小学体育互动教学策略探究
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摘 要：在当前的时代当中，各方面的教育更加注重学生的全面发展与综合发展，完善学生的德、智、体、美、劳综合提升，在社会这样的背景之下，仍然存在一些学校，为了提升自己学校的升学率与教学水平，忽视学生的体育锻炼，同样也存在一些体育教师的教学理念陈旧，教学方法老套不能够吸引学生的状况。因此在小学体育教学中，学校应当给予学生的体育锻炼一些资源倾斜，从体育突破保持学生良好的身心健康状态，从而提升课堂学科的教学效率。教师应当积极学习一些新的教学方案，加强与学生的互动，融入到学生团体之中，从而有效的构建体育课堂，实现课堂对学生更好的锻炼效果。
关键词：小学体育 互动教学 教学方法 有效提升
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0127-01
在当前这个科技网络发达的时代中，小学生拥有并使用移动终端的时间越来越长，对学生的身体健康产生了很多的不良影响。然而在这个时代当中，这也是不可或缺的一部分，因此教师就需要探求新的方式减轻负面影响，因而小学体育的重要性就凸现出来。受传统教育影响，很多教师仍然认为知识对学生的培养更加重要，因而对于新的体育教学方法吸收不是很多，造成学生的培养中出现问题缺失。因此在小学体育课堂当中，教师需要有效的吸收互动教学方法，首先深入了解学生平时的乐趣，重新组织运动方式，吸引学生参与其中。同时积极融入学生当中，与学生共同参与体育活动，从而增加与学生的语言互动。并最终结合团体合作活动，实现学生自我交流，实现不同团体之间的培养，从而有效实现课堂教学效果的提高。
1.深入学生内部，构建有效互动课堂
在学生的体育锻炼中，兴趣对学生的影响作用是非常大的，因而在小学体育教学中，教师需要深入学生的内部，从学生日常的互动交流当中了解学生感兴趣的方向，并结合这个方向有效的展开课程探讨。在课程教学中，教师可以通过直接的问题，向学生交流最近流行于学生之间的活动或者游戏是什么，通过了解学生，对课程活动进行改动，使之能够更好的吸引学生课堂参与的兴趣，提升课堂教学效果。
例如，在小学体育课堂教学中，教师发现学生最近喜欢打游戏枪战，因此教师可以将学生的兴趣进行体育活动转化，为学生提供一些游戏枪，让学生在校园范围内进行实战演习，从而考验学生侦查，反应以及各方面的能力，实现课堂游戏的有效转化。通过这样的教学方法，教师能够发现学生的兴趣得到了很大的激励，对于体育活动也不是那么抗拒，甚至积极参与其中。通过深入学生的兴趣深处，有效实现课堂教学转化，在互动交流的基础之上发展学生的综合能力，从而更好的实现学生的培养。
2.共同参与训练，构建有效互动课堂
在学生的培养当中，教师与学生的互动交流是十分重要的，由于教师作为成年人，身体素质等各个方面都要远远超过小学生们，因而在体育锻炼中很容易出现不能够预估学生的身体素质情况，而学生也很少会向教师讲说。因此在体育锻炼中，教师就需要融入到课程当中，与学生共同进行体育活动，要求学生对自己不适应的地方及时讲出来，必要时作出有益的调整，使课程锻炼对学生产生更好的效果。
例如，在教学中，存在篮球这一个项目，在课堂的教授当中，教师可以首先通过理论讲解，让学生知道如何进行运球，如何带球前行等，由于学生有些没有接触这一项目，因此接受过程较慢，这时教师就可以让学生先进行实践操作，让不懂的学生向自己询问。而后在最终的实践演练中，与学生共同练习，通过自己的动作示范与交流讲解，让学生可以进一步的理解篮球这一项目内容。通过将教师加入学生团体当中，能够很快发现学生在篮球以及其他各项体育项目当中存在的问题，并通过互动交流教师与学生之间的关系得到进一步的发展，学生更愿意与教师交流，询问问题，以及与教师共同训练，从而通过这样的方式使互动教学为体育锻炼发挥更大的助力。
3.组织团体活动，构建有效互动课堂
在学生的互动交流教学中，团体活动最佳有利于学生进行合作与交流，而且更具有趣味性，使学生获得更好的锻炼体验。因此在小学体育互动教学中，教师可以适当的增加团体活动比重，通过网络学习，发现学生之间的游戏进而进行改动，不断的增加团体活动内容，让学生可以在不同的体育课堂中获得不同的能力素质锻炼，实现学生的全面发展。
例如，在小学体育课堂中，教师可以开展150实验，将学生分成小组，让学生在150秒之内完成四到五个团体活动，这些活动可以是不同方面，考验学生的反应与合作能力。在这些活动中，需要学生之间进行充分的交流，共同为实现这个游戏提出自己的建议。通过这样的游戏，能够充分的让学生进行理解交流，学生在团体活动当中不仅能够得到很好的游戏与锻炼体验，并在互动交流当中学习到很多有用的知识，并理解交流思想的重要性，很好的实現学生体育能力的提高。
4.结语
总之，在当前这个全面健身的时代当中，时代对于学生的身体素质要求越来越高，因此在小学阶段的教学中，必须要充分重视学生的体育锻炼，提升学生的综合身体素质。因而在小学体育教学中，教师需要利用互动交流教学，通过互相了解，发掘学生的兴趣，从学生角度出发，实现体育活动创新。并融入学生的体育活动当中，通过课堂师生互动，了解学生更多的内容，进而开展有针对性的体育锻炼。同时提升团体活动在体育锻炼中的比重，加强学生的体育合作与交流，从而实现学生共同发展，使体育课程综合提升学生的身体素质，为良好的学习做好坚实的后盾。
参考文献
[1]孙艳红.小学体育教学中师生如何互动的探究[J].未来英才，2015（4）：117
[2]李倩峰.探究小学体育有效互动教学的策略[J].才智，2018（27）：140
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