，小学生对于网络多媒体并不陌生，教师在英语对话教学过程中引入音频、视频等多媒体形式，将小学生置身于英语语言环境中，在轻松活跃的课堂氛围中听力和口语能力都得到了极大的提高。
3.创新对话教学方法，增加学生参与度
对话教学的多样化方式是小学英语课堂教学中的一大特色，其形式的多元化有助于提高小学生学习英语的积极性和对话教学中的参与度。
（1）引入跟读训练，规范英语发音
在英语口语表达中，最常出现的问题就是发音不标准，在教学中可让学生反复聆听西方国家的语言发音，找出自己的不足，教师给予指导，再通过跟读训练，规范发音。
（2）增加对话实操训练，学以致用
将对话教学融入日常生活情境中，让学生进行简单的对话练习，如在学生互相问候时，将课堂转为生活场景，进行语言实操训练。期间，教师可针对性指导，指出对话中不规范之处并鼓励学生反复练习，可对表现积极、对话规范的同学进行适当奖励，促进其参与积极性。
（3）教唱英文歌曲，活跃课堂气氛
在小学生中，有很多学生爱好唱歌，同时唱歌又有助于学生身心健康发展。其实，很多小学课本中的对话内容都可以用歌曲的形式去表达，学生在教唱的过程中加深记忆，感受学习乐趣，同时班级合唱英文歌曲，大大地活跃了课堂气氛。
总而言之，在小学英语课堂教学中引入对话教学激发了小学生的英语学习兴趣，又改善了教学效果。然而，面对对话教学中的不足之处，要不断探索完善其策略，促进小学生英语学习能力的提高。
参考文献：
[1]王明明.解析小学英语课堂对话教学有效策略[J].校园英语2018（8）：115.
[2]魏世超.小学英语对话教学的实施策略研究[J].外語·外文，2017（15）：82.
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