中职会计专业教学存在的问题及解决措施
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[摘 要] 在现今高速发展的时代之中，大多数的中职院校都开设了会计专业，但是许多院校开展的会计专业因传统观念、传统教学模式等原因而存在许多问题，致使会计专业不能紧跟时代的发展，办学状况每况愈下。针对中职会计专业教学存在的问题进行分析，并根据实际办学状况提出相应的解决方案。
[关 键 词] 中职;会计专业;解决措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）10-0088-02
在现今的中职会计专业之中，对大部分院校来说，教学的各个阶段都存在着或多或少的问题。这些问题有的是因为各部门之间无法紧密结合，致使学生在学习时无法将知识进行综合运用，无法良好地将学到的知识融入实际生活，导致学生适应能力差，在社会实践和就业等方面都受到了极大的限制。这些状况也就造成许多中职院校招生难，从而陷入一个恶性循环。再者，讲师的教学观念造成教学不能够紧跟时代潮流，使中职会计专业的教学逐渐与时代脱节。诸如此类，中职会计专业还存在着许多问题。另外，会计专业对社会有极大的作用，需要为社会培养足够的会计专业类人才。由此看来，中职会计专业面临的挑战更加巨大，需要我们中职院校各个方面紧密配合，从根本处对我们的会计专业教学进行创新改良，从而获得更好的教学成果，为社会培养出更多的会计类人才。接下来，我就将根据实际问题、实际情况，从个人的经验和实践之中做出分析，为中职院校会计专业存在的问题提出解决措施。
一、目前中职院校会计专业教学现状及存在的问题
现今的中职院校会计专业大部分都存在不少的问题，这些问题是阻挡我们进一步发展会计专业作用的最大障碍，只有解决这些问题，我们中职会计专业才能够更好地进行办学、教学，为社会源源不断地输送会计类人才。我就目前中职会计专业的现状和其中隐含的问题进行分析。
（一）教学观念、教学思想问题
现今的许多中职院校会计专业的教师在进行授课时，还仅仅是停留在应试教育的层面之上，用老的、较为呆板的会计教学观念进行新时代的会计教学，这显然是一种较大的错误。中职会计专业的教师很少从自身的综合素质、涵养出发，没有先培养自身的教育理念，从根本上对教学方式作出改变，致使教师、院校等方面没有重视对学生的创造能力、综合素质等层面之上的培养，学生也很少受到系统化的会计科学学习思维、良好学习方法和优良专业技法的学习训练。
（二）院校方面对会计人才培养缺乏整体把握
我国中职院校在进行会计专业的办学时，最大的任务之一是为社会培养一线的應用型人才，而院校方面很少具有这种正确的基础人才培养观念，在实际教学之中，很多院校对学生的基础能力、实际操作技法等方面的培养不够，还有诸如此类的一系列问题都是由于院校的基础目标缺失而造成的。正是基础目标的缺失，才会有行动之上的不统一、不协调，没有正确的指向。
（三）实际教学中课程设置、安排不够严谨
在我国各类中职院校会计专业的课程安排分析能够看出，院校在进行课程安排时有很大的随意性，没有做到严谨地进行课程安排。例如，一部分中职院校会计专业的课程安排有很大的交叉、重复性，学生在学习时不能更好、更加系统、全面地进行会计专业学习。另外，课程安排之上基础训练和实际操作安排之上的失衡，一味、过分强调某一方面的重要性，使另一方面的学习不足，致使学生的综合能力没有更好地提升。
二、实际教学中的改革措施分析
在对中职院校实际存在的问题进行了解、分析之后，还需要对实际问题进行针对性的解决，根据这些问题提出相对应的改革方案，在实际教学中进行实际的改良创新，让中职会计专业的教学更加符合时代大背景，在改革的浪潮之中能够挺立，源源不断地为社会输送会计类人才。
（一）更新教学观念
首先，中职院校会计专业的教师在进行授课时要建设起以人为本的基础教学理念，建设起相信学生能够成功的教学理念，对原有的教学模式进行一次根本化的改革创新，以强化学生的专业能力为主要教学目标，院校的领导在进行教学模式改革的过程之中也应起到良好的带头作用，更新教育理念，从实际教学中改革教学手段。同时，院校方面也要积极更新教学设备，根据教学的实际情况，积极地从硬件设施方面改良换代，从而更好地为实际会计教学服务。院校方面也要更多的更新、扩充师资队伍，使教师能够给学生带来多层次、多角度的教学，带领学生从更多的方面来进行学习，同时在这的基础上进一步加强实践教学的管理，提升其的教学质量，从多层面之上增强学生的职业能力和职业竞争力，让学生具有更多的职业竞争资本，从而在根本层面之上提升中职院校会计专业的教学质量。
（二）中职院校需要明确会计专业的办学目标
在进行会计专业的教学时，学校必须有明确的办学目标、办学方针，这样才能在进行实际操作之时，各个部门能够更加紧密地进行配合，帮助学生进行一体化、系统化、多方结合化的会计专业学习。院校在进行这方面的教学改良时，要先充分明确自身的专业发展需要，制定相应的发展计划，在这些基本计划的基础之上，利用校内领导小组、教师团体进行相关的探讨，制定最基本的办学目标，设计最符合时代的教学理念，从而使学生在进行会计专业学习最初就可以根据学校的方针明确自己的学习目标，在进行实际教学学习时也能够更加针对性地进行学习，对自己的时间安排也会更加妥当、符合最终目标。另外，学校在明确根本的办学目标之后，对学校的招生也有极大的帮助，学校和学生方面都能更加针对性地去选择，并在这些的基础之 上获得最好的结果，使院校能够最大限度地获取最需
要的生源，学生也能够更好地进行院校的选择，更好地达到自身的目标。
（三）院校对课程安排要进行更严谨的考量
学生在中职院校进行会计专业的学习时，课程之上的学习是最基本的学习手段，这就要求院校方面对课程安排进行更加严谨的考量。学校在进行课程的安排时，要对教学情况进行更加深入的考究，根据实际情况、教学目标、教学方法等方面进行综合性的研究，在这些的基础上对学生的课程安排做出更加严谨的考量，使课程能够更深入地贴合学生的实际情况，更好地为学生的学习做出贡献。另外，院校在进行课程安排时要注重几个方面：（1）对理论课程的安排。理论课程是会计专业的基础，院校方面需要更注重对学生理论知
识的培养和建设，让学生在学习会计专业的最初打好基础，更好地为之后的学习做铺垫。（2）对实践课程的安排。在理论教学的基础之上，学生需要大量的进行课程、社会实践，从而更好地将理论知识转化为实际操作能力，在实践课程之上获得更多的专业操作知识，更好地掌握相关专业学习内容。院校在进行这两大方面课程的安排时，要实际考量，根据实际情况做出最权衡利弊的抉择，不能顾此失彼。院校应该在进行考量的基础之上最大限度地使课程安排能够相互结合，让学生在实际进行课程学习时能够举一反三，在课堂之上获得超出课堂的学习成果。
（四）院校需注重可持续发展、跟进时代
在中职会计专业实际的办学之中，所有的问题都是在时代之上的暂时性问题，在解决之后也不可能一劳永逸，中职院校应更加注重在会计专业之上的可持续发展，在时代的基础之上，积极地对教学进行更加符合时代的改革，使教学能够与时代最大程度的结合，获得良好的教学效果。
中职院校在进行会计专业的办学时，首先要从现代的观点对招生、办学、实际教学进行可持续发展的考量，要让实际的教学循环进入良性的可持续发展，这样才能够使教学越走越好，会计专业也能够逐渐形成自己独特的风格。另外，院校方面也要积极跟进时代，根据时代进行最新的改革创新，也要注重对教师团体的培养，教师的实际教学理念也需要更贴合时代，这样才能够为社会培养出最需要的会计人才。
总而言之，现今的中职会计专业虽然存在着大量的问题，但这些问题都是有办法去解决的，需要院校、教师各方的共同努力，在理论上多进行学习，在实践之上多进行探索，从而使中职会计專业教学能够取得更加丰硕的成果。
参考文献：
[1]黄智高.中职会计教学中的问题及对策[J].职教论坛，2004（17）：23.
[2]巩楠.关于中职会计教学改革实践性教学的浅析[J].科教导刊，2011（1）：46-47.
◎编辑 陈鲜艳
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