新课改下初中数学教学实践初探与思考

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　　【摘 要】传统的初中数学教学模式采用教师讲，学生听的方式。教师的授课方法多以书本内容为课堂主体，忽略了学生的感受。数学这一学科本身就是一种较为抽象，不易理解的学科，如果一味采用传统的机械式教学，不利于学生的学习。因此，在新课改下，我们力图探究出初中数学更为有效的教学方法。
　　【关键词】初中数学；新课改；教学方法
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0090-01
　　新课改下的教学模式是基于传统教学模式，改革和创新出的一种新型的教学模式。在这一教学模式下，学生作为课堂的主体，更注重于学生自身学习兴趣的培养，并且能够根据学生自身素质的不同，因材施教，为每个学生提供个性化的教学。同时，初中数学的知识比较抽象，新课改下能够借助一些教学工具将抽象的知识点具体化，使学生能够更高效地完成自己的数学学习内容。
　　1 新课改下初中数学教学方法的优点
　　（1）激发学生学习兴趣。新课改下的初中数学更注意学生兴趣的养成，教学方式改变了以往机械式的方法，能够以学生为主体，采用各种方式调动课堂氛围，激发学生兴趣，进而使学生能够更好地投身于数学学习中。传统的教学模式过于枯燥，一味的向学生灌输知识。而初中生的思维能力有限，这种乏味教学方法会造成学生数学的学习压力，使学生对数学内容产生抵触的心理。初中数学内容比较基础，如果在初中没有打好基础，不利于今后的学习和发展。所以，新课程下的教学模式能够使学生产生学习兴趣，积极参与到数学的学习中，对学生未来数学的学习很重要。（2）将抽象概念具体化。新课改下的教学方式更为创新和先进，它能够通过一些先进技术，将数学的抽象概念具体化。传统的数学课堂教师只是通过书本，以及利用黑板写板书的形式进行教学，这样的教学模式不利于学生的理解，一些较为抽象的数学公式或者应用题很难弄懂。但是，如果利用先进的技术，如通过多媒体，可以使一些公式及数学概念通过多媒体视频演示，将抽象的概念具体化，使课堂也更为生动和形象，有助于学生的理解，使学生能够更好地学习数学。
　　2 新课改下初中数学的具体教学策略
　　（1）以学生为主体，改变传统观念。新型数学教师首先就要改变以往的传统观念，能够根据新课程理念进行教学。传统的教学理念多以教材内容为主体，往往忽略了学生自身的感受。而新型数学教师，需要以学生为主体，并且，在课堂上应该多考虑学生的感受。兴趣是最好的老师，所以，数学老师要在课堂上多加一些趣味性的话题，如在学习勾股定理时，我们可以在黑板上画出几个直角三角形，鼓励学生们用其他三角形的第三边求法去求直角三角形，进而总结出直角三角形与其他三角形不同的定理，即勾股定理。通过学生之间相互合作讨论，进而调动课堂氛围，完成数学的教学内容。（2）个性化教学，因材施教。由于每个学生都有自己不同的学习方法和思维能力，因此，我们不应该对不同的学生采取相同的教学方法。同时，在新课改的条件下，教师也应该能够因材施教，根据不同学生，采取个性化教学的能力，并且制定有利于学生数学学习的个性化教学方法，力图使每个学生在课堂上都能接受更好的教育，培养出自身更好的学习方法，从而提升学生的数学成绩。（3）提高自身素质，利用多媒体教学。数学教师也需要具有较高的综合素质，这里包括专业素质以及实施新课程理念教学的能力等。新型数学教师应该具有较高的数学技能以及创新能力，能够根据教育的理念与技术的改变创造一个适合学生学习的教学方法。教师需要能够合理地利用多媒体等先进的教学方法对学生进行授课，从而有助于学生的理解和思考。（4）师生之间合理互动，激发学生思维能力。在课堂上教师应该注意与学生合理互动，不要采用灌输式的教学方法，多与学生互动，采用一些与实际问题相结合的方式来激发学生的学习兴趣，从而培养学生在实际生活中运用数学的能力。在课堂上，通过师生之间合理互動，也能够激发学生的思维能力，使学生在课堂上积极踊跃地回答问题，进而可以在课堂中轻松地学习数学。
　　新课程下的教学理念为学生的学习带来了很大地帮助。在学习过程中，学生能够有很大的兴趣和更少的压力。初中数学一直以来都是初中生学习的重点和难点内容，如果教师能够根据新课改理念有效地完成初中数学的教学，就能够使学生更轻松的学习数学，打好数学基础，并且在考试中也能有一个理想的成绩，同时，教师也能够更高效地完成自己的教学内容。
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