我的妈妈
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作者: 任洋洋
一张普通的脸上，一双略显疲惫的大眼睛，额头上刻着数不清的皱纹，顶着一头有点零乱的头发，整天忙碌着，有时嘴里也哼几句不知名的小调……（文章开头对妈妈的外貌描写让读者从感观上对人物有一个整体认识，与此同时，为下文详细叙写作了铺垫。）
这个人，就是我的妈妈。（简洁。有开门见山的味道。）
记忆里，爸爸一直有身体不好，不怎么管教我们。（提到爸爸，为的是让读者明了：爸爸不是不像妈妈那样管教我们，而是另有原因。）妈妈一直充当着一个凶悍无理又小气的人。她会为了一件极其细小的事大吵大叫，让人心烦不已；她会为了一两块钱而跟小贩讨价还价；她会为了少得可怜的一点工资守在她的岗位上……（这是对妈妈的概括叙述，是总写。）
记得，那是小学三年级的一天。那天是周末，我和弟弟很快写完了作业，一起出去玩了。快到中午了，我便先回家了。妈妈早已做好了饭，等着我们俩。见我回来了，便叫我去叫弟弟回家吃饭。
我欢快地答应着，一阵风似的跑了。谁知，弟弟他们在不远处的一个小花园里捉蝴蝶，我心痒痒了，也跟着他们一块玩了起来。
妈妈左等右等，不见我们的踪影，便出来找我们。一看我们在捉蝴蝶，气不打一处来。她快步走到我俩跟前，不由分说，一左一右，两手分别揪着我俩的耳朵，嘴里不住地教训着我们，几乎是小跑着回家了。到家后，妈妈取出板子，抽我和弟弟的手，一下，两下……疼得我们龇牙咧嘴，“嗷嗷”地叫着。（第一件事，写到了孩子的贪玩――这是天性。但并没有详细地写我和弟弟怎样贪玩，这是因为文章主要表现的是妈妈，而不是我和弟弟。中心才是决定详写与略写的前题。）
还有一件事，我至今记忆犹新。有一年暑假，早晨，我们和雷倩一起出去玩。雷倩不知从哪搞到了一辆车子，说她会骑。我们兴致很高，便让她带着我们骑车兜风。
我们来到一处大坡，把车子推上去。我和弟弟刚坐上去，车子便箭一般冲了下去，车头左摇右摆，吓得雷倩大声喊：“跳，赶紧跳！”可是我们那会儿已经吓僵了，什么也不知道了，眼睁睁地看着车子冲下去，最后撞到了路边，结果把我们都摔伤了，好在没什么大问题。回家后，妈妈看到我们这副嘴脸，吓坏了，不断地追问：“这是乍了？这是乍了？”（妈妈的追问，让我们看到一个母亲见到自己的孩子遇到意外时，对他们是多么的担忧啊！）等我吞吞吐吐地说明原因，刚才的疑问与担忧，一下子从她脸上消失了。瞬间，她的脸都气青了，嘴唇一直在哆嗦。她问也没问，就照我们的屁股上一人几巴掌，疼得我们一句话也说不出来，只有不住地跺脚。（妈妈的凶悍写得很逼真。前后的反差，让读者看到，在家长眼里什么时候叫恨铁不成钢。）
妈妈如此凶悍的形象，在我脑海里存留了多年。在我们看来，妈妈是个不懂关心自己的孩子的一个人，一个没有爱心的人。直到那一次我生病，妈妈的形象才在我的脑海中发生了彻底的改变。（过渡自然，不着痕迹。）
六年级寒假的一天，我半夜发烧了，十分口渴，不停地喘气。（点明时间，让读者知道了此时的环境对她们很不利。）一向警觉的妈妈醒了，发觉我发烧了，显得十分着急。她翻箱倒柜地给我找药吃。又取来毛巾，拿来暖壶，倒上热水，麻利地将热毛巾敷在我的额头，给我退烧。折腾完了，天都快亮了。（给“我”找药，为“我”退烧，一切都在情理之中。）第二天早上，我看见妈妈眼睛红红的。（写出了小作者对妈妈的怜爱。）由于我的烧还不见退，妈妈又赶忙骑车带着我去看医生。医生耐心地问，妈妈仔细地答。她生怕漏掉什么，眼睛不住地瞅瞅医生，又瞅瞅我。（描写细腻。）待医生开了药方，妈妈赶紧划价取药。回到家，她赶紧按医生的要求给我吃药。先是抓西药给我吃，可西药怎么也不管用，妈妈便又带我去看中医，抓了中药后，每天熬给我喝。我从来没喝过中药，那味太难喝了。妈妈就每次都准备好漱口水和白糖，待我喝完后，赶快让我漱口，然后让我含上糖。（妈妈多么关心自己的孩子啊！确实用心良苦。）奇苦后的甘甜就像妈妈的爱一样，让我如沐春风。（精当的议论与抒情。）半个月后，我的感冒终于好了，可我感到妈妈越显疲惫，好像一下子老了许多……
原来妈妈还是爱我们的，不过方式不同罢了。（小作者明白了，读者也明白了。）她一直任劳任怨，为了这个家，一直坚守着我们这么多年。随着年龄的增长，我渐渐明白：她的小气，是为了节省；她的凶，是为了我们听话，以便让我们更好地走上正确的生活之路……（概括性的叙写，还有议论、抒情，让我们看到，此时的“我”已经完全长大了，懂事了。）
我们每天都在喊“妈妈”，可你想过没有，“妈妈”二字透着多少不易，包含着对子女多少的关爱啊！（结尾的议论与抒情，让读者深思。）
[点评]
写人，事情要典型，要有详略，要用真情感染读者。这也是这篇文章最大的优势。另外，对比手法及多种表达方式的综合运用也很成功。
（指导教师刘自学）
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