用丰富学生的想象力来提高写作水平

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　　【摘 要】作文需要丰富想象力，写作是提高小学生丰富想象力的有效途径。实践活动是写作的材料源泉。
　　【关键词】丰富多彩；课外活动；想象力
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）04-0181-01
　　要克服小学生在作文课上无话可说，无材可选，无法下笔的被动局面，我经过三十几年的小学语文作文教学，总结了以下三个方面：
　　一、给学生插上丰富想象力的翅膀 教师应想方设法激发并提高小学生想象力的兴趣。作为教师，不能以成人的思想来看待小学生的想象力，要积极培养小学生的好奇心和探索欲。
　　例如我在教学作文课《记一次亲身参加的活动》时，同学们觉得没有参加过太多的活动，无处下笔。当时，我就因势诱导说：“同学们，你们想作一名工程师吗？想亲手建造一栋几十层高的大楼吗？”同学们异口同声地说：“当然想！”“那教师今天就教你们用碎瓦片建楼。”然后，我给学生们足够的碎瓦片，垒一片瓦片就算建一层楼房，依次类推，计算层数，鼓励学生大胆想象，发挥他（她）们各自的特长，想象自己最高能建几层楼房……同学们想了一会儿，都说出了自己想象的层数：最低是十五层，最高是三十层。“你们能建到自己想象的层数吗？”我问，同学们都说：“能！”
　　二、给学生创造一个实现自己想象力的活动平台，展示自己的才华
　　我将同学们引到操场边有碎瓦片处，宣布了比赛活动的规则，分初赛、选拔赛和决赛三个过程。决赛选出第一名：高级工程师、第二名：优秀工程师和第三名：工程师。
　　同学们建楼的兴趣非常浓厚，纷纷扑向操场边的碎瓦片处，挑出建楼的材料——碎瓦片和建楼的场地，然后，一个个活泼可爱，干劲十足地建起自己的楼房来，样子可爱极了！眼前的场面活像一个热火朝天的建筑工地。同学们为实现自己的理想而精挑细选碎瓦片……
　　第一局比赛结束后，搭建最高的层数依次为九层、八层、七层，初选10名同学优胜。
　　我和同学一起总结失败的原因，同学们抢着说出了自己的体会：场地不平，瓦片摆放不正，大小不一，瓦片不规则，急于求成，粗心大意，动作太快……没有达到想象的层数，导致失败。
　　我郑重宣布，选拔赛开始了，参赛的10名同学个个精神饱满，信心百倍，由于吸取了前面“蹋楼”事件的教训，所以，现在的搭建工作则变得小心翼翼，心里充满了对成功的憧憬。
　　选拔赛结束后，有5名同学分别获胜。搭建的最高层数也依次增加至十三层、十二层和十一层。
　　我鼓励获胜的5名同学，你们要总结成功的经验，第一名的为高级工程师，第二名的为优秀工程师，第三名为工程师。
　　稍作休息后，“建筑工地”开始更加紧张有序地搭建起来。这时，赛场四周站满了前来观看比赛的同学，大家都屏住呼吸，目不转睛地注视着参加比赛的同学。
　　决赛在同学们的欢呼声和热烈的掌声中结束了。李萍同学在决赛中以最高搭建了19层获“高级工程师”；张宏以18層的成绩获“优秀工程师”；石鹏以16层的成绩获“工程师”。
　　三、鼓励学生抒发“真实的自我”
　　教师应鼓励学生大胆地写出自己的所想，所做，想方设法引导小学生将真情实感抒发到自己的作文中。
　　比赛结束后，我让同学们把比赛前想到的，比赛中做的，还有比赛后体会到的，以《用碎瓦片建楼》为题目写出来。这时，只见同学们先是嬉笑着相互说了说，然后，个个满怀信心地写了起来，教室里只剩下沙沙的写字声……
　　后来，在我批改作文时发现，李萍同学写到：“我天真地认为，工人叔叔为我们学校修二层楼竟修了那么久，真是太慢了！等我长大了作了工程师，用十几天就能修成了！谁知道，通过今天的实践活动，我本以为能搭个三四十层的，但第一次才搭了十层，“楼”就突然倒塌，我被吓呆了。我就想：如果长大了，真盖的楼房如果倒塌了，那损失该有多大啊！我认真总结失败的原因，原来场地不平，底层的瓦片没有放端正，而且动作太快，才导致失败了！虽然我克服了重重困难，夺取了第一名，但同真实的建楼相比那简直相差太远了！我不知道真正的楼房是怎样建造的，但我知道那需要很多的科学文化知识，建筑的专业知识，建筑的技术，建造的材料，要有很多的建筑工人。从现在起，我要更加努力学习科学文化知识，将来当一名真正的建筑工程师，为我们农村修建许多许多的楼房，让家乡的人们过上幸福的生活，实现我作高级工程师的愿望。
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