初中英语校本课程的开发和实施有感

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　　【内容摘要】校本课程是学校课程体系中的重要组成部分，开发校本课程是基础教育改革的基本内容之一，是学校层面实施素质教育的一个新的焦点。
　　【关键词】校本课程  开发  实施
　　现在英语学习仅仅局限于课堂已经不能满足学生的需求，很多学校开设了外教口语课，英语角，英语报社，英语广播等等，用不同的校本课程满足学生对于英语学习和英语体验的渴求，校本课程是没有固定的模本教材，这极大地促进了老师对于课程开发的热情，笔者在几年的校本课程开发中也积累了一些想法和经验。
　　一、构思和前期准备
　　孩子们都爱看一些竞赛益智类的节目，往往看到了很激动，而在参与活动的过程中又学到了许多知识，所以一直我都想把电视上那些好的游戏和活动搬到课堂来，可是一节课45分钟，又有教学任务要完成，无法操作，校本课程给了我施展的天空，获得了普通课堂上得不到的教学快乐和体验。校本课程给老师们提供了第二个平台，在课堂上有各种小游戏，小竞赛，竞赛以组为单位，数个单元结束后，凭得分换取不同的小奖品作为鼓励和表扬，不设一二三等奖。
　　二、课程内容
　　组分好了以后就是课程的内容是什么，这也是校本课程最关键的地方，课程是否受学生欢迎，能否取得预期的效果都是看老师课程安排的怎样。
　　首先，老师创造环节。在开设校本课程之初，我就根据电视上一些有趣的节目改造了一些游戏和活动。
　　1.两分钟英语猜词游戏
　　两分钟内，老师在纸片上写一个英语单词，一个学生用英语描述该单词，另一个学生猜，猜对了加一分。比如白纸上写着apple这个单词，学生要描述这个单词，It is a kind of fruit. It is red.等等，学生实在猜不出来可以过，最后剩下的单词，别的组也可以比划和猜，猜对一个得一分。
　　2.杂乱字母找单词
　　一种比较简单的杂乱字母找单词，把一个单词的字母顺序打乱，让学生排顺序找出是什么单词，比如personality 性格这个单词，可以写成s-n-a-p-l-t-y-e-r-i-o，让学生猜单词，如果想增加难度，可以用大写，S-N-A-P-L-T-Y-E-R-I-O，难度就增加了许多。
　　3.五分钟单词接龙
　　让学生说出特定的单词，也是接龙的一种，比如让学生接龙说第二字母是a的单词，或者单词第一个和第三个是辅音的单词，这种接龙对学生的思维能力训练很大，很有挑战性。
　　4.五分钟讲故事
　　抽单词说故事，老师准备一下，如时间人物地点事件的单词，让学生遍一个故事包含这几个单词。如，学生抽到park，two ducks，running，red，学生编一个故事，也可以拍小短剧。
　　5.十分钟英语小短剧
　　给故事模本和台词，让学生排小短剧，这样学生会更加关注语言和台上表现，不用再想该怎么说英语了。难度大大降低，练习的重点突出，好控制活动。
　　在经过了一段时间的课堂后，学生对这些游戏了如指掌，我就会让他们给我提一些建议和好点子，让学生发挥主观能动性，自己设置游戏活动，全员参与。学生设置了一些很不错的活动如：
　　1.头脑风暴
　　学生问一些英语方面的知识，答对一题得一分。如：元音字母有哪些？an useful book是对是错？等等，这些题目都是平时的错题，老师上课以习题的方式讲解，大家都不爱听，可是改成头脑风暴这个游戏，大家都积极的思考，并学到了很多知识。
　　2.顺口溜
　　英语也有许多有意思的顺口溜，为了练练大家的嘴皮子功夫，我找了许多顺口溜，连平时不爱开口的学生都踊跃的加入其中。
　　3.英語美文阅读
　　随着网络的发展，原版的英语杂志，书在国内都能看到，有一些很适合中学生阅读，这些文章和小故事符合学生的知识面又有趣，一节课阅读一篇很受学生欢迎。
　　以上介绍了许多游戏活动，一节课可以选择着玩一些，每次开设不同的游戏活动，最后让大家投票哪一些是最后欢迎游戏，或者要改进哪些游戏，这样可以根据学生情况变化，课程也更加有新意和可操作性。
　　三、实施校本后的感悟
　　1.课程中设置的游戏和竞赛活动应于所学的语言相关
　　脱离了所学的语言知识，只是单纯的玩游戏，或者难度太大都不利于学生在游戏活动中增加知识。不能为了玩而玩，要学玩相长。
　　2.游戏规则应该容易解释，布置简单，操作简便
　　在玩游戏时，规则应该简单明了，否则一个规则要解释几分钟，又很难操作，就没有了玩的必要了。另外一定要有奖惩的细则，完成了任务就加分，如果胡闹就应该减分，另外不提倡每次都是评比出前三名，建议按照所得的积分，换奖品，奖品可以是实物，这些小奖励看似很小，都深受学生欢迎。
　　3.参加课程的每个学生都能参与游戏
　　游戏活动内容的设置要考虑到所有学生的能力水平，所以每个游戏中要有难有易，人人都能参加其中。千万不能变成某些人的课堂，要强调全员参与。在设置比赛规则时就要明确规定，这个游戏要全组所有成员参加，或者每次活动要推选不同的人参加。
　　4.游戏应该能让学生开心愉快
　　此校本课程就是一个以游戏为载体，让学生体验快乐英语的校本课程，所以要让学生在游戏中感到快乐，不要单纯的学习知识，让活动形式空洞乏味。老师在安排课程内容时要考虑游戏活动的趣味性，学生在活动中要能得到愉快的体验，在开心竞赛的过程中无形的学习了知识。
　　（作者单位：南京一中明发滨江分校）
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