浅谈初中生心理健康教育的实践策略

作者:未知

  摘要:随着我国经济社会的快速发展,以及教育水平和质量的不断提高,人们的生活、学习节奏也在不断地加快,相应地学生的学习压力也变得越来越沉重,心理问题也就随之而来了。初中阶段是学生身心健康成长的关键时期,密切关注学生的心理问题,为初中生的全面发展打下坚实的基础。下文结合初中生出现的各种心理状况,合理地利用心理教育知识,正确地发挥其强大的优势,探究符合学生心理实际的心理辅导策略,运用各种形式的心理辅导方法,以促使初中生积极健康的发展。
  关键词:初中生;心理健康;教育;实施;策略
  教育教学改革带动不同学科的全面开展,而心理健康教育在不同阶段教学中的重要性,越来越明显、越来越突出。然而在面对初中生出现的各种心理问题时,作为初中心理健康教育的教师,要具备高尚的职业素养,以积极的心态,分析和解读学生的心理状况,结合初中生身心不够成熟、内心渴望成长的实际,安排和设计各种教学方案,把心理健康教育有的放矢地渗入到学生的日常生活实际中,凸显出心理健康教育的重要性,把学生喜闻乐见的生活现象融入到心理健康教育中,把心理健康与生活有机地统一起来,满足不同学生内心的实际需求,提高学生解决问题、处理问题的综合素养。本文立足初中生的心理状况实际,就如何进行心理健康教育,进行如下几点有效地探索和实践:
  一、科学地利用心理健康知识,发挥心理教育的现实意义
  心理健康教育是学生健康成长的重要保障,只有把学生的心理研究好,分析透,教师与学生之间的距离才会缩短,才能有针对性地解决学生的实际心理问题,促使学生对自身产生正确而全面地认识和了解,进而增强自我教育和评价的意识和水平。初中心理健康教育教师要牢牢地把握学科知识的内容,整合学生的心理状况,关注学生的心理变化规律,开阔学生的思维,让学生的心智更加地健全和完善,从而全面发挥心理健康教育学科的无限优势。比如在讲解《新环境,新起点》这节课的知识中,教师以学生刚刚升入初中为切入点,让学生畅所欲言地谈一谈自己面临新的环境,有没有不适应的感觉,然后让学生找一找适应新环境的窍门,发现初中与小学在校园环境、学习内容、学习方式、老师授课、课堂管理方式等方面存在的不同,对出现的不适应心理进行调节,实现情感地升华和转移,从而逐渐地适应新环境,完成教学目标。
  二、灵活地运用心理健康策略,妥善地处理学生的心理问题
  学生的健康不仅仅表现在身体上,更包括心理方面的健康成长。所以初中心理健康教师要把握健康的内涵,从学生的身体、精神和适应社会三个方面,来对学生的健康进行评价,实施切实可行的教学策略和手段,让学生对心理健康有一个清晰地认识和了解,运用所学的知识,帮助学生走出心理的阴霾,让学生的心理处于相对比较健康的状态,以实现心理健康教育的目标,推动心理健康教育的有效实施。比如在学习《个性你我他》这一节的教学内容时,教师先让学生在白纸上写一写自己的朋友交际圈,然后根据自己所绘制的图形,说一说自己所接触的朋友的性格特征,以及所具有的优秀品质,并对自己的朋友做出综合性的评述。在此过程中,需要教师关注一下交际圈比较窄的学生,要让学生对周围的人群做出正确的认识,分析出其交际范围狭隘的原因,及时地调整学生的心理状况,展示学生的个性,以培养学生良好的心态,促使学生逐渐形成正确的人生态度,提高学生的交际能力和水平。
  三、巧妙地运用心理辅导方式,促使学生形成健康的人格
  多元化的心理辅导方式,对于学生所产生的效果是截然不同的。初中生正处于青春发育的关键时期,其各种心理问题逐渐浮出水面,不可避免地产生许多的矛盾心理,像嫉妒心理、逆反心理等等。作为初中心理健康教师要把握好这一时期的重要特征,帮助学生顺利地渡过这一阶段,促使这一时期成为学生的黄金期。比如学生在学习《驱散嫉妒的阴云》这节课的知识中,教师要从学生身边的故事入手,引入新课,然后让学生说一说对这一个故事的看法,接着让学生交流讨论,出现嫉妒心理的原因以及危害,认识到嫉妒心理对他人所造成的伤害,清楚地知道嫉妒心理所带来的负面影响,從多角度,用具体的实例,对具有嫉妒心理的学生,进行正面地引导和教育,促使学生逐渐形成积极乐观健康的人格。
  总而言之,为了让初中生更加积极地参与到课程知识的学习中,心理健康教师必须巧妙地运用以上方式和方法,充分认识到心理健康教育的重要性,近距离地接触学生,发现学生内心的变化,多角度、多渠道观察和分析学生,逐渐建立和完善心理健康教育机制,整合教学资源,把心理健康教育渗入到学生生活和学习的点点滴滴中,与其他任课教师携手共进,加强与社会、家庭之间的联系,营造良好的心理健康氛围,为学生提供积极向上的心理教育,从而推进初中生心理健康全面、和谐地发展。
  参考文献:
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  [2]郑欣宜.新时期初中生心理健康教育的误区及对策[J].教学与管理,2017.(06).
  [3]刘峰.初中生心理健康教育实践状况调查研究[J].科教文汇:中旬刊,2018(19).
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