浅析影视辅助在初中英语教学中的作用

作者:未知

  【摘 要】现如今,初中英语在进行课堂教学过程中,进行辅助教学的时候运用影视资源,可以使学生将学习英语的兴趣得到有效的提升,并且也可以使学生的听与说能力得到有效促进。
  【关键词】影视辅助;初中英语;教学重要性
  【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)06-0142-01
  英语教学的目标就是对学生的应用能力进行培养,全面了解英语对话与西方的语言文化。在进行初中英语教学的过程中,英语老师不仅需要对学生进行基础知识的辅导,还需要运用影视辅助这一方法将学生运用英语的能力进行提升。
  一、精心挑选影视资源,激发学生的学习动力
  英语老师在进行影视资源选择时的范围是非常广泛的,但是在教学过程中的应用需要“精”,需要对选择出的影片进行综合考虑,看其是否和英语课堂教学中的内容相符合,在选择时不能盲目进行,致使最终的教学效果脱离实际。初中这一阶段的学生在思想上正处在成长的时期。英语老师在选择时要选择对学生成长有利的内容,要利于学生的身心健康[1]。
  国外英语的影视作品既可以学到语言运用上最真实的情况,并且还能够将国外一些文化思想进行传递,确保学生接受到正统的英语文化。国外一些英语影视作品在口语上的发音是有区别的,分为英式与美式,英语老师在播放之前需要注意的就是对学生进行提醒,不要进行错误性的示范,让学生加以模仿与选择是非常有利的。除此之外,在影視作品选择好之后,进行辅助教学的时候,英语老师选择的影视资源需要有着幽默的风格,需要创造非常轻松的观影氛围。学生在学习上有一个欢快的体验,学生的学习兴趣在良好的氛围中得到激发,学生便能够主动地对问题进行思考和学习,使学生在英语上的应用能力得到增强。
  以冀教版初中英语七年级下册中Unit 7“Sports and Good Health”中“success”这一单词为例,英语老师可以选取《弱点》中黑人男孩奥赫热爱的事情,无论碰到什么障碍,都不会放弃,而是会越挫越勇,不会让困难打败自己。英语老师在进行教学过程中可以提前向学生介绍影片大致的内容,然后再进行截取片段的播放,可以简单的播放10分钟,当播放完以后,让学生说一说自己会通过什么样的方式走向成功。
  二、创设轻松教学氛围,拓展学生的文化视野
  英语老师在英语教学中,英语老师要为学生创造出交流的氛围,需要使用有效的条件创设出合理的英语环境,从而使英语的教学在整体上的质量得到有效提升。在对英语进行辅助教学的时候使用影视资源对语言环境的创设是很有利的,使学生接受来自地道英语耳濡目染的影响,使学生在英语上形成正确表达的能力,使学生学习到正统的西方文化。由于初中知识的学习使学生感受到巨大压力。因此,需要为学生提供一个释放口使学生得到放松,使学生对英语的知识增加兴趣,使学生逐渐喜爱上英语这一学科,主动进行知识的探索和学习,针对影视作品中的内容,学生需要在课后以小组的形式进行英语交流,为学生们创造良好的教学环境,相互之间进行英语的口语练习,使老师和学生之间的情谊得到增进。并且,影视辅助教学可以使学生对西方文化知识进行全方面的了解,使学生在文化上的视野得到拓展,自身的阅历得到增长,从而使学生可以主动与积极地进行思考与学习[2]。
  三、利用有效教学方法,提高学生的英语能力
  影视辅助教学的方式有很多种,使学生能够亲自体验到学习乐趣,学生的英语综合能力得到有效的提升,英语老师需要组织学生观看影视作品的片段,然后进行配音。学生可以对喜欢的影视作品进行配音,在教学上的方式若是新颖与有趣的,就可以使学生在学习上的乐趣得到增加,并且还能够让学生积极地投入到学习过程中,进行英语配音的方式,使学生充分的认识到自己在发音上存在着的问题有哪些,从而进行不断地修改,最后使正确状态得以实现。
  综上所述,初中英语教学过程中,英语老师不仅需要对学生进行基础知识的辅导,还需要运用影视辅助这一方法将学生运用英语的能力进行提升。要对英语的影视资源进行精心的选择,进行轻松教学氛围的创设,把多种的教学方式向教学的课堂之中引入,提升学生学习英语的有效性和积极性。
  【参考文献】
  [1]朱苏青.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].中学生英语,2015(14).
  [2]张胜利.浅析影视辅助在初中英语教学中的策略[J].中学生英语,2014(2).
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