感恩教育之我见
来源:用户上传
作者:
摘 要 感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，是人之常情。让学生体味爱的真谛，了解父母、教师的艰辛，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人、回报社会，成为一个有情、有意、有良知的人，这是我们教育的一个重要而迫切的任务。
关键词 感恩教育 传统美德
中图分类号：G711 文献标识码：A
感恩不仅是中华民族的传统美德，也是中学德育的主要內容之一。如今的中学生绝大多数是独生子女，被家庭视为“小公主”，“小皇帝”，许多家长对孩子的物质要求“有求必应”，导致很多孩子以自我为中心的现象，认为长辈的付出理所当然，感恩意识淡薄。因此重视感恩教育，培养中学生的感恩意识和良好习惯，重树传统美德，对增强学校德育工作的实效性和实现育人目标尤为重要。
那么怎样对中学生进行感恩教育呢？在工作实践中我开展了一系列有针对性的活动推动了感恩教育，取得了一定的效果，也总结了一些经验。
1开展“感恩教育活动”，让感恩教育从课堂走向生活
我分别进行了下列教育活动：
（1）利用升旗仪式时“国旗下的讲话”，对学生进行感恩教育。我们学校每周一晨会时，都要安排学生进行国旗下讲话。我在学校的配合下，充分利用晨会时间，让学生以“感恩”为主题，进行国旗下的讲话，让学生接受感恩教育。
（2）组织召开“感恩”主题班会，对学生进行感恩教育。我积极探索“主题班会”这一感恩教育活动形式，定期召开“学会感恩”的主题班会，对学生进行感恩教育。让学生联系学习、生活实际，班级举办感恩演讲。认真组织“感谢爸妈养育恩”、“学会感恩”等感恩演讲比赛，在演讲中升华学生思想，激发学生的感恩父母及老师教育之情。
（3）组织学生出黑板报、手抄报，对学生进行感恩教育。我充分利用“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等节日，组织学生出“庆祝节日，感恩父母”为内容的黑板报、手抄报，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的谆谆教导之情，同学的无私帮助之恩，以此对学生进行感恩教育，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。
（4）组织学生制作“感恩卡”，对学生进行感恩教育。让学生自己动手制作感恩卡，写上感谢和祝福的话语，懂得自己的成长离不开父母老师及社会的关心、教育和培养。表达自己对父母爱和师爱的深深的感谢。一张张设计精巧、色彩艳丽的感恩卡，表达了学生一颗颗感恩的心，感恩卡展示现场洋溢着温暖的感恩之情。通过感恩卡制作活动，既培养了学生的动手、设计和写作的能力，又培养了学生的感恩之情。我班靳凯棋同学，在母亲节那天特意未为母亲制作了一个精美的贺卡，写上了自己对母亲多年来对自己的全心付出的感激之词，妈妈看了以后感动得热泪盈眶。事后对我说，女儿突然长大了，比以前懂事多了，感谢老师对孩子们进行的感恩教育，实在太有效果了。可见，知恩感恩教育是有必要的，“谁言寸草心，报得三春晖”的古训应该代代相传。
（5）特殊节日，组织感恩活动。随着现代生活节奏的加快，很多原先并不是非常强调的节日经由媒体宣传后重要性逐渐突显。其实，中国人的传统使得我们在表达感情的时候还是比较内敛的，平时很少会把爱爸爸、爱妈妈的话挂在嘴边。那么，节日其实是一个很好的契机。
比如三八妇女节、母亲节，可以让学生用自己喜欢的方式表达对母亲的爱。重阳节组织学生进行一些敬老、爱老的活动。教师节可以让学生开展感谢老师的活动。也可以利用教师、同伴、父辈的生日，指导学生亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。
（6）以日记为载体，记录感恩的事迹，表达爱的感谢，传递温暖的真情。作为班主任，当这些节日即将来临时，我会通过班级日记的渠道，或者利用学校午会课时间对学生进行相关节日的宣传和提醒。使学生们能充分利用节日，对父母表达感恩之心，感谢之情。
2搭建“两大平台”，让感恩教育走进家庭
2.1“感恩家庭作业”平台
为让学生的感恩行为常态化，我不定期的在班级中布置“我为父母洗洗脚”、“我的家务劳动日志”等家庭“感恩作业”，让学生通过具体行为，落实感恩行动。孩子在“感恩家庭作业”中体验到了父母的不易，培养了爱心，懂得了感恩。同时也激发了孩子的主动性、实践性，比被动式教育要强许多。许多家长反映：孩子变得懂事多了，会体贴人了。一位家长说：“看着孩子变乖了，自己整理好东西、帮大人盛饭、洗碗……，比他考试考一百分还高兴啊。”还有一位家长说：“布置的这些“感恩家庭作业”很有意义，希望老师多搞这样的活动，并能坚持下去。”是的，看到孩子的进步家长高兴我更欣慰，很有成就感，成人比成才更重要啊。
2.2“六班天才妈妈微信交流”平台
家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教胜过老师的万语千言。开学伊始，我建立了班级学生家长微信群，利用这一信息化的平台，定期向家长发布友情提醒：敬爱的家长，让孩子有颗感恩的心，离不开你的言传身教！在与学生家长进行交流时，也经常提醒家长不要忘记让学生多做些家务活，监督并配合完成老师布置的感恩家庭作业，培养学生的感恩之心，践行感恩行动。
3充分利用“感恩教育资源”，净化学生心灵
我充分利用央视电台播放的“感动中国人物”栏目中的“十大人物事迹”板块中的事例和发生在同学们身边的感恩小故事，比如杭州的“最美妈妈”吴菊萍等，讲述给学生听；让学生自己动手搜集感恩名言及小故事，并汇编成册，学唱《感恩的心》，并在每天课前齐唱，营造感恩氛围，以此感染学生。利用这些身边的“感恩教育资源”，对学生进行感恩教育，净化了学生的心灵。
4走向社会进行社会实践，体验感恩行动
现在的学生是未来社会的主力军。因此，要尽可能地让他们理解成人的世界，尽可能地带领他们到社会实践中体验，我们校区的孩子可以给他们布置感恩的作业，让走回村庄去活动。如开展“向周围曾帮助过你的人送上一封感谢信”、“组建绿色环保小卫队还给村庄一个和谐的环境”、“到孤独老人家送去温暖、关心”……引导学生走进社会，接触各行各业的劳动者，了解他们在社会生活中的意义与价值。增强学生的社会责任感，懂得关爱社会，回报社会。
通过一系列的感恩教育活动，加上自己不懈的坚持和努力，学生取得了很大的进步，发生了明显的变化。在家里更懂事了，知道关心父母，理解父母了。在学校，比以前更听老师话了，能积极主动学习了，课下见到老师主动问好也已成为了他们的习惯，这正是家长和老师所期待的答案，所追求的目标，还有什么比这更令人满意的呢？
感恩是人类美好的优良传统，是孩子心灵的灯塔。作为中学教师，我在感恩教育的路上不断学习，不断摸索。感恩教育需要教师用适当的方法点拔学生，培养学生拥有感恩意识，让他们知道知恩图报，不忘父母之恩，老师之恩，社会之恩等。并通过一系列感恩教育活动让学生明白“只有心怀感恩，才能滋润生命”的道理。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14748309.htm
