努力办老百姓家门口有质量的好学校

作者:未知

  这是一所可以涵养良好习惯的校园,是一所可以享受健康成长的乐园。在这幸福的校园里学习,春日里孩子们可以浪漫地聆听花开的声音;夏雨中孩子们可以尽情地体味成长的乐趣;秋风里孩子们可以自豪地采撷丰收的果实;冬雪中孩子们依然可以优雅地享受运动的快乐……这就是辽宁省大连经济技术开发区董家沟小学!学校是一所老百姓家门口的学校,为办好这所学校,我们做了积极的探索,并为之付出不懈的努力。
  注重顶层设计
  2016年学校迎来百年华诞,2017年又被评为大连市首批“优质乡村小学”,2018年学校又成为教育部农村校长培训基地学校。学校一年一个样,这都是因为我们认真做了学校发展路线图的顶层设计。笔者认为学校应该有百年老校该有的模样,“我们学校应该成为师生共同的精神家园和成长乐园,是一所让师生难忘的温润校园。”基于这样的想法,我们重新梳理了学校的办学理念。我们坚信只有在正确理念指导下,才能全面贯彻党的教育方针,办人民满意的教育。学校以“培养德智体美全面发展的优秀少年,为造就中华民族伟大复兴接班人而努力”为办学宗旨,坚持立德树人,全方位实施素质教育;以“涵养良好习惯,享受健康成长”为校训,践行教育从小做起,生命健康为先,认为教师涵养良好的教育习惯,学生才会有良好的学习、生活习惯。
  学校的工作计划紧紧围绕办学理念展开。计划中我们设计了“重构温润美好的校园风景,打造润泽生命的课堂风景,营造丰富多彩的活动风景,构建和谐共赢的家校风景,创造心怡气和的管理风景”的工作目标。学校虽然地处开发区城乡结合部,是纯乡村小学,但在管理工作当中,我们一直以城市学校的标准对学校进行严格要求和管理,以“全课程育人和学生核心素养提升”为工作目标,以督导评估为指导,以校本研修工作为牵动,以高品质课堂和教师专业成长为重点,以规范的办学行为为保证,全面开展德育和教学工作,取得了良好的工作效果。
  追求专业发展
  百年的精神沉淀,百年的文化积淀,百年的业绩积累,我深刻地认识到学校发展,教师为基,提高教育质量,教师是关键。青年教师是学校持续发展的后发优势,青年教师的专业成长又是提高教育质量的关键。学校现有教师60人,其中35周岁以下青年教师35人,占比接近60%。让青年教师迅速站稳讲台,尽快适应常规教学和当前教育教学改革,提高教学能力和教育水平,是增强学校核心竞争力的重要举措。因此学校注重校本培训,努力为青年教师专业成长铺路子、压担子,丰富青年教师教育教学经验,让其专业得到迅速发展。在学校的努力下,年内有四名青年教师分别取得区市级优秀课、省级论文优秀奖。
  坚持立德树人
  因为特殊的地理位置,学校的乡村留守儿童和外来务工随迁子女数量庞大,家庭教育缺失,区域优质资源缺乏的难题成为百年小学面临的历史新课题。如何破解难题,学校抓住“立德树人”这一工作主线,关心学生健康,向细节要质量。
  以“小餐盘大教育”活动为抓手,开展“三爱三节”教育、养成教育、规则教育,抓好细节,孩子们的习惯好了,成绩也自然而然地提高了。
  开创了别具特色的“顶呱呱农事”课程、走近校史、太平鼓舞等多种特色校本课程。从课程设计入手,将乡村的自然资源转变成为课程资源,形成了以生态教育为核心的发展之道。校园内的生态种植园让孩子们走进大自然,强化生活与土地之间的联系。在亲近农业的过程中,激发学生对农业的兴趣,建立学习与生活的有机联系,做到识农、知农、爱农。
  “自然即书本,天地是课堂”的教育理想在董小的顶呱呱农事课程中得到了最完美的实践。这一农事课程在让孩子们品尝到了耕耘的艰辛和收获的幸福的同时也让孩子们了解了中国农事过程中形成,了解到了晴耕雨读的传统文化,这将为他们之后充实、幸福的人生奠基。
  牢记初心不忘
  工作中难免遇到各种各样的困难,今年的问题尤为严重,师资匮乏是主要问题。学校上半年教师缺口15人,下半年缺编10人,为了克服困难,上半年笔者亲自担任四年三班语文课的任课教师。坚持为教师、学生服务,把师生的困难挂在心上,年内走访教师20余人次,只要发现学生有困难就全部帮助解决。
  此外,为学校发展和自身素质的提高,笔者坚持学习,年内写读书札记10万余字,看评课100余节,一篇论文获辽宁省一等奖。省内外150余名校长和庄河市东风小学全校教师到学校学习交流,为省内外培训校长、教师、家长开展讲座近20场。
  勇于批评反思
  今年的工作雖然取得了一点成绩,但仍存在很多问题和不足。主要问题有三方面:一是注重抓学生学业质量,但措施还不够得力。二是安全工作虽然多次受到上级表扬,但工作不细致仍有疏漏。三是学校党建工作突出亮点不多。
  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”展望未来,笔者将和全校教师一起努力,让学校要从普通走向优质,从优质走向卓越,一起努力把学校办成老百姓家门口有质量的好学校。
  (作者单位: 辽宁省大连经济技术开发区董家沟小学)
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