军工国防教育校本课程的开发与探索

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　　摘   要：石家庄市方兴路小学，即石家庄市第115中学（原5413军工厂子弟学校），依托多年与军工厂融合文化的渗透，以“军工国防教育”为宗旨，以人民军工英模为榜样，以促进学生健康发展为目标，在师生中大力弘扬军工国防精神，为学生未来的精彩人生夯实基础。学校高举“军工国防特色教育”旗帜，依托“十德国学教育”和“少年军校”两个载体，实现对学生“魂”的浸润、“形”的塑造;以“环境建设突出国防、制度建设体现国防、队伍素质凝聚国防、课程设置落实国防”这一实施模式，借国防知识课程、特色社团课程、少先队特色课程、国防活动课程四种校本课程，保障军工国防教育落地生根，开花结果，培养崇文尚武、又红又专的一代新人。学校由此形成鲜明的办学特色，并取得办学效益和社会效益双丰收。
　　关键词：小学校本课程;军工国防教育;学校特色
　　中图分类号：G621    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）01-0008-03
　　“如何在小学开展国防教育？”“如何结合学校自身特点把握学校的国防教育特色定位？”“如何在国防特色建设中培养学生的核心素养？”这些问题是每一所有国防情怀的学校在国防教育实施中要面对的现实问题。石家庄市方兴路小学，即石家庄市第115中学（以下简称方兴路小学），受到多年军工厂文化的影响，形成了军工国防教育的特色，坚持“铸造国防魂  圆梦成才路”的校训精神，通过“环境、制度、队伍、课程”的全方位持续研究和探索，推动了学校国防特色建设的步伐，也促进了当地国防教育特色的改革与发展。
　　一、实施模式： “一面旗帜，两个载体，四种保障”创特色
　　（一）一面旗帜，引领军工国防教育方向
　　“一面旗帜”即凸显军工国防教育特色。“軍工国防教育”特色，概括陈述为：以“军工国防教育”为宗旨，以人民军工英模为榜样，以促进学生健康发展为目标，在师生中大力弘扬“黄崖洞”精神、“两弹一星”精神、“载人航天”精神，最终为学生未来的精彩人生夯实基础。方兴路小学的口号是：让军工精神在新一代身上延续！学校的国防教育特色“特”在融合了国学教育。学校找准以爱国主义为核心的民族精神契合点，通过国防教育中的少年军校活动，实现对“形”的塑造。通过中华十德与国学教育，在全校开展“弘扬社会主义核心价值观，争当中华十德好少年”系列活动，兴起比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现“魂”的浸润。
　　（二）两个载体，促进学校军工国防教育发展
　　方兴路小学以军工国防特色教育为突破口，以促进学生全面发展为目标，融做人教育、国学教育、健康教育、美育教育为一体，努力为学生的成人成才夯实基础。这里的“两个载体”是指少年军校和“中华十德”国学教育。两者在德智合一的教育思想的指导下，相辅相成，丰富和完善了现代国防教育的内容，共同构建起全面、开放、独具方兴特色的国防教育。
　　（三）四种保障，强化学校军工国防教育效果
　　“四种保障”是指环境建设突出国防、制度建设体现国防、队伍素质凝聚国防、课程设置落实国防。这一实施模式的着力点在于，将军工国防教育的内容融入师生校园生活的点点滴滴、方方面面，既注重形式，又注重内涵，实现育人的常态化。
　　二、具体保障：“环境、制度、队伍、课程”全方位
　　（一）保障一，环境建设突出国防
　　国防教育的特色文化标志——虎皮石，虎皮石取名“卧虎石”。“卧虎”借用成语“藏龙卧虎”，比喻方兴路小学是潜藏人才和英雄的地方。卧虎石迎门正坐，是学校“国防教育”的文化标志，也是镇校图腾。有诗为证：虎皮卧石坐堂中，于无声处抖威风，立学方兴怀壮志，中华儿女有藏龙。军工国防精神的八大代表——英雄文化墙。学校精心选择八大军工英雄，把他们的肖像塑在校园明显的墙面上，使师生天天与英雄见面，让特色环境产生无声的教育影响力和可视的艺术感染力;国防教育学习宣传的特色阵地——军工国防教育展厅。学校建设有200平米军工国防教育展厅，主要对学生进行军工国防教育的学习宣传教育活动，在校园里营造出浓郁的国防教育氛围。
　　（二）保障二，制度建设体现国防
　　学校成立由军队领导、军工厂领导和教官、书画专家、教育专家、武术专家以及有关领导组成的“军工国防教育指导委员会”，形成目标明确、职责清楚、运行高效的对学校军工国防教育进行管理和指导的组织领导机构;建立了师资培训机制，定期组织国防理论和军事知识学习;学校坚持“科研兴教  特色立校”的指导思想，成立了军工国防教育理论研究小组进行课题研究，坚持“学校特色+科研课题+校本课程开发”三维一体研究模式，申请了省级课题《小学国防教育校本课程的开发与实践研究》;建立了目标管理机制，制定出台了《方兴路小学军工国防特色教育实施方案》《方兴路小学国防校本课程实施方案》，把国防教育纳入教师教育教学工作人事量化考核，使国防教育落到实处。
　　（三）保障三，队伍素质凝聚国防
　　学校把学习人民军工和军工精神当做教师思想教育的核心主线和长期机制。多年以来学校一直传承“自力更生、艰苦奋斗”的军工精神，打造了一支 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的教师团队。
　　（四）保障四，课程设置落实国防
　　依托《小学国防教育校本课程的开发与实践研究》研究课题，学校开发出国防知识课程、特色社团课程、少先队课程、国防活动课程四种类型的课程，保障军工国防教育落地生根，全面实施。
　　三、课程设置：“知识课程、社团课程、少先队课程、活动课程”体系化
　　（一）知识课程  渗透国防知识
　　在国防知识课程中，“国学课”以《中华十德与国学》为教材，利用每周两课时的时间学习理解背诵实践，对学生进行“忠、孝、仁、智、信、礼、义、勤、勇、廉”中华十德教育。“国防班级课程”以班级为单位，以国防展厅为依托，分类学习不同的国防知识。同时，学校把国防教育与相关学科相结合，广泛开展学科渗透，使学生在不同学科、不同角度接受国防教育。 　　（二）社团课程  凸显国防元素
　　特色社团课程包含国防体育、国防探究、国防美术、国防文学四大类。特色社团课程以“趣味、体验”为活动原则，部分课程以研究性学习为手段，促进学生全面发展，健康成长。
　　（三）少先队课程  激励国防体验
　　少先队课程，首先是英雄中队课程的设置，以八大军工英雄为典范，落实少先队课程的实施，同时渗透综合实践课，以“选题——资料整理——汇报”的思路进行。其次是“十德之星争星少先队课”，以一个月为一个周期，采用“选星——议星——评星——定星”四环节教学模式，借助家长推荐评判、学生自争互评、教师指导推荐三种方式，确立每月美德少年，树立身边榜样，弘扬中共中央提出的社会主义核心价值观，把“立德树人”做到实处。
　　（四）国防活动课程  强化国防实践
　　经过探索和实践，学校逐步形成“1698”国防系列活动课程体系。“1”是指每年一届的特色教育文化节。“6”是指“兵营学军阵地、军工厂服务阵地、军工厂学军工阵地、双百公园爱国阵地、中航通飞华北公司基地、西柏坡拓展训练基地等学军阵地综合实践活动。“9”指的是九项国防常规活动，指规范化升旗仪式、阳光体育大课间活动、晨诵经典午写经典传唱红歌活动、好习惯行为礼仪养成训练、军体趣味运动会和读书节、体艺节、国学节、科技节等丰富的校园文化生活，营造军工国防氛围的常规德育教育活动。“8”指的是八个特色节日活动。学校以“清明”“端午”“中秋”“春节”等四个法定传统节日， “七一”“八一”“全民国防教育日”“十一”等四个重大纪念日为载体，开展丰富多彩的主题教育实践活动。
　　经过不断的探索和研究，现已经研发出一系列校本教材。知识课程研发出《经典诗文诵读读本》《中华十德与国学》优秀课例《学科教学与国学教育》融合课例集锦、《国学中的红色教育》《诵读国学践行十德优秀获奖师生事迹材料》等读本;社团课程研发出《快乐军体游戏集锦》《擒敌拳、中华武术、军体军姿》等读本;少先队课程研发出《英雄中队辑录》《在军工故事中成长》等教材;活动课程生成校报《向日葵》等。
　　四、彰显“军工国防教育”办学特色，办学效益和社会效益双丰收
　　石家庄市方兴路小学，全面贯彻党的教育方针，以“办好人民满意的教育”为指导思想，以“人文做管理，真诚求合作，特色创品牌，务实抓教学”为办学理念，高举“科研兴教、特色立校”的旗帜，带领全校师生继承“自强不息  德业并进”的校训精神，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为和谐校园座右铭，围绕学校“三风”（校风：崇文尚武，又红又专;教风：千教万教教人求真;学风：千学万学学做真人），通过军工国防教育，不仅促进教师队伍快速成长，同时培养出一大批具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当等核心素养的德才兼备的优秀学生。学校先后获得全国校园文化系列活动“优秀单位”“中华优秀传统文化教育百佳实验学校”“全国国防教育示范校”“河北省国学教育先进集体”“河北省国防教育示范学校”“河北省军工文化教育示范基地”“石家莊市国防教育特色学校”“石家庄市国防教育先进单位”“石家庄市国防教育场所”“石家庄市现代化学校”“石家庄市素质教育示范校”等荣誉。
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