医学本科留学生教学管理现状及对策

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　　【摘要】本文系统分析了医学本科留学生教学管理现状及对策，希望能够探究出适合我国医学留学生管理的创新方法。
　　【关键词】医学本科  留学生  教学管理
　　【中图分类号】R-4      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0229-01
　　随着我国经济的迅速发展和医学水平的不断提高，越来越多的留学生借助高等教育国际化的热潮来到中国学医留学，国内的医学院高校也积极响应国家的号召，扩大招收医学生的规模。自然，留学生教育可以为医学院校带来可观的经济收入，但是同样的，面对日益增加的留学生数量，如何对招收进来的留学生进行有效的管理，培养出一批友华的高素质医学生也是目前很多医学院面临的重点问题。
　　一、现状分析
　　1.师生沟通不畅
　　一些医学院对留学生的录取资质要求较低，对申请的学生的成绩和录取资格也没有进行严苛的审查，致使很多学习成绩不佳，语言水平较差的学生被意外录取。由于这部分学生语言基础差，难以理解教师的教学内容，师生沟通不畅，给教师的教学管理工作带来了很大的苦难。
　　2.管理理念陈旧
　　留学生来源于不同的国家和地区，他们带着不同的文化背景和风俗习惯聚集于中国，因此他们在饮食、住宿等方面的习惯都有着很大不同。但是我国现在留学生管理理念相对陈旧，依然保留着原有的“保姆式”教育模式。
　　3.培养模式单一
　　留学生来我国学医，他们中很大一部分人都会选择回国参与临床工作。但是中国教育模式中受到应试教育的影响颇深，教师经常采用灌输式培养模式，但是医学本身就是一门实践性要求很高的学科，学生需要有扎实的理论基础，但是也需要有较强的实践能力。随着高校医学生数量的迅速增加，受到教育经费、医疗风险及患者隐私保护等因素影响，越来越难接触患者，多在进行理论学习。
　　二、对策分析
　　1.开展双语教学，确保沟通顺畅
　　为了与国际教育模式接轨，采用英语、汉语双语教学。一方面加强师资队伍建设，为留学生教学管理配备一只专业水平较高，语言能力较强的教师队伍。比如，教师必须要有出国留学经历，并且能够熟练撰写英语论文等才可以给留学生上课。另一方面学习方面加强对优秀教师的奖励和培训。比如每学年根据学生的评价，选出5名优秀教师，在学校网站公开表扬并给予一定的奖励;邀请外籍教师定期对学院其他教师进行英语培训教育，定期派教师出国学习进修等等。
　　2.理念更新，改善生活和教学环境
　　由于留学生生活、学习与中国学生有很大差异，因此需要特别注意对留学生生活和教学环境的建设，帮助留学生能够很快适应留学生活，更快的进入到愉悦的生活和学习中。建立专门的留学生公寓，配置厨房、洗衣房、健身房等，让留学生能够有个舒适的生活环境。不仅如此，还要给留学生增加与中国学生或者中国家庭接触的机会，给留学生提供申请与中国学生同住或者去校内教职工家庭、校园附近居民家寄宿的机会等。
　　同时，学校还要定期组织留学生参加各类丰富多彩的校园文化活动，不仅有助于保护留学生的身心健康，同时又能够帮助留学生更好的了解中国灿烂悠久的民族文化，帮助他们更好的融入中国的生活。
　　3.实践为主，加强临床技能培训
　　改变以往传统的教学管理模式，加强临床技能方面的培训以弥补学生在临床技能方面的不足。在校学习3-4年的理论课程即进入临床实践，将学生介绍到当地或者周边医院，由专业的医护人员带领学习。同时在校学习理论课程期间，也要适当加强临床实验课程和基本技能操作课程，并根据各个留学生所在国家的实际国情，适当增加一些必要的技能可能。比如，增设体格检查、骨穿、导尿、心肺听诊等训练项目。
　　不仅如此，还需要对各专业课程仔细规划，以实际应用为前提，然后结合学院自身实际，创造有利条件，全方面、多层次促进医学院本科留学生医学技能。技能训练时先由教师做示范，然后让留学生分小组模拟训练，教师从旁纠正其中的问题和错误，以帮助老师提高其专业能力。
　　三、结论
　　简单来讲，随着教育国际化的迅速发展，我国医学院本科留学生数量激增，由此也给校方教学管理工作带来诸多难度。师生沟通不畅、管理观念陈旧、培养模式单一等问题层出不穷，学校必须开展双语教学，确保沟通顺畅，更新管理理念，改善留学生生活和教学环境 ，注重实践，加强临床技能培训等，从多个方面提升医学院本科留学生管理质量，培养更多适合国际竞争的高水平留學生。
　　参考文献：
　　[1]李鸿，秦亿蓉，胡健平.高等医学院校留学生教育探索——以重庆医科大学留学生教育为例[J].重庆医学.2017（17）
　　[2]郑安云，李娇.跨文化适应理论对高校留学生教育管理的启示[J].世界教育信息.2017（17）
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