小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
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摘 要：我国现如今不断提高对于教育的重视程度，语文教学在教育当中占据着非常重要的地位，尤其是小学语文教学，语文知识常常应用于日常生活中必要的交流，而阅读是获取知识的一种途径，通过阅读积累的大量知识不同于死板的学习得来的知识，培养了较好的阅读能力，小学语文教学可以将课内外阅读相互渗透，增加学生获取知识的途径从而培养阅读能力。
关键词：小学语文 阅读能力 语文教学 教学方式 自主学习
阅读能力与学生的学习方方面面息息相关，主要内容为以阅读的方式进行学习，最终完成心中理解内容的能。小学语文教学的主要内容，除了基本的识字与拼读，最为重要的就要属阅读能力。阅读能力提高以及多加阅读的好处显而易见，因为阅读能够更好的扩大知识面，提高修养，培养情趣。从基础的小学语文教学当中，多加注意培养小学生的阅读能力必不可少。
一、注重学生阅读能力培养的重要性
1.有利于提升学生的自主学习能力
虽然，我国的教育水平在不断提高，素质教育也在不断的普及，但是我国仍然还是以应试教育为主，还没有完成关键的转变。而应试教育最大的缺点就在于教学刻板，知识的传授过于直接，学生的阅读锻炼也就仅仅来自课堂上对于阅读的系统训练，来自与阅读教材上的主要内容，学生没有掌握学习的方法，也就不能自我学习和进步。但是，一旦注重对于学生阅读能力的培养，学生在课下也能自行阅读，主动学习，自主学习。
2.有利于学生写作能力的提高
小学语文教学当中，写作能力的提高主要取决于学生的表达能力和学生的日常积累。阅读能力虽然表面上没有充当重要的角色，但是表达能力和日常积累，也要有阅读能力作为基础，才能得到锻炼和提高。学生在自行学习自我阅读时，不知不觉就对图书上的内容进行了积累，运用于写作当中自然而言就表达出来了，学生自行理解课文的能力也得到了锻炼，从而直接影响着学生的写作能力也能够进步。
3.有利于提升学生的沟通交流能力
日常的交流与沟通离不开语文知识，流畅的表达一句话，需要掌握主谓宾的运用，各种介词的应用，相较于刻板教学，教师更应当重视方法的教学，纠正学生错误阅读的方式。培养了较好的阅读能力，将课内外阅读相互渗透，增加学生获取知识的途径。能够使得学生在与人交流时，能够准确理解对方要表达的含义，继而再进行清晰的自我表达。这样一来，阅读能力的提高提升了学生的沟通交流能力，人际交往能力也得到了锻炼。
二、注重学生阅读能力培养的具体举措
1.激发学生的阅读兴趣
小学生在小学时期的阅读理解能力较差，注意力不够集中，容易在上课期间分神。但是他们的好奇心非常强，教师可以在教学过程中很好的利用这一点，比如增加课堂内没有的因素来吸引他们的注意。通过引导的方式来培养锻炼学生，令学生在语文学习的过程中喜爱阅读，在阅读教学当中增加趣味因素，增加故事情节，使得学生对于阅读教学有新的认识和理解，学生自我学习，自我阅读，自然就能够自行应用这些积累的知识内容，从而提高学生的综合素质。相较于刻板教学，教师更应当重视方法的教学，纠正学生错误阅读的方式。这样一来，学生的阅读能力自然而然就会得到提高。
2.激发学生的创新能力
小学生有着比较丰富的想象力，也就预示着小学生的创新能力潜力无限，如果总是进行规范化的刻板学习，可能就打压了学生的创新能力。因此，教师应当开放式教学，在小学语文教学当中增加更多的空间，来让学生展示自我的创新能力。不光如此，教师不要只是刻板的传授知识，教师更应当为学生的创新铺好路，打好基础。语文知识的教学，要重在引导，而不是重在死板传授知识，培养阅读能力，也能够让学生先展现想象力。
3.重视语文课外阅读
仅就学科知识而言，不管是哪个学科都需要基本的阅读能力才能够继续学习，日常的生活以及日后的成长发展也都离不开阅读能力。培养阅读能力，可以先读，多读多添加自我的理解，创新能力自然得到提高和锻炼，这样能够使得学生对于阅读能力的教学更加印象深刻。在语文教学中增加课堂上不会出现的因素，利用教师的能力与所学内容进行串联，丰富了学生的想象力，对于语文课程教学也就更加顺利，学生的创新能力也能得到很好的锻炼。学生阅读面宽，阅读能力高，也能够丰富学生的自我感情，能够丰富学生的精神世界，对于不同的事情能够有高一层的认知。这对学生未来进入社会当中与人交往，与人沟通起着至关重要的作用。
阅读能力对于学习任何科目来说都至关重要，对于日常的交流与沟通也必不可少。因此在小学语文教学中，教师相较于刻板教学，更应当重视方法的教学，纠正学生错误阅读的方式。培养了较好的阅读能力，将课内外阅读相互渗透，增加学生获取知识的途径。学生培养了较强的学习能力，对我国素质教育来说是较大的进步，可以进一步提高我国整体的教育水平。
参考文献
[1]李梅.小学语文教学应注重学生自主学习能力的培养[J].当代教育论坛.2010（12）.
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[3]栗靜.浅析小学教师如何有效地引导和控制学生阅读[J].学周刊.2014（04）.
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