高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略探析
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摘要：英语词汇学习是高中英语教学过程中十分重要的部分与环节，而与之矛盾的是词汇学习往往具有一定的难度，这就给高中学生带来一定的困扰与负担;其中，部分学生和老师对词汇学习还不够重视，而教师在进行相关词汇教学的过程中教学方法还比较陈旧，造成词汇教学质量不够理想;所以，我们英语教师必须充分理解和重视英语词汇的学习，不断完善自身的教育教学方法，努力提高学生词汇学习的效率，为学生后续的英语学习打下良好的基础。
关键词：英语词汇教学;问题与策略;多媒体
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0018
当前新课程改革在不断深入，英语词汇量的学习也已经成为我们英语课程学习与改革的重要任务之一;隨着高中英语课程教学的不断深入，也给我们高中学生的英语词汇学习带来了一定的困难，当前高中层次的英语词汇教学方式还较为单一，造成我们的英语词汇教学效果不够明显;所以本文针对当前英语词汇教学的实际学情，积极采取有效措施，通过制定合理的教学方法，努力从根本上改变我们英语词汇教学的现状，提高英语词汇教学的质量和效果。下面我们将从以下几个方面介绍当前高中层次英语词汇教学所存在的问题及改进策略。
一、高中层次英语词汇教学存在的主要问题
1. 教师对英语词汇的教学认识不够充分
高中英语阶段的学习离不开词汇，词汇是进行英语学习的重要基础，也应该是我们高中层次学生英语学习过程中必须掌握的内容;但是，当前由于部分教师和学生对词汇学习的认识还不够充分，没有认识到词汇学习在英语学习过程中的重要作用，造成虽然在教学过程中我们也在进行英语词汇的学习，但是学习的深度和广度明显不够，教师在教学过程中仅仅以完成词汇的拼写和常规教学为教学目标，而忽视了词汇之间的关系与运用;甚至有些教师在进行词汇教学时，只是单一地让学生通过死记硬背来完成词汇的记忆，对于词汇记忆不好的学生，不但没有给予积极的鼓励反而严厉地批评学生，造成学生对英语词汇学习失去兴趣，这些因素给我们的英语词汇教学带来了一定的阻力。
2. 在教学中教师缺乏对英语词汇学习的指导
必须承认的是，英语词汇是我们英语教学中的重要组成部分，但是当前我们的大部分教师针对英语词汇教学没有一套完整科学的教学方案，造成学生在进行词汇学习时教师却不能给予积极的指导，造成学生的英语词汇学习不够充分，也不能理解英语词汇的含义与应用;其次，有的教师进行英语词汇学习时，以学生自学为主，由于学生受到时间和学习能力的限制，造成英语词汇学习效率明显不高，往往只是单一的记住了词汇的写法与读法，对于词汇的用法却十分陌生，由于学生对词汇的理解不够充分，造成学生的后续阅读和作文学习也不理想。
二、高中层次英语词汇教学的改进策略
1. 重视高中阶段英语词汇教学
进行英语词汇学习是高中英语教学过程中十分重要的环节，对学生后续的英语学习具有十分重要的作用，但是，当前部分教师却对英语词汇教学不够重视，导致高中英语词汇教学还存在很多问题与不足，也直接影响了高中学生英语词汇的掌握量和应用水平。所以我们的教师必须积极地探索和改进英语词汇教学的方法，努力提高自身英语词汇教学的水平，积极地帮助学生更好地完成英语词汇的记忆与理解，引导学生重视英语词汇学习，并帮助学生认识到英语词汇学习的重要性，让学生在心理上接受英语词汇学习，从而培养学生英语词汇学习的兴趣，提高英语词汇的学习效果，为学生未来的英语学习打下良好的基础。
2. 重视教学过程中英语词汇教学的方式
教学方式对于教学效果的提高具有重要的影响，而英语词汇学习自身存在一定的难度，所以要做好学生的英语词汇学习，就必须不断地创新和改善我们的教学方法，从方法入手改变传统教学中的不足，努力提高我们英语教学的效果。
（1）情景式教学法。对英语词汇进行有效记忆是衡量英语词汇学习效果的重要指标，而高中阶段的学生英语词汇的记忆效果不够理想，是否具有英语词汇学习的兴趣是能否进行有效记忆的重要条件，当前学生普遍采用死记硬背的方式来进行英语词汇的学习，这种单一方式让学生失去了英语学习的兴趣，而在英语词汇教学过程中采用情景式教学方法，可以有效地提高英语词汇教学的效果，这就需要教师在教学过程中设计和创建好教学情景，需要教师对词汇进行充分的分析与了解，在教学过程中可以通过创建生动有趣的语境，来提高学生英语词汇的学习兴趣;例如， 教师在讲述“disable”“overcome”和“beyond”三个词汇时， 就可以创建与这三个词汇语义相关的语境，让学生通过语境的陈述与理解掌握词汇的具体含义。
（2）在进行英语词汇的教学过程中，教师还可以充分地利用多媒体等手段来进行教学，通过多媒体生动形象的表现形式，抵消学生英语词汇学习的枯燥感和恐惧感，提高学生英语词汇学习的兴趣，从而提高英语词汇学习的学习效果;教师还可以通过播放经典的英文影片或让学生阅读英文杂志来提高学生英语词汇的参与度，进而提高学生的学习兴趣并增强学生的词汇学习效果。
总而言之，英语词汇是高中英语学习的重要基础，在整个英语学习过程中发挥着十分重要的作用，本文通过对现有英语词汇学习存在的问题进行了分析，提出了一些改进英语词汇教学的策略与方法，希望能够对我们的英语词汇教育教学工作带来一定的帮助。
参考文献：
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[4] 何霞霞.高中英语词汇教学存在的问题与改进策略刍议[J].新课程学习，2015（4）.
（作者单位：安徽省淮南市凤台一中 232100）
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