“互联网+”下的初中美术课堂教学
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摘 要：随着科技的不断的发展，互联网的发展也是十分的快的，对于现在的教学而言，互联网信息技术逐渐的被当下的学校和老师所接受，许多的实践教学也慢慢开始使用互联网信息技术，所以，互联网在现在的实践教学中占据了非常核心的作用。该篇文章主要是以“互联网+”以基础，探讨怎么样才可以在初中的美术的教学当中使用互联网信息技术，从而帮助初中的美术教学可以变得越来越好。
关键词：互联网+;初中美术;教学效率
互联网技术具备设计范围广、使用简单和局限性比较低等特点。因为互联网改革换代的太快了，所以互联网技术在教育工作方面也有涉及，可以将互联网技术运用到教育工作当中去。通过这样的教育方式可以让学生们对学习更加的热情，让他们在学习过程中的思路更加的宽广。通过互联网技术可以帮助老师增加美术教学过程中涵盖的知识，使得美术的教学会更加的丰富多彩。本文主要探究“互联网+”背景下，为人们提供一些比较好的措施，从而帮助相关的学校可以将互联网技术更加融入到初中美术教学当中去，希望可以帮助到大家。
一、“互联网+”视角下开展初中美术教学的意义
对于一些传统的美术课堂教育而言，老师在讲课的时间是固定的，他给与同学们的时间是比较少的。仅仅以教室为美术教学的地方，在教室里面不去添加一些其他与美术相关的东西的话，这样会导致学生缺少在美术方面的感觉，使得学生形成固定的美术思维。因为一些学生认为美术比较的枯燥无味，使得他们对学习美术不是那么的感兴趣。但是将互联网技术引进到初中美术课堂教学当中之后，它可以丰富课堂的美术知识，例如：老师可以使用多媒体设备，在投影仪上面加入一些关于美术方面的幻灯片等等。通过这样的教学方式可以摆脱时间和地点的限制，使得学生可以在课堂上面尽情的发挥自己的想象，使得学生对美术的学习兴趣和学校美术教育的效率更高。
二、“互联网+”视角下开展初中美术教学的策略
（一）运用微课，提高课堂教学效率。何为微课，它是以信息技术为基础，通过将一些比较零碎的知识有效的结合起来，然后结合学生对相关知识的认知情况，最后通过一个短小的视频的形式展现出来。微课的特征是：时间比较的短和针对性比价强，它可以有效的帮助学生对一些重要知识的理解。微课的放映的形式多种多样，不仅可以通过电脑的形式放映，而且大部分的移動终端都可以放映，从而实现了美术在多方位的教学。美术老师在制作美术微课的时候，他们必须要保证微课的时间比较的短，而且它涉及到的知识点必须是完整的。在微课当中还需要提出一些问题和接下来的教学安排等等。相关的美术老师也可以借助微课来帮助自己来教学，从而达到提高学生对美术绘画技术的能力。通过微课的形式可以便于学生们学习美术。学生们可以在自己的家里面学习美术，而且还可以通过互联网的形式参与美术的讨论，通过将自己的美术作品分享到教务平台上面，然后和自己的美术老师和同班的同学一起分析自己的作品，帮助自己开展修改工作。
（二）运用互联网，引导学生自主探究。通过互联网的形式可以找寻到许多的美术资源，甚至可以找到一些国外著名的美术家的资源。随着互联网逐渐的进入人们的生活，人们对于美术的认知和发现美术的观念逐渐的发生了转变，人们可以通过使用互联网来表述自己对于美术的观点，还可以和一些热爱美术的人一起探讨美术。由于互联网的快速发展，它也为从事美术教学的老师们提供了许多的便利，老师们可以在互联网上面找寻一些比较好的美术资源，将它分享给自己的学生们。与此同时，老师还可以通过多媒体的形式，将一些重要的美术知识直观的展示给自己的学生们，帮助他们认识到美术的世界是有多么的美丽，使得他们对美术的学习更加的热情。
就目前而言，现在对于美术老师使用的互联网的形势越来越迫切，因为互联网已经有效的融入到美术的教学当中去了，学生们可以通过互联网学习到更多课堂上面所学不到的美术知识，这样一来，学生们在美术方面的见识也变的更加的宽广。老师还应该结合美术课本当中的知识点来设计一些多媒体课件，帮助学生们提高他们对于美术知识的理解。通过添加一些同学们感兴趣的美术课件，可以进一步的增加他们对学习美术的渴望。
（三）运用现代化信息设备，搭建师生交流平台。一个学校的美术教学成果的直观表现在美术作品。如果是用传统的方式向同学们展示美术作品的话，会出现许许多多的问题，例如：由于有的美术作品的体积比较的小，导致一些坐在比较靠后的同学会看不清楚美术作品;展示出来的美术作品有时会被同学们拿在手上观看，这样避免不了有的同学会不小心损坏了美术作品等等。然而，通过使用多媒体的形式可以很好地解决这些问题。由于投影到多媒体的美术作品是可以放大的，同时不需要经过同学们的手，这样既可以保障美术作品的安全，还可以让同学们仔细观看美术作品。同时还可以将美术作品放映到学校平台上去，让大家一起观看。
总之，网络技术为美术的教学提供了很大的便捷，相关的美术老师需要跟随互联网的发展，认真研究和使用互联网技术，从而让美术教学可以得到稳定的发展。
参考文献：
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