浅谈初中英语新课改如何实施素质教育

来源:用户上传      作者: 沈峥嵘

　　如何在新课程改革下,使英语教学体现、渗透素质教育,笔者结合几年来的教学经验认为,应该做到以下几点:
　　一、英语教师自身素质的提高是实施英语素质教育的基础
　　1.要提高英语教师良好的专业素质。
　　2.英语教师应具备良好的管理素质。
　　3.英语教师应具备良好的行为规范。
　　二、培养学生的学习兴趣是英语素质教育的先导
　　1.树立信心,培养学生的学习兴趣。我们应将培养学生学习英语的兴趣作为实施素质教育的途径之一,树立学生的学习信心和兴趣。
　　2.创设情境,激发学生学习兴趣。英语学习本身就是极富趣味的学习,教师在教授过程中可以创设一定的情境,让学生在玩中学、乐中学,运用活泼多样的形式进行巩固,从而激发学生的学习兴趣。
　　3.融洽师生关系,诱发学生的学习兴趣。古语说得好:“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系,他们佩服、喜欢任课教师,才会喜欢上他的课,才会对英语感兴趣。
　　三、培养交际会话能力是英语素质教学的核心
　　英语教学的目的是要交际,初步运用英语的能力。交际才是最本质最核心的目的。如何培养学生的英语交际能力呢?
　　1.要创造性地使用教材。现行的中学英语教材为师生提供了任务型教学目标,教师应以一种新的方式展示教学任务,指导学生训练。
　　2.改善课堂活动方式。
　　3.创设英语交际氛围。
　　4.组织英语课外活动。“口语角”可以吸引各班对英语感兴趣的学生走到班外,走到学校的大圈中,与其他不同层次的学生进行交谈。
　　四、情感教育是搞好素质教育的试金石
　　情感教育是教育过程的一部分,它通过关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的健康发展。通过教育,应当使学生懂得人生的价值,对生活产生热烈的感情。情感教育实施的基本技巧是教师要爱学生,要理解学生,要尊重学生,要依赖学生。
　　1.经常给予学生积极的鼓励和肯定的评价,培养学生积极的自我接纳态度,体验作为好孩子的快乐。关于这一点,我认为不仅要始终贯穿在课堂上,而且还要在学生的作业中得到应用。
　　2.引导学生的好奇心和求知欲向比较稳定的方向发展,培养学生初步的探索精神。
　　3.通过游戏、音乐、形体、美术等使学生进一步体验美感及其不同形式,引导学生将这种美感和自己的生活结合起来。
　　总之,教师应该用情感教育的雨露滋润学生的心灵,陶冶他们的性情,完善他们的道德品行,从而把学生培养成身心和谐发展的21世纪的合格人才。
　　作者单位:蓬安县金溪中学

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