文化自觉视域下中国传统体育文化发展方向的思考
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摘 要：从本质上来说，传统体育文化，是中华民族传统文化中的重要组成部分，是其中的瑰宝。在社会经济快速发展的背景下，人们的收入在不断上涨，对于生活的追求也越来越高。而体育作为一种能够实现人们享受需求的重要手段，也开始备受人们的青睐。如今，在全球化发展不断深入的情况下，在文化自觉视域下，为了促进传统体育文化的发展，还必须要合理地调整发展方向。在本文中，就针对这方面的内容进行了分析。
关键词：文化自觉视域 传统体育文化 发展方向
中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0191-02
1 关于文化自觉与中国传统体育文化的现状
1.1 文化自觉
“文化自觉”其实是费孝通先生在1997年提出的概念，费先生认为所谓的文化自觉，指的就是人们对于文化所具有的“自知之明”，人们需要了解文化的意义，以及文化所受到的其他文化的影响，文化的具体发展方向等。在这个概念中，并没有体现出“文化回归”的意思，也不是一种“复旧”，或者是“全面他化”的思想。这里的“自知之明”，是注重加强文化自我发展的能力，使得文化在适应新环境时能够取得自主地位。费先生指出，中华文化的最大特点，就是具有继承性和包容性。而“文化自觉”的深层含义，就是要促使世界文化都能够保持开放和包容，实现文化交流，在交流的过程中不断学习，不断进步。
1.2 中国传统体育文化的现状
在不断发展和演变的过程中，中国传统体育文化也继承了中华传统文化的精髓，充分展现了中国人民的民族气概，形成了一种具有中华传统特色的体育文化体系。中国传统体育文化的存在，对于文明的延续来说，有着非常重要的作用。但是，在当前社会中，中国传统体育文化的生存环境却发生了很大的变化。在全球一体化不断深入的情况下，中国传统体育文化受到了西方体育文化的严重排挤，已经呈现出了边缘化的特点，面临着非常严重的生存危机。在社会变迁的过程中，中华传统体育文化的影响力在不断变弱，并且也在慢慢地失去自身的文化特色。而“文化自觉”的提出，对于这些问题的解决来说，也有着非常有效的指示作用。
2 导致中国传统体育文化在发展方向上存在偏失的因素
2.1 “重技轻艺”教学理念的影响
在当前社会中，体育运动深受人们喜爱，各年龄段都有大量的體育爱好者。而且，在学校教育中，也有专门的体育课程。在这样的背景下，中国传统体育也就开始走向了“重技轻艺”的发展道路。这里的“技”，具体是指体育技能、体育技术，而“艺”，则主要是指体育文化内涵。根据相关的调查显示，在各大学校开展传统体育的过程中，也存在着非常严重的“重技轻艺”现象。就以太极拳为例，在部分高校体育教学中，都较为重视基本拳法技术的讲解，在教学中没有涉及到太极拳的思想内涵，导致学生在学习的过程中无法了解到相关的文化内涵。而且，在考核方面，太极拳的考试也侧重技能考察，却忽略了对文化内涵的考察。从文化视域的角度来看，这种异化现象就是“文化自觉”在实践过程中出现的偏差。而这种错误的教育理念，也是导致中国传统体育文化的发展方向存在偏式的重要原因。
2.2 西方体育文化入侵，导致中国传统体育文化受到冲击
自从改革开放以来，中国打开国门，积极地引入其他国家的先进技术和文化，以此来促进自身的发展。在这个过程中，西方体育文化也开始闯入中国领土，与中国传统体育文化进行了博弈。在博弈的过程中，西方体育文化始终占据上风，对中国传统体育文化产生了很大的冲击力。造成这种现象的原因，主要可以从两个方面来进行论述：其一，为了更好地达到文化传播的目的，西方国家在中国建立了很多教会学校，并且凭借着自身完善的教育体系和西方竞技赛事的大力普及，西方体育开始在中国扎根，并且不断排挤中国传统体育文化。这样一来，中国的体育文化一直都处在东西方体育文化的徘徊之中，长时间处在一种矛盾状态，没有明确的发展方向。中国传统体育文化的发展方向也一直比较矛盾，比较模糊。
2.3 传统体育文化在世界体育文化中被弱化
西方国家的发展速度是非常快的。而以竞技体育为核心的奥运会的开展，也使得西方体育文化逐渐成为了世界体育文化的主流。在全球化不断深入的背景下，西方体育文化对中国传统体育文化的冲击也变得更加强烈。在这样的情况下，为了能够更好地融入到世界体育文化中，中国传统体育也开始变革，开始追求竞技性，追求规则性，但是却没有充分地保留好文化内涵，出现一种文化弱化的现象。而这，也是导致中国传统体育文化发展方向出现偏式的主要因素。
3 在文化自觉视域下中国传统体育文化的发展方向
3.1 文化导向下的发展
要想有效地改变中国传统体育文化所出现的发展异化现象，就必须要积极地改变现有的体育教学理念。如今，学生是国家未来的希望，而学校则是传承和发扬文化的基地。因此，在文化自觉视域下，需要端正中国传统体育文化的发展方向，而这，就必须要加强学校的人文教育，深化教学的体育文化内涵。在这里，可以采用“文化导向型”的教学模式，在强调体育技能教学的基础上，重视文化内涵的传授，提高体育课程教学的人文性。
3.2 去粗取精与现代元素融合发展
从实际情况来说，去粗取精，与现代元素结合，可以促进传统体育文化的创新性发展。从本质上来说，中国传统体育文化是在中国传统文化的基础上发展而来的，有着很长时间的历史。但是由于先人当时的科技水平、认知水平都还存在局限性，所以产生的文化也必然会存在一些“糟粕”。因此，从文化自觉视域的角度来看，针对传统体育文化就必须要取精、去糟，以此实现中国传统体育文化的创造性转化。另外，需要明确的是，中国体育传统文化的发展方向，并不是需要充分地满足人们的需要，而是一个与时俱进的、能够加速发展的过程。因此，从文化自觉的高度来理解，区分传统体育文化的精华与糟粕，以现代化的目标来发展体育文化，这是一个对传统体育文化进行扬弃的过程，并不是要放弃所有的传统。
3.3 与西方元素有效融合发展
中国传统体育文化与西方体育文化之间，是存在本质的差异的。因此，要想有效避免西方体育文化对中国传统体育文化带来的冲击，就不能够从形式上强行促进这两者之间的融合。强行融合，是丧失文化自信的表现。从文化自觉的角度来进行理解，中国传统体育文化的发展，需要充分地了解到自己民族文化的历史，也需要积极地联系实际，努力去适应当下。因此，在文化自觉视域下，中国传统体育文化的发展方向之一就是需要找到中西方文化的相似之处，促进两者有效融合。只有这样，才能够在保持中国传统体育文化特性的基础上，促进其在其他文化环境中有效传播。
4 结语
在“文化自觉”的视域下，强调世界各国文化的有效交流、积极融合以及共同发展能促进传统体育文化的健康发展。而这对于人类文明的进步来说，也有着非常重要的意义。
参考文献
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