信息技术与初中英语教学深度融合相关方面实践探索

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　　摘 要：随着信息化时代的到来，信息技术应用于社会的各行各业，极大的促进了社会的进步，方便了人们的工作生活。信息化时代的到来同时也是对各行各业的一次挑战，如何将信息化技术应用于行业中是时代给出的问卷。本文就信息技术如何应用于初中英语教学，并就信息技术如何与英语教学深层次的结合作出了探究，以期提高初中英语的教学质量。
　　关键词：信息技术 初中英语 深度融合 实践探索
　　信息技术的不断发展，推动了社会各个行业的进步。当下，信息技术已经渗透到各个领域，对于教育领域来说，信息技术的合理使用会极大的提高教育质量。目前，各个学校都已经在教学设施的清单中将多媒体等信息技术设备列入教学必备设施，在很大的程度上，信息技术决定了教学的效率。在初中英语课堂上，教师通过信息技术设备可以为学生提供一个接近英语环境的模拟环境，这对于英语的学习是非常重要的。一个良好的英语学习环境和使用环境能够调动学生的学习兴趣，激发学生的主观能动性，大大提高学生学习英语语言的效率。
　　一、初中英语教学中深度融合信息技术的必要性
　　信息技术在英语教学中的应用就是，教师在英语课堂上，教师通过使用多媒体等信息技术手段将课堂上的内容和知识点做适当补充和延伸，使教学的效果和目的能够实现。信息技术本身具有便捷性和快速性，在初中英语教学课堂上，教师能够使用多媒体信息技术手段通过图片、音频、视频等形式将课堂的主要内容展现，这些生动的信息形式有助于提高学生学习的积极性，增强学生对英语语言的兴趣和信心；除此之外，多媒体设备的使用，实际上是为學生构造了一个良好的英语语言学习环境，这对于语言的学习来说是极为重要的。信息展示形式的多样性，有助于学生记忆思考，教师可以通过设计出生动有趣的课件调动学生记忆的潜能，帮助学生牢靠地掌握所学知识[1]。
　　由于信息技术对于初中英语课堂教学的重要性，这就要求初中英语教师需要熟练地掌握相关的信息技术的应用知识并投入到英语课堂的使用当中去。教师应该以人教版英语教材的教学内容为主，以信息技术为手段将多媒体资源与英语教学科学有效的整合到一起。这代表着，在初中英语课堂上，教师需要将信息技术作为主要的教学手段引导学生进行学习、思考。正视传统英语教学与信息化英语教学的异同点，积极利用该信息技术教学的优势改造传统教学模式。在初中英语教学的过程中，教师在信息技术手段的功用上应该以制造英语语言学习环境为主，充分调动多媒体信息技术的优势为学生学习提供有效的帮助。除此之外，教师在信息技术化的教学过程之中要以学生为主体，尊重学生学习的特点和个性。
　　二、信息技术在初中英语课堂上应用的意义
　　1.有助于提高学生学习的兴趣
　　兴趣是学习最好的老师，对于初中英语的学习也不外乎如此。初中英语课堂上，教师首先需要做的就是如何调动学习的兴趣。而信息技术手段的引进使得这一点变得简单起来，教师可以通过制作生动有趣的英语教学课件，以声音、视频、图片等丰富的信息形式充分调动学生的学习兴趣，使得英语语言的学习过程变得生动起来，让学生真正的喜欢上学习[2]。
　　2.有利于弥补传统英语教学的不足
　　在传统的英语教学课堂上，教师只能够通过板书来教授知识，在课堂之下，教师布置相关的书面作业来巩固学习的效果。然而，着眼于英语语言的学习特点来说，这种教学无法使学生真正了解英语语言的内涵，对于英语语言国家的风土人情、语言习惯等更是一无所知，学习效率低下。而使用信息技术可以使学生通过视频、图片等了解英语语言的真正使用过程，使得学生能够应理解英语语言，进而提高学习效率。
　　3.有利于增强学生学习的主体性
　　初中英语教学的传统教学方式经常会使学生失去学习的主动性，成为被动接受的一方，这种消极的态度也注定了整体的学习效果不理想，对于英语学科的教学要求相去甚远。而使用信息技术来授课则可以充分调动学生的学习兴趣，让学生主动参与到英语学习的过程中去，促进学生组成学习小组，进行独立的思考并加强交流，从而强化学生在英语课堂上的学习主体性。
　　4.有利于创造良好的英语学习环境
　　信息技术最大的特点之一就是虚拟现实性，将这种特性运用于初中英语教学课上就是为学生创造一个良好的英语语言学习环境和情境。教师可以将教学目标与教学内容通过灵活的多媒体教学情境再现，使学生能够在具体的情境中学习知识，这样能够使学生更加牢靠的掌握知识。
　　三、将信息技术深度与初中英语课堂融合的有效策略
　　1.将信息技术与英语听力结合
　　以往在英语课堂上，教师对学生进行英语听力的训练就是使用简陋的录音设备播放英语对话，然而由于设备的落后性，英语对话的播放效果常常不尽如人意，这种训练对学生的听力能力提高有限。而多媒体技术则完全避免了这种情况，多媒体设备易于储存，音频质量高，并且还可以结合图片文字对学生进行更加细化的听力能力训练，使得学生的听力能力大大提高。
　　2.将信息技术与英语口语结合
　　随着当代社会的发展，英语口语能力越来越被人们重视，而传统的英语教学模式下，学生的口语能力极弱完全无法适应当代社会对于人才能力的要求。多媒体信息技术可以通过大量的信息展示训练学生的口语水平，同时也可以通过信息技术与外教相连来加强学生的英语对话水平。
　　3.将信息技术与英语阅读结合
　　在英语的学习中，阅读能力是评价英语能力的一个很重要的指标，在很多的情况下，往往阅读能力决定了一个人英语素养是高是低。传统英语教学模式下，学生可能只是阅读了文本，但是对于语义还是缺乏形象的理解，而多媒体信息技术可以结合图片和文字来加强学生的理解，提高学生的阅读能力[3]。
　　结语
　　信息化进程是当前社会的主流发展方向之一，在初中的英语教学中也要充分的结合信息技术的优势，提高英语教学的水平，同时教师也要在实践中不断探索信息技术与英语课堂结合模式，以提高课堂效率。
　　参考文献
　　[1]冯子元.信息技术与初中英语学科教学的深度融合[N].黔西南日报，2018-10-13（007）.
　　[2]王玉琴.浅谈初中英语教学与信息技术的深度融合[J].学周刊，2018（17）：154-155.
　　[3]田爱云.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].信息记录材料，2018，19（01）：172-173.
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