小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
来源:用户上传
作者:杨言霞
摘 要：随着当今新教育改革的快速发展，教学理念和教学方法的不断更新，小学的教学质量不断提升。而阅读能力在小学教学中起到了重要的作用，阅读不仅能使学生增长知识，提高学生修养，增加学生的知识储备，而且增强了学生的识字能力，帮助学生更好地理解课文中的知识。对小学语文教学应注重学生阅读能力的培养进行分析，进一步推动小学语文教学质量的提高与发展。
关键词：语文教学；阅读能力；培养
阅读教学一直在小学语文教学过程中占据着十分重要的地位，而在阅读过程中，学生能够丰富自身语文知识的储备，增强学生的文学素养。学生形象思维发展的最佳时期正是小学，教师要引领学生，并指导学生阅读的方法以扩大学生的知识积累，提升小学生的阅读能力。
在语文教育中，阅读能力的培养是提升学生综合能力的关键，培养学生阅读能力，可以增强学生的组织能力，提升学生的语言表达能力，增强学生的文化道德修养，并丰富学生的精神内涵。但就目前情况来看，教师普遍对学生阅读能力的重视不够，教学方式上出现问题，以至于目前普遍学生阅读能力较弱。
一、培养学生阅读能力的重要性
阅读能力是小学教学的重要部分，教师应对其抱有足够的重视，并采取积极的教学策略。培养学生阅读能力，可以使学生从多个方面思考并解决问题，使学生从小养成良好的阅读习惯。中国的汉字，博大精深，有许多文字较为复杂，学生难以理解，培养学生阅读能力便能很好地解决这些问题。
二、如何培养小学生的语文阅读能力
1.养成良好的阅读习惯
较目前的小学生阅读教学来讲，学生普遍自制力较差，知识基础薄弱，学习氛围相对较差，学习起来较为困难。而教师应根据学生的能力程度制订相应的教学计划，在环境上为学生营造良好的学习氛围，促进学生进行阅读，提高阅读能力。习惯的养成需要一个长期的过程，所以小学教师应该根据自己学生的实际语文水平，制订详细的阅读计划，循序渐进，选择一些简单、容易理解的文章进行阅读，可以适当增加一部分练习题来加深学生记忆，给学生一定的自信心，为养成良好的阅读习惯打好基础。但教师也应当适当调整相应的教学计划，不断完善，适应学生阅读能力的进步，并引导学生坚持长期阅读，以养成一个良好的阅读习惯，使习惯转化为学生的自主学习能力，增强学生的主动学习能力。
2.制定正确的阅读方法
对于小学语文教学，在阅读能力培养的同时也要注意方法的运用。培养学生阅读能力的目标不仅仅是提升学生相关方面的能力，更是为了学生掌握正确的学习方法，从而达到自主学习的目标，使学生学会自主学习，并不断应用到各个领域。小学生语文知识基础薄弱，在阅读上会出现许多错误和问题，从而影响阅读效率，而教师应该进行正确的引导，根据学生自身能力情况引导学生进行正确的学习，并根据学生能力为学生制订相应的学习计划，帮助学生选择适合自己的学习方法，并使学生对自身能力形成一定的认识。
例如，语文教师应教会学生如何在文章中提取关键信息，如何在阅读文章后正确理解作者想要表达的思想情感等。教师可以根据学生的阅读习惯来制定相应的教学方法，并根据学生习惯不断进行相应的调整。要鼓励学生敢于表达自己的想法，可以在班里举办相应的交流主题班会，使学生之间互相交流，互相讨论自己的学习方法并进行一定的自我总结等。同时，小学生由于年龄问题，大多活泼好动，兴趣教育是一种利于教学的方法，这样的教学往往会更吸引学生，引起学生的学习兴趣。比如，可以在课堂上通过情景模拟、角色扮演等方式将阅读内容转化为更加有趣的形式，还可以通过多媒体等现代化教学设备展现出来，为学生创造轻松愉快的学习环境，提升学生的理解能力，降低学习难度。
三、联系生活实际，加强课外知识学习
语文教学不仅体现在课堂上的教学，更要加强课外教育，加大学生的课外阅读，扩展学生的知识面，进行课外知识的积累，老师可以在课堂上进行引导或推荐适合学生的课外书籍，比如在学习鲁迅先生的《少年闰土》这篇课文时，少年闰土在学生心目中的形象是机智勇敢的完美高大形象，许多学生想知道“闰土长大后的样子”，这时教师便将《故乡》这篇文章推荐给学生，可以留作课后的学习进行阅读。这样不仅将学生的课内知识延伸到课外，使学生进行课外知识的积累，督促并引导学生记录读书笔记，以提高学生的分析能力，养成良好习惯。
综上所述，在小学语文教学过程中，阅读能力的培养具有极其重要的意义。在老师的授课过程中可以采用多种教学，运用合适的教学方法，提升学生的学习兴趣，增长学生见识，增加学生自身的知识储备。提升小学生的阅读水平，有助于提高国家的阅读水平，提升我国人均知识文化水平，所以应当注重小学生阅读能力的培养。
参考文献：
[1]卢柳金.浅谈小学语文略读课文教学[J].学周刊，2018（5）：129-130.
[2]闫兆晶.语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].汉字文化，2018（2）：68-69.
[3]张沥.初探新课改下小學语文高段阅读教学有效途径[J].学周刊，2018（10）：131-132.
编辑 王 敏
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15021033.htm
