新课改下高中化学自主实验的有效创新进展

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　　【摘要】结合新课程教学改革状况，对高中化学自主实验课程教学方法进行分析，认识到高中化学自主实验教学的必要性，进行教学方法的创新，旨在通过教学体系的改革，展现实验教学的创新价值，为课程教学体系的革新提供参考。
　　【关键词】新课改  高中  化学  自主实验  创新
　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0169-02
　　在新课程教学改革的状况下，高中化学课程教学模式发生了一定的转变，整个课程教学背景下，为了实现化学自主实验的价值性，教师应该转变以往的教学模式，通过高中化学自主实验教学方法的创新，进行教学体系的改革，结合自主实验教学方法，进行课程创新，满足现代教学的创新需求，为教育管理方法的完善提供参考。但是，在现阶段高中化学自主实验教学中，存在着一定的限制性问题，教师在教学创新中，应该结合这些问题进行教学创新，激发学生的实验参与兴趣，满足教育的创新需求。
　　1.高中化学自主实验的必要性
　　在高中化学课程教学中，为了实现实验教学方法的稳定创新，教师在教学中，通过创新实验教学方法的构建，可以将学生作为主体，针对学生的基本需求，进行实验教学方法创新，激发学生的实验兴趣。高中化学实践中，通过教学方法的运用，能够实现教学方法的创新，并逐渐实现创新性人才的培养，增强学生的动手能力，为学生实验技能的提升提供保障。而且，在化学实践教学方法完善中，通过新课改教学方法的改革，可以激发学生对实验学习内容的关注度，培养学生的动手能力以及实践能力，使学生在抽象、合作的过程中转变对化学实验的认识，为新课改教学背景下，高中化学自主实验的创新提供保障[1]。
　　2.高中化学自主实验教学创新的基本策略
　　2.1创设情境化的问题探究环境
　　在化学自主实验教学中，为实现化学实验教学的稳定创新，教师应该积极开展情景化的问题探究情境，并在问题情境创设中做到以下几点内容：第一，在化学实验课程教学中，教师应该引导学生树立正确的学习观念，坚持在生活实际出发，结合学生的日常活动，进行实验教学方法的创新。在化学教学中，教师可以结合生产以及生活联系，进行化学现象的反应，并通过所学知识进行问题的解决，提高学生的活动兴趣。第二，在化学教学中，其内容与人们的日常生活有着紧密的联系，教师在教学中，可以引导学生进行化学现象的收集，通过实验让学生亲身感受，提高学生的成就感，为学生学习兴趣的激发提供支持。例如，在苏教版高一《化学能转化为电能》的教学设计中，教师为了提高学生的活动探究兴趣，应该创设问题探究情境。实验设计中，需要为学生构建动态性、开放性以及个性化的活动形式，让学生在主动探索、主动求知的过程中，提高自身的实践能力，教师可以通过水果电池产生电流的实验进行情境创设，使学生掌握对电池的认识，为自主实验教学方法的完善提供保障。
　　2.2构建自主探究的实验教学形式
　　通过对高中化学自主实验课程教学方法的分析，在教学中为了顺应新课改教学形式，教师在教学中应该转变以往的课程教学形式，按照学生的基本需求，进行自主探究实验教学方法的构建，调动学生的积极性。教师在整个教学中，需要引导学生进行化学实验，将随机性作为导向，为学生创设开放性的教学环境，实验中，教师需要研究新课程标准，结合教材内容，进行实验内容的设计，实现实验内容由简单到复杂的转化。而且，在课程教学中，为了实现教学的创新，教师可以鼓励学生进行多样化的实验解读，使学生的个性得到发挥，满足动态化的课程教学，为自主实验教学的改革提供保障。
　　2.3注重教师与学生之间的活动交流
　　在高中化学自主实验教学中，为了强调学生的实验兴趣，应该注重与学生之间的互动及交流，确定学习方法。通过这种教学方法的创新，可以方便教师对课程内容的调整，并制定课程目标，实验教学的基本需求。例如，在苏教版高中化学必修一《钠、镁及其化合物离子反应》课程教学中，教师为了激发学生的主体性，在实验的过程中，可以利用多媒体进行离子反应实验的播放，然后让学生进行自主探究，自主探究中，教师可以先提出探究问题，学生根据实验与教师进行互动，整个互动中，教师可以将学生作为主体，结合学生提出的问题，进行问题的解决，激发学生的活动兴趣，活动探究结束之后，教师及学生可以一起总结离子方程式的作用，通过离子方程式进行同一类化学反应的表示，为学生学习能力提升提供支持，展现自主实验课程教学的价值[2]。
　　3.结束语
　　总而言之，在现阶段高中化学课程教学中，为了实现课程教学的价值性，教师在教学体系完善中应该结合自主实验教学的特点，进行教学方法的创新，充分展现课堂教学的价值性，为新课标状况下自主实验教学的完善提供参考。同时，在化学实验教学中，教师需要结合情景化的课程教学方法、自主探究实验情境以及互动教学方法进行教学创新，为高中化学自主实验教学的創新提供支持。
　　参考文献：
　　[1]张亚林.新课改背景下高中化学教学策略探究[J].中国校外教育，2017（13）：88-89.
　　[2]赵观.新课标下高中化学实验探究教学策略研究[J].读与写（教育教学刊），2016（07）：182.
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