现代家庭教育中思想意识误区问题初探

来源:用户上传      作者: 张艳秋

　　家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂，家庭教育对孩子具有十分重大的影响。从一个人的成长过程来看，家庭教育是不可能重复的，是不可逆转的。人们往往终身携带着幼年时期从家庭得来的烙印。孩子如果从小教育不当，以后纠正起来往往要花费十倍乃至百倍的力气，还不一定见效。可见，父母的教育对孩子的身心发展有十分重要的影响。如今，随着改革开放的深入，人们生活工作的方式、理念都发生着深刻的变革。现代家庭也不在同与以往的教育，本研究就是针对这个问题，提出了现代家庭教育中亟待解决的思想意识误区问题，以帮助家长、老师更好的发现并解决孩子成长中的问题。
　　1、重智轻德现象。
　　从某种意义上说，家庭是未成年人思想道德的启蒙学校。家庭教育是“人之初”的教育，家长是孩子的首任教师。然而在现实生活中，许多家长都忽视了对子女“德”的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。据调查，有95%的中小学生家长希望自己的孩子能上大学，但国情决定了只能有5%的同龄人能上大学。那大多数孩子就成了“失败者”，所以做家长的要了解孩子，尊重孩子的选择，不要把成才的标准仅仅定义为读书好。
　　2、忽视挫折教育。
　　如今的孩子普遍被家庭呵护惯了，在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。他们一旦面对挫折，往往不能拥有正确的心态。罗素曾说过：“要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因此，人类必须具备一种能应付逆境的态度。”有这样一件事，江苏省一个天资不错的中学生，不仅字写得好，而且在报刊上也发表过不少文章。可是高考时，因为个子矮而没有被自己向往的学校录取，心理承受不了便自杀了。可见，要教育好下一代，除了要教孩子掌握一定的科学文化知识和技能外，还必须塑造良好的思想素质，教孩子学会面对困难、面对挫折，这是一堂重要的人生之课。
　　3、家长为孩子制定过高的目标。
　　在中国社会传统文化背景下，父母们因为过高估计自己孩子能力而普遍产生了“望子成龙、盼女成凤”的期望，这是家教中一个最大的误区。上海市教育科学研究院普通教育研究所对于800名上海市幼儿园的家长进行一项调查显示：超过95%的被调查者希望自己的孩子受教育程度要达到甚至超过大学毕业。对子女就业期望最高的依次是：医生、工程师、大学教师、科技人员、演员、运动员、作家、翻译，而上述这几类从业者在全部就业人员中的比例不足1%。
　　所以，期望的归宿应该是看孩子能否承担起父母的期望，父母的期望只有化为孩子自己的愿望和兴趣，才可能是合理的有效的。不尊重孩子的行为，将自己的意志强加于不断成长的孩子身上，这是一种精神上对孩子人格的侮辱和自尊伤害。
　　从以上的陈述和分析来看，思想意识误区是现在家庭教育中比较突出的一大问题。因此，在进行家庭教育中我们一定要遵循客观规律，把家庭教育的层次推上一个新的高度。

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