开发围棋校本课程 助推学校全面发展
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摘要：提升学校办学品质极其有效和重要的一个环节就是构建学校文化。清乐围棋学校选择了开发围棋校本课程作为学校的特色项目，以开发围棋校本课程为途径，形成围棋特色校园文化，以棋启智、以棋怡情，教学生学会做人、学会生存，并以此来整合德育、教学和管理，助推学校的全面发展。
关键词：围棋校本课程;校园文化;全面发展
沈阳市清乐围棋学校建于1998年，原是九年一贯制民办公助学校，2006年改制为公办初中。2012-2013年，学校兼并重组。面对合校的新形势，学校如何继续领跑铁西区基础教育？如何在建设教育现代化和办人民满意教育中做出新贡献？笔者认为，一所学校只有形成独特的文化特色和品牌形象，才能在日趋激烈的竞争中取得优势。基于此，笔者提出以开发围棋校本课程为途径，形成围棋特色校园文化，助推学校全面发展。
一、开发围棋校本课程的现实基础和理论依据
从理论上来讲，开发围棋校本课程教育有以下几点依据。（1）围棋对学生良好个性、心理品质的培养有重要的作用;（2）围棋可以促进智力因素的形成，提高学生智商;（3）下围棋的过程可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，有利于学生的个性发展;（4）特色办学优势必定成为学校今后可持续发展的亮点和既有增长点。
学校的围棋特色从建校时起至今已有二十年，尽管校领导有所调整，参与的教师有所变动，但是学校始终坚持做到管理上有交接、业务上有交流，围棋特色教育始终开展得有声有色。
二、构建以围棋为特色的校园文化
1.物质文化建设
物质文化将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念，通过教学区、办公区、操场、校园景观区的环境规划与设计，以个性化、规范化、系统化的视觉方案，将学校的围棋理念和围棋精神传达出去，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀的师资和生源，提高学校的办学品质。
2.制度文化建设
学校实行校务公开制度和民主管理制度。完善教学管理制度，使教学活动向“以生为本”的科学方向健康发展;完善教职工绩效工资实施方案和教职工年度考核细则等;加强学生管理制度，充分体现学校的教育管理思想，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教育教学管理活动有章可循，在有秩序的氛围下良性发展。
3.精神文化建设
（1）倡导三种意识。第一，合作意识。在“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的思想统领下，建立新型的团队人际关系。第二，责任意识。每位教师都对自己的教育教学工作负责，每名学生都对自己的学习和成绩负责，让“我与学校同命运，我与学校共荣辱”意识深入人心。第三，创新意识。不断创新教育教学方法，不断创新教育教学成果，以创新求发展，以创新求壮大。
（2）强化校风、校训等教育。学校建校时间虽短，但是也凝聚共识，形成了本校自己的校训、校风、学风、教风和班风。学校经常組织师生学习这些主题词，促进其内化到行动之中。
（3）贯彻落实学校的基本理念。办学方针——德育为首、一流理念、一流环境、一流设施、一流队伍、一流质量、教学为主、素质为重、育人为本;办学理念——学生为主体，教师为主导，学生的身心和谐发展为主线;教师目标——师德表率、教育专家、育人典范;教师规范——德才兼备、爱岗敬业、一专多能、身心健康、善于合作、勇于创新;学生目标——白知、自理、自律、自强、自治;学生规范——夯实基础、发展个性、健全人格、维护健康。
（4）重视学生的心灵培育。
作为一种新的文化观，心灵的培育要比任何文化形式的设计都更重要。从心灵的视野看待学校文化，文化就会显现出新的意义。关注学生的内心世界，让学生的心灵活动得到学校教育的真诚关切。
4.行为文化建设
（1）教师行为文化建设。加强师德师风建设，提高教师的思想道德素质和教育教学能力，提高教师的专业化水平。
（2）学生行为文化建设。贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，重视班级和学生管理制度的建设。
（3）特色项目建设。学校因围棋（“以棋启智，以棋怡情”）而建，现设有“三棋基地”，建有多功能大厅、乐器演奏教室、特色美术教室，作为学校棋类竞赛、艺术节、科技节和体育节等固定的活动场所。
三、以围棋文化助推学校全面发展
“以棋启智，以棋怡情”是学校以围棋为特色校园文化的核心理念。我们重视学生文化素质的培养不仅体现在智育上，还包括文化修养。弈中增智，棋学双馨才是清乐学子的最高境界。由此可见，围棋在提高学生的综合素质、怡情启智方面确实有其独特的功效。
别具一格的校本课程，特色鲜明的校园文化，快乐健康的莘莘学子，敬业爱生的教师队伍，以“万千桃李竞天放，山登绝顶我为峰”的情怀和胸襟，共同谱写了学校的今天。憧憬明天，我们胸怀中国梦，继续坚持走特色办学之路，为学校的全面发展不懈奋斗！
参考文献：
[1]杨阳.当前高校校园文化建设应着力把握好的几个问题[J]思想理论教育导刊，2012（4）.
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