快乐足球与您相约
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摘 要 中国7岁前的男孩子可以不参加许多体育运动，但唯独不能错过足球运动，因为足球运动是培养孩子良好个性品质、优秀心理素质和身体素质的最佳运动。幼儿参加足球运动能发展身体动作，提高身体素质，提高幼儿自我保护意识和能力，培养孩子坚韧的意志和积极向上的精神，促进幼儿个性品质的良好发展，有助于锻炼孩子的团结协作能力。
关键词 足球活动 课程建设
身处于举国上下重视足球运动的时代，我们抓住这一契机，结合大班幼儿的年龄特点，以“足球要从娃娃抓起”为指导思想，以“快乐足球”为主题，通过开展充满幼儿情趣的欢乐足球活动，使所有参与活动的幼儿享受足球带来的一切，在足球运动中体验激情与快乐，增强身体素质，磨炼意志品质，引导幼儿了解足球文化，掌握简单的足球技能，培养对足球运动的兴趣及团队合作意识，激发幼儿热爱足球的情感。
1感知为主——感受足球
主题实施过程中开展了一系列的足球活动：足球找到了（语言）、足球装饰画（美术）、足球明星（综合）、有趣的纸球（科学）、认识足球运动（综合）、踢足球（美术）、足球小人（科学）、足球（语言）、足球音乐大合集（音乐）、《足球活动中的自我保护》（健康）等。
游戏一：和小足球交朋友，我们把目标定位为：（1）熟悉足球，了解基本特点；（2）体验在草地上自由踢球的乐趣。游戏中幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：（1）只能用脚踢；（2）限于操场范围，然后幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。
游戏二：赶着球儿跑，我们把目标定位为：（1）练习左右脚交替运球，锻炼协调能力；（2）学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。
游戏三：亲亲小足球，幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。这一放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。
2质疑为多——了解足球
在开展足球的活动中，幼儿发现了许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、 “一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。身为专业体育老师的愉快小朋友的干爸成了最佳人选，于是我们把俞老师请到了班级，为我班幼儿上了好几次生动的足球课。由于是幼儿的家长朋友，所以在活动中起到了推波助澜的作用，愉快小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！几次活动下来，孩子们掌握了几个简单的足球技能：踩球、脚内侧拨球、颠球等，其实看似简单，对幼儿园的孩子来说还是有一定的难度，需要继续练习。在孩子们了解了一定的足球比赛规则之后，我们带幼儿到足球场尝试组织小小对抗赛，俞老师当裁判，小队员们展开了激烈的角逐。为了让更多的家长朋友参与到活动中来，也为了进一步提高孩子们的足球水平，我们邀请了喜欢踢足球的爸爸妈妈们来园，组织了一场亲子足球赛，孩子们兴奋不已，表现的也很棒，爸爸妈妈们也有精彩表现哦，在和爸爸妈妈们的对阵过程中，孩子们的水平突飞猛进，比赛过程中产生了几个精彩进球，这样的表现实属不易！
3游戏为主——享受足球
足球运动不能光纸上谈兵，我们追随课程游戏化的精神，开展足球游戏化教学：
游戏一：足球接力赛，幼儿分成人数相等的四队，站在操场一端，另一端放置四个标志物，哨声响起，每队第一位幼儿向标志物方向跑，绕过标志物，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿依次接力，先跑完的队为胜。
游戏二：奥特曼打怪兽（定位射门），我们把目标定位为：（1）练习定位射门，提高动作的准确性；（2）在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。
游戏三：送足球回家，我们把目标定位为：幼儿分成人数相等的两队，哨声响起，每队前面一位幼儿从头顶或胯下向后面的孩子运球，直到把球运到最后一个孩子手中，然后最后一个孩子往前跑到队伍最前面，重复游戏，先轮流结束的队伍为胜。这一游戏让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了传球的乐趣。
4情感为重——爱上足球
孩子们的足球畅想画中，有的是以足球为点缀，画出创意画，有的是孩子心中的足球愿望，他们可以绘画出欣赏到的足球比赛的场面，也可以画出自己在足球比赛上的画面，更可以画出自己的一份理想。从孩子的绘画中，我们感受到了孩子对足球的喜爱、对足球的憧憬。
足球课程的实施让几乎所有孩子都爱上了足球，也不知道是不是足球运动增强了我班幼儿的体质，我班幼儿一直保持很高的出勤率，均在90%以上，每天出勤人数多于同龄班级，甚至在整个幼儿园保持人数最多，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力有了明显提高。
同时，足球是一项激烈的竞技运动，在这种活动中，存在着一些潜在的危险，孩子很容易在相互追逐、相互抢夺中擦伤、摔伤。之前孩子们在家中都娇生惯养，受到了一点伤害、遭遇了一点危险之后，便会大哭一场，需要百般安慰，而当孩子们看到真正的比赛视频中，运动员们流血受伤后继续坚持比赛，纷纷感叹不已。当他们再有跌倒、受伤后他们也学会了坚强，足球运动培养了孩子能吃苦耐劳的品质，锻炼了他们的坚强意志力，使他们在受到伤害后，不会再一味地尋求帮助和安慰，而是默默忍受，坚强、 隐忍地面对生活中的磨难，学会微笑地面对生活。
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