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玩转绘本 乐享阅读-幼儿游戏化绘本阅读教师指导策略

作者:未知

  摘要:绘本中暗藏着很多有价值的教育资源。现阶段,很多幼儿园都开始利用绘本,展开幼儿教育。阅读作为幼儿教学的重要环节之一,也离不开绘本的协助。作为教育的管理者和引导者,教师有必要挖掘绘本资源,使幼儿的阅读质量得到更好地提升。让幼儿在游戏化的活动中的玩转绘本,乐享阅读。本文用过阐述绘本阅读游戏化的概述,提出了幼儿游戏化绘本阅读的教师指导策略。
  关键词:幼儿;游戏化;绘本阅读;指导
  现阶段,绘本阅读受到了越老越多人的重视,但是由于部分教师的理念和行动因素,使得绘本阅读教育存在一定的不足之处。《纲要》明确提出,幼儿教育应该结合游戏进行教学。在教学过程中,教育者必须正视游戏的重要性,不可以忽视游戏的价值。教学活动要适当的结合游戏进行。可以看出,游戏化音乐教育十分重要。在绘本教育中,游戏化的教学同样重要。本文将对绘本游戏化阅读提出几点建议。
  一、绘本阅读游戏化的内涵
  (一)绘本阅读
  绘本阅读是指通过简短的语言、生动的图画来理解读物的过程。在幼儿园中,绘本阅读受到了重视,对于幼儿的学习有很大的帮助。
  (二)绘本阅读游戏化
  随着人们生活态度的转变,越来越多的人对幼儿的教育开始关注。学校和教师也在不断地改进教学方法,希望给幼儿提供丰富多样的教学方式,让他们感受到来自学习的乐趣。游戏化教学目前已经被很多幼儿园采用了,这是一种能够充分调动幼儿积极性的教学方式,经应用于音乐教学中以来,效果显著。由于幼儿年纪小,还喜欢玩游戏。游戏与绘本的结合,能够将阅读核心经验暗藏于游戏中,使绘本阅读更加有吸引力,使幼儿从中获得相應的价值。
  二、绘本阅读游戏化的意义
  (一)绘本阅读游戏化利于发展幼儿语言表达能力
  幼儿是语言学习的基础和重要阶段,绘本阅读游戏化能够调动幼儿的积极性,激发他们表达自我的欲望,在轻松的氛围中自由的表达自我,与同伴交流合作,有利于幼儿语言表达能力的发展。
  (二)绘本阅读游戏化促进幼儿阅读能力的提升
  绘本结合了文字和图画,图画的色彩丰富、直观性更强,文字抽象、概括更具体,二者的结合更惟妙惟肖。幼儿可以根据实际情况进行绘本阅读,对于幼儿能力的提升有很大的效果。
  (三)绘本阅读游戏化促进幼儿情感的发展
  幼儿阶段是情感发育的关键期,由于幼儿在家中被惯养,他们的交往能力和情感发展并不明显。绘本游戏化阅读过程中,可以为幼儿提供与他人交流和和做的机会,也能够更直观的激发幼儿的情感迸发,对于幼儿的情感发展会产生促进作用。
  三、幼儿游戏化绘本阅读教师指导策略
  (一)材料投放,激发幼儿阅读兴趣
  由于幼儿的年龄还不够成熟,因此色彩鲜明的东西更会吸引他们的眼球。鉴于此,教师可以挑选画面足、文字少的绘本,也要合理的投放相应的材料,巧妙地引入绘本阅读,吸引幼儿积极融入到绘本阅读中来。大自然里物资丰富,品种多样,用我们周围的自然材料来进行区域活动,让学生们适应自然,提高知识,自然会提高学生对学习的兴趣。自然季节材料应该是学生的“朋友”,并成为教师的“最好的助手”。在与大自然接触的过程中,幼儿不仅更加深刻地了解了大自然,还会对其产生尊重和热爱之情。
  (二)“将绘本拓展到区域游戏中,共享阅读的乐趣
  绘本之所以能够对幼儿的教育产生良好的作用,突出特点在于其用较少的文字引发深远的思考。教师可以将绘本元素与区域游戏相结合,开发其中的角色和情节,使绘本变得更加生动和形象,让幼儿体验到阅读绘本的快乐。例如,在绘本活动《我的妈妈》中,教师与家长做好沟通,让家长在尊重绘本的基础上改编绘本,将绘本形象变成自己的形象,然后教师再将这些元素融合到教学的各个区域。这样,孩子们可以在教育中看到自己的妈妈的形象,会变得格外兴奋和积极,会热情的像小朋友们介绍自己的妈妈。
  (三)合理开发幼儿家庭教育资源
  除了教师,家长是幼儿成长路上的第二任教师。家长不仅教幼儿基本技能,还对幼儿习惯的养成起到一定的辅助作用。因此,教师应该重视家长这一资源,发挥家长的作用,让他们加入到大班管理中,加强大班班级的教学管理。由于家长分布在各行各业,不同行业所涉及到的知识都不一样,因此可以在很大程度上丰富幼儿的知识点。同时,家长是长期与幼儿生活在一起的最亲密的人,能够对幼儿的基本情况有最详细的了解,能够提供更有针对性和有价值的教育资源。因此,大班教师应该利用好家长这一资源,使幼儿的教育更加全面。家长的配合在幼儿教育过程中也发挥着重要作用,使教育效果倍增。因此,家长应该尽到自己应付的责任,在幼儿教育方面多下功夫,贡献自己的力量。
  总结:绘本故事是儿童文学独有的一种形式,幼儿的阅读生涯从绘本开始,绘本故事以妙趣横生的故事情节和图画不断引发着幼儿的好奇心,在幼儿教育新形势,可以使幼儿园绘本课程游戏化,幼儿教师可设置生活化的情境,使用生活中常见的材料,让幼儿在轻松、互助的游戏氛围中不断的去发现,这不仅能增强幼儿对绘本内容的理解,还能使其综合能力得到提升。
  参考文献:
  [1]黄雪婷.论幼儿园原创绘本课程游戏化的价值和意义[J].作文成功之路(中),2017(11):35-35.
  [2]陆丽.绘本集体教学活动游戏化思考[J].教育,2017(17):60-6.
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