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也谈“减负”一二三

作者:未知

  减轻学生课业负担,是近年来教育教学改革的一项重要内容。但目前搞得不是很好,落得不是很实,那么到底应该怎么办?这里进行一点研究和思考。
  第一,教育部门应该减负。这里所说的教育部门包括教育行政部门和学校。应注意这样几个要点:
  1、搞好组织实施。教育部门是教育教学改革的火车头,负减得怎样,关键在于其组织实施得如何。应该高度重视,纳入教育教学的重要日程,经常规划研究,安排部署,督促检查,搞好具体操作和运转,做到常抓不懈。只有工作到位,才能有条不紊地运行起来。
  2、搞好统一运作。减负光一个地方、一个学校、一个教师去做肯定不行,必须步调一致,统一行动。否则我减你不减,你减他不减,效果肯定不好,暂时减下来的还会反弹回来。现在教学竞争日趋激烈,学校和教师都怕因减负而影响成绩和升学率,所以都不肯首先减下来,甚至觉得谁减谁吃亏,出现了说减不真减,明减暗不减的现象。
  3、搞好配套改革。减负涉及一系列问题,必须进行系统的、配套的改革,做到环环相扣、节节相接。应该改革课堂组织形式,探索新的教学模式,构建素质教育机制,在学情估测的基础上设计教学策略。应该改革测评方法,更新优化考试评价体系。在形式上,笔试与口试、单项测试与综合测试、个体测试与集体测试、书面测试与动手操作测试相结合。在内容上,应由以书本知识为主向以实践为主转变。应该改革对教育教学的评价方法,深入推进招生考试和质量评价制度改革。坚决纠正片面追求升学率倾向。将普通高中招生指标均衡分配到区域内初中。高考要增加学业水平考试、综合素质评价,扩大自主选拔,避免一考定乾坤和唯分数论。否则难免纸上谈兵、隔靴挠痒。
   第二,教师应该减负。教师是减负的主体,应解决好三个问题:
   1、解决好决心的问题。当前实施减负工程来自教师方面的阻力很大,普遍认为减即是无,减即是放,怕事与愿违,欲得反失,抱着不太认可、不愿接受的抵触情绪。这是由于缺乏研究探索,存在误解导致的。减负绝不是放松,绝不是放任,恰恰相反,应该是更加严格、更高一级的管理。毫无疑问是科学的、合理的,是好事,真正实行起来应该取得好成绩。如果出现负效应,则只能是在操作实施的措施和方法上出现了问题。因此,首先必须解决好决心的问题,等待观望、模棱两可、忧虑后怕是没有必要的。减负不是雷区而是瓜田,先种者先得,先品者先知。
  2、解决好方法的问题。面对减负,很多教师困惑茫然,无所适从,不知如何去减。教学方法一如既往,把减负简单地等同于少留点作业。有的给学生减了负,自己也减了负,不用抓那么紧了,不用批改那么多作业了。这恰恰是错了。减负是对学生而言,为了给学生减负,教师就得增负。学生可以相对轻松下来,教师却不可以。教师必须进行深入的思考和研究,树立以素质教育和创新教育为主体的当代教学观,采取导学式、活动式、研究式等灵活多变的教学方法,多让学生动脑动手,提高教学效率。作业要少而精,注重巩固性、思考性、归纳性、创造性、实践性、综合性,避免机械重复。
  3、解决好管理的问题。减负后学生自由活动时间增多,为防止出现一些不良现象,教师应加强管理,坚持做到两点,一是紧,二是严。采取各种有效办法,加强监控。经常与家长取得联系,组织学生之间互相监督。及时研究反馈学生的活动情况,开展经常性的思想教育和引导,组织开展丰富多彩的集体活动,寓学习于休息娱乐之中,以休息娱乐促进学习,确保其健康向上。
  第三,学生应该减负。减负似乎是学校和老师的事,其实不然,在减负问题上,学生并不是完全处于被动地位,作为学生只有发挥主观能动作用,才能取得事半功倍的效果。
  1、要学会自我减负。学习负担过重有两方面的原因,一是内因,二是外因。外因来自学校和老师,内因则来自学生本身。一些学生心理负担过重,认知系统“会学”的能力差,学习缺乏内在动力。有的畏惧和厌烦学习,把学习视为迫不得已,很难受的事情,越学越累。特别是一些学生心理素质不好,精神压力比较大,对学习一点也不敢放松,不断自我加码,学校和老师虽然减负了,但学生本身依然处于高度紧张状态。学生是减负的当事人,本身应主动给自己减负。应善于培养兴趣,深入进去,解决惰性和厌性,自己克服自己,学会自我减压,给精神和情绪松绑。学校和老师的教学方法变了,学生的学习方式也必须随之而改变,否则也难以实现真正意义上的减负。
  2、要提高学习效率。学习时间缩短,精力必须更加集中,充分利用课堂上的每一分每一秒。作为学生必须会学,有一套好的学习方法,注意规律性的学习,学习有规律性的东西,减少死记硬背,多理解,多分析,多使巧劲,少下笨功夫。学习方法不活,就很难适应减负的需要,减负从根本上是靠提高效率来实现的。
  3、应强化自我管理。减负后学生的课余时间增多,必须充分利用好,科学摆布。除正常休息娱乐之外,要多从事一些实践活动,特别是要把所学知识运用其中。多从事于己于人都有利的活动,使自己得到充实和提高。
  总之,减负是一项系统工程,绝不能简单化,要充分准备,科学运作,方方面面都配合起来才能收到实效。

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