煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践
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摘 要：计算机网络，新媒体技术，新鲜事物和技术充斥和改变着人类生活，虚拟仿真技术运用十分广泛，使虚拟的东西现实化展现，显得更加的逼着和具有现实感。教育事业的发展，使得虚拟仿真教学越来越普遍，提供了先进的技术网络和逼真的智能机器，把想象力变为实验效果，便利了教学过程，同时也开发了学生的想象力和自主创新能力，更有利于对专业的掌握。
关键词：现状分析；虚拟仿真实验；建设与实践
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.15.221
煤矿开采技术专业是大学的可选专业，对该类人才的培养也关乎着国家煤矿资源的可利用功能。学校建立完善的虚拟仿真教学设施，拥有专业的虚拟仿真实验室，并且对于专业教师进行高度的培训，配备智能专业的机械设备，导师的实时指导，学生可以根据所学专业知识，在实验室尽情发挥自己的创新能力，自由的搭配机器设备，通过实验和模拟展现自己的设想成果，也可请专业讲师和相关科研人员进行操作指导，从而为学生提供了创新实践的平台。
1 煤矿开采技术专业现状分析
煤炭被誉为黑色的金子，工业的粮食，是世界上的主要能源之一，影响国家经济能源的发展，与科学技术发展也密切相关，但因为近年的过度开采导致国家限制，进一步要求改革和规范，因此逐渐被石油所代替，由煤炭转为气化使用是创新技术，那么煤炭开采就遇到前所未有的难题，煤炭所处地理位置条件资质差，有一定的危险性，要想安全高效的施工开采，还需要专业的技术支持，最重要是具备技术精湛的科技人才。这就对大学相关专业提出了更高的要求，教学水平和条件要进一步提高和完善，并且要提供科学合理的实习地，开采基地实习具有诸多不合理因素，比如：危险性高，能源消耗高，且实习效果不够理想，操作度高，学习不到一定的技能，这就迫切的需要建立煤矿技术专业虚拟仿真实验教学实验室，以为来辅助学生更好的学习专业技能。
2 虚拟仿真实验教学体系建设
各个游乐园场所中7D，9D电影展示，运用的就是虚拟仿真技术，还有现在流行的VR技术，其实也是虚拟仿真的一种，给人类带来真实的体验感。建设虚拟仿真实验教学平台已是迫在眉睫，为煤矿开采技术专业提供更便利的条件，使学生在学习理论的基础上，可以把基础知识得以实践操作，在操作过程中能够开发自助创新思维能力，具体实施方案为建立平台化，层次化，多板块相结合的虚拟仿真实验教学体系，建立完善的系统，平台化指的是创建仿真实验教学平台，其中包括教师实验课登记管理，学生运用实验平台记录，煤矿开采技术专业的课节要求，机器设备自由搭配，可以增加学生的自主能力，可举办开放互动交流活动，增加了教学的可操作性和趣味性。层次化指的是平台的划分具有针对性，可分为基础操作实验、多样化综合实验、专业化实验、创新型实验和研究型实验，学生可以自身能力和学习程度进行选择实验学习。多板块指的是根据煤矿开采技術所涉及的其他专业而划定的，其中包括地质学，机电专业，煤矿开采技术专业，安全防护学习等板块分类，还要设置校内学习和校外实验两大块实验中心，通过进入实验室操作实践，可以把所有煤矿开采涉及的相关技能熟练掌握，并且能够实时跟随社会需要进行实验更新，包括行业科学技术同步进行学习。
3 虚拟仿真实验教学实践
3.1 根据专业开设相关实验课程
大学专业可多样化选择，比较吃香的是会计、教师、医生，市场营销等专业，有关矿业开采等专业相对较冷门，煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系的建设，不仅是丰富了课程内容，同时也把矿业开采类的专业推向了社会，据统计所得，虚拟仿真教学实验室现在已成为诸多专业上课所必须的场所，实验次数达到数十万，学习场所同时也是众多应届毕业生参加科技大赛研究创新的场所，也为矿业类专业的学生提供了毕业论文实践地基，包括校内和校外的各种创业创新设计比赛，每年都会有成百上千的学生进入实验室操作实践，通过实验操作加强了各相关专业的互相学习和技术延伸，为学校教师教学提供条件，为学生理论知识转变为操作实践提供实验基地，关乎着学校矿业类专业的进一步发展创新，从而为社会输送精英人才。
3.2 提高自身综合素质和创新能力
对于孩子的培养，家长不仅仅重视学习成绩，现在更多的是注重课外实践和综合素质培养，在大学更是实践操作和思维创新的关键阶段，因为具备了成熟的思想和完善的设备，通过对虚拟仿真实验教学实验室的建设，还有通过实验操作实践所得成果，改革了学校的教学模式，教师管理模式，整合了学校资源，增强了专业间的互动沟通，不断改进和创新实验水平，对于实践操作能力和思维创新能力都有进一步的锻炼和培养，提供了诸多的机会去培养学生的主动学习和主动创造力，主观能动性更加成熟谨慎，也可主动选择报名参加专业科技人士研究的专业论述，主动参与，献言献策，增加参与感和成就感。
4 结束语
虚拟仿真技术运用广泛，涉及到各个行业领域，也带来了巨大的经济效益，煤矿开采技术专业对于虚拟仿真技术的沿用，一方面给学生创造了丰富的平台施展才华，同时也为学校引来丰厚的师资力量，具备了先进的理论基础，另一方面是专业学术研究可以更深入的钻研，各个领域的技术进行虚拟仿真实验碰撞，煤矿开采可以更加的合理化，专业化。
参考文献：
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作者简介：马祯（1985-），男，甘肃武威人，本科，讲师，研究方向：采矿工程。
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