关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈
来源:用户上传
作者:
【摘 要】高中物理是一门对理性思维和逻辑思维要求较高的学科，很多高中生在学习这门学科时会遇到很多困难。还有一些学生不能有效的利用物理知识解答相关的物理题目。教师要及时掌握学生遇到的这些困难，在教学中传授学生更多的学习方法，让学生学习解题的技巧，提高学生的学习质量，使学生的物理成绩得到提升。
【关键词】高中物理;学习方法;提分技巧
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0267-01
高中物理在抽象性的程度上更高，对学生的理性思考能力要求也更高，这就增加了高中物理学习的难度，尤其是很多理性思维能力不强的女生对高中物理的学习容易产生畏难心理。教师要针对具体的教学内容采取具体教学方式把抽象的物理知识和具体的生活实例结合起来，提高学生对物理知识的理解能力和学习兴趣。同时，在物理教学中，教师要注重学习方法的传授，使学生找到适合自身的学习方法和解题技巧，逐步提高学生的物理学习成绩。
一、鼓励学生将物理知识和实际生活联系起来，提高学生的理解能力，强化学生对物理知识的记忆
1.提问生活化问题，激发学生的思考。
教师在物理教学中也可以把实际生活中常见的问题在课堂教学中提出，让学生带着生活化的问题思考解决问题的方法。教师在学生思考的同时引入物理知识，提高学生的学习兴趣，拓展学生的思维方式[1]。例如，教师可以在教授“物體的内能”这部分教学内容时，问学生在平时骑自行车刹车时，人和自行车的动能都减少了，学生想一想根据能量平衡定律，减少的动能在哪里？不可能消失，是不是转换为其他能量呢？教师可以通过这种提问的方式引发学生的思考，展开物理知识的教学。
2.用生活经验强化物理知识。
为了加强学生对物理概念知识和理论的理解，教师可以让学生在解决生活问题的过程中，理解其中的物理知识和理论的运用，提高学生对物理知识的理解，强化学生对物理知识的认识和记忆。例如，教师问学生自然界最常见的风不能直接看到，只能通过其他事物间接地看到，那么，天气预报中的风力强度是如何测定的呢？学生可以思考既然看到风是通过简介手段，那么，测定风力强度也可以利用简介手段。教师对学生的这种回答进行肯定和表扬。然后，把这一思考方式延展到电场强度的概念上，引导学生学习电场的知识。
二、鼓励学生使用物理图像解答物理问题
物理规律可以用文字描述，也可以用数学函数表示，还可以用图像描述。利用图像描述物理规律、解决物理问题的方法称之为图像法。图像具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点，能使物理问题简化明了。更重要的是，它能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来，也可以提高高中生的综合素质。图像解法不仅思路清晰，而且直观、形象，可使解题过程得到简化，起到比解析法更巧妙、更灵活的效果[2]。例如，在比较匀变速直线运动中的平均速度与中间位置速度的大小关系时，用图像法解题一目了然。
高中生要想提高自身物理图像的应用能力，可以通过提高自身的作图能力逐步提高。在解理科题目时，图像可以把复杂的文字表述转化为直观的图像，让题目理解起来更加容易。在高中物理题目中，比较常用的有示意图和函数图像，它们对解决物理问题非常有利。因此，高中生要在平时的学习和解题过程中训练自己的作图能力，养成良好的作图习惯。作图习惯可以先慢慢模仿，主要模仿老师在课堂上解题的思路和作图的技巧，抓住老师作图的关键点和重点，也要把物理图像和物理问题之间的规律认识清楚[3]。同时，高中生在平时的作图中要严格要求自己，要把物理图像做规范，这样就不会影响图像的直观性。物理图像有点、线和面这些平面图形面积算法的相似点，因此，在分析物理图像时，也可以从这一方面入手。例如，电流-时间图像就可以用两轴物理量的乘积q=It表达，隐含的物理量电量用q表达。
三、加强学生对物理基础知识和基本原理的掌握与运用
在高中物理试题中，对基础概念和基本原理的考察主要集中在选择题中。这就要求学生要掌握物理课本中的基本定理、公式，并完全理解物理概念，还要对物理原理进行灵活应用。但是，很多高中生面对大量的基础知识，在理解和记忆中都存在问题，这就导致学生不能灵活运用这些基础知识，从而影响了解题的效果。对于这种情况，教师要在平时的教学中运用多种教学方式，使学生完全理解具体的知识，举出简单的例子，加强学生的理解。只有学生完全理解了这些概念，知道了这些概念和原理在具体题目中的应用，就能在解题的过程中灵活使用[4]。同时，教师还要鼓励学生在平时的学习中抽时间回忆和记忆这些基础知识，使这些基础知识深深印在学生的记忆中，这样学生在解题过程中就不会出现常识性的错误。
高中物理试题中还会通过相关原理习题，考察学生的物理实验操作能力和相关原理的理解能力。和“电”相关的内容中，是高中物理试题对相关原理考察的重点。因此，在平时的教学中，物理教师要让学生自己亲自动手完成实验，并在实验过程中验证相关原理，加强学生对物理原理的理解。同时，学生还要把物理实验的流程、用品和实验后所得的相关数据整理出来，形成完整的实验报告，方便以后的查询和复习。例如，学习“磁场对通电导线的作用”这节内容时，教师可以请学生做灯丝实验，让学生在具体的实践中理解磁场对通电导线的作用。教师请一名学生参与实验，让学生拿一块磁铁靠近发光的灯泡，让学生观察感受具体的实验情况。然后教师问学生刚才的观察和感受。学生会感觉到自己的手轻微的振动，灯丝也发生了颤抖。学生在该实验中就会认识到通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向跟导体中的电流方向和磁场方向有关。
四、结束语
高中物理学习难度大，成绩提高也比较慢，教师在平时的教学中要使学生认识到，要想提高学习效率，就需要掌握正确的学习方法。只有用科学正确的学习方法学习物理知识，才能充分理解物理知识，掌握相关的解题技巧，才能提高物理成绩。
参考文献
[1]王晨屹.关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].低碳世界，2017（1）：254-255.
[2]杨梦蕾.关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].祖国，2017（24）：257-257.
[3]高寿纹.浅谈高中物理学习方法与提分技巧[J].新课程（下），2017（10）：234-234.
[4]杨洪庆.浅议高中物理学习方法与提分技巧[J].中国校外教育，2017（35）：43-43.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14762437.htm
