小学英语课堂互动教学模式探究
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【摘要】随着社会经济的发展，人们对教育的重视程度越来越高，教学理念在不断更新，教学方式也在不断探索的过程中进行革新。而随着我国与国际的进一步接轨，英语教学越来越受到重视，尤其是小学英语教学，为更加活跃课堂氛圍，小学教师充分利用互动教学模式进行英语教学。本文主要通过讨论如何创设互动条件和互动平台，以更好地实现互动教学模式在小学英语教学中的运用，达到其教学目的。
【关键词】小学英语 课堂教学 互动教学模式
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0105-02
随着教学方式的不断改革，互动教学模式逐渐受到教师与学生的喜爱，该教学模式结合了当代学校教育模式和教学方法，对教学进行了合理的设计，不仅能够符合小学生的年龄特点和性格特点，还能满足英语老师的课堂教学需求，从而进一步促使英语教学结构的合理化，形成更加客观科学的教学理念，增强了师生之间的交流，使得课堂氛围融洽，最终达到提高教学效果的目的。
一、营造融洽的教学课堂氛围，促进师生互动
在传统教学模式下，英语教师主动授课，学生一味地被动地接受知识，师生关系较为紧张，缺乏交流，这对教学质量产生了一定的影响。融洽的师生关系和课堂教学氛围对提高课堂教学质量具有重要的作用，能够缓解紧张的师生关系，放松学生紧张的情绪，使其能够更好更快地融入课堂学习，最终能够提高教学效果。因此，互动教学模式应当在小学英语教学中得到合理运用，从而快速提升英语课堂教学质量。在运用过程中，小学英语教师要先营造良好的、轻松的课堂氛围。在科学技术飞速发展的今天，教师可以充分利用多媒体技术来营造课堂氛围，也可以通过多媒体技术搭建起良好的师生交流平台与桥梁，创造良好的学习环境，拉近师生关系，从而更好地开展英语教学。
二、创设平等互动条件，缓解紧张的师生关系
小学英语教学课堂中运用互动教学模式的重要目的还在于帮助教师及时了解学生的学习情况，掌握学生的学习进度和对知识点的理解程度，才能进一步提升学生的英语成绩，提高教学的效果。因此，在这一互动模式中，小学英语教师应当以平等和尊重作为互动交流的基础及原则，贯彻平等互助的教学理念，创设平等的互动条件，让学生快乐地学习，教师快乐地教学。所谓互动交流，必须是互动双方共同努力完成的行为，所以，课堂教学互动离不开互相的尊重，学生应当尊重教师的教学方式，教师应当尊重学生的个人想法和意见，平等地进行交流，充分发挥交流互动教学模式的作用。总之，小学英语教学中开展互动教学模式，必须创设良好的平等的互动条件，给学生一定的主动权，才能更好地开展英语教学，从而使得师生关系进一步融洽，教师与学生之间互相理解和尊重，对完成教学任务具有重要的促进作用。
三、多方位思考，丰富互动教学手段
互动模式在小学英语教学中的应用，离不开教师的努力。作为教学模式实施的主导者，教师的作用不可小觑，其具体运用的教学手段对互动教学最终实现的教学效果具有重要的影响。换句话说，小学英语教师在实施互动教学模式的时候，应该进行教学手段研究，改变过去单一的教学手段，多方位思考，逐步丰富互动教学手段，从而使得互动教学模式可以更好地发挥其作用。例如，多媒体技术可以被充分利用于互动教学模式中。近些年来，多媒体技术不断发展运用，为教学领域也带来了前所未有的作用和意义。利用多媒体技术，可以创造多种多样的互动课堂，化静态为动态，将课本上“静态”的知识点“动态”地呈现出来，改变过去枯燥的课堂氛围。同时，多媒体技术可以提供多渠道的互动交流，为师生之间的交流互动提供了更多机会和条件，促进师生关系，活跃课堂氛围，多种教学方式的运用和结合，还能进一步对教学方式进行探索和取舍，为不同的教学内容选取更合适的互动模式教学手段，使得英语教学质量得以充分提高。
四、建立多元化师生互动平台
互动模式在小学英语教学中的运用，非常重视师生之间互动与交流的开展，为了有效促进这种交流，应当建立起多元化的互动平台，使得交流更为畅通，并能够发挥出互动交流的真正作用。多元化师生互动平台可以创造更多的交流机会，为教师与学生互相了解提供了便捷的交流途径和渠道，英语教师可以更深入地了解学生的学习情况，及时掌握每个学生的学习进度和对知识点的理解程度，有利于教师调整教学进度和教学方法。相应地，学生也可以通过与教师的互动交流进一步加深与教师的沟通，能够及时调整和改进自己的学习方法，充分了解自己的学习情况，有利于提高小学生的学习成绩。例如，教师与学生可以利用各种交流软件如微信、QQ等进行及时地交流，使得师生之间的交流不在局限于课堂交流，能够挣脱课堂教学严肃的环境的束缚，在网络交流平台上畅所欲言，及时进行思想交流和学习交流，对课堂上不理解的知识点，学生也可以在平台上请教教师，教师耐心地进行解答和辅导，有效提高学习效率。同时，还可以利用网络交流平台表达观点，可以以匿名投票的方式让学生对教师的教学方式提出评分或者合理的建议，教师通过学生反馈的信息进行教学方法的调整，从而提升教学效果和质量。
五、结语
总而言之，互动教学模式在小学英语教学中得到了良好的运用，有效地提高了学生的学习积极性，营造了良好融洽的课堂教学氛围。在具体实施互动教学模式过程中，师生之间应当建立起平等的交流平台，互相尊重，创设平等互动的条件，并且互动平台要力求多元化及多样化，丰富互动模式教学手段，充分利用多媒体技术，从而充分提高小学英语课堂的教学效果和质量。
参考文献：
[1]高远.小学英语课堂互动教学模式探究[J]. 南北桥， 2017（18）：129.
[2]郁平平.小学英语课堂互动教学模式研究[J]. 中国校外教育，2016（21）：102.
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