小班新诗活动：梅花鹿

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　　【活动目标】
　　1. 欣赏新诗内容，理解新诗中小鹿快乐的意境。
　　2. 视听结合，在与新诗内容相匹配的PPT引领下感受理解新诗内容，掌握词语：活泼、又鲜又嫩、漂亮大方等词汇。
　　3.  能认真倾听，积极大胆表现，有感情的用肢体、语言表现新诗。
　　【活动准备】
　　1.  与《梅花鹿》相匹配的PPT配音乐。
　　2.  鹿角头饰。
　　3.  梅树头饰。
　　4.  梅花贴饰。
　　5.  小鹿情境画布、梅花贴片、胶棒。
　　【活动过程】
　　一、观看《梅花鹿》PPT。
　　提问：咦，图片上有谁呀？它们在干什么呢？它们快乐吗？从哪里可以看出来？
　　师：对，他们很快乐。所以，有一位作者：樊发嫁爷爷送给它们一首快乐的诗歌。
　　二、认真欣赏新诗，理解新诗内容。
　　1.  再次播放PPT，老师朗诵，幼儿欣赏新诗第一段。
　　提问：诗歌告诉我们，春天里，一群活泼的小鹿，来到了哪里？在做什么？（根据幼儿回答情况可进行第二次朗诵。）
　　2.  幼儿用肢体、语言表现诗歌第一段。
　　师：春天里，一群活泼的小鹿，来到了丛林深处，它们一会儿美美的吃着又鲜又嫩的草，（引导幼儿一边语言表达，一边做吃草的动作，重点引导幼儿说出又鲜又嫩。）一会快乐的嬉戏追逐，（引导幼儿一边语言表达，一边做嬉戏追逐的情境，在游戏的基础上理解嬉戏追逐。）
　　3.  给幼儿戴上小鹿头饰，扮演小鹿，朗诵诗歌第一段。
　　师：小鹿在做什么？请用诗歌告诉我。
　　——个别朗诵、分组朗诵、集体朗诵（根据孩子情况进行朗诵）
　　4.  在角色扮演的基础上，倾听诗歌第二段（根据孩子情况进行朗诵1-2遍）。
　　师：教师以梅树的姿态进入第二段，师一边朗诵，幼儿一边扮演小鹿，师将小贴画贴在小鹿的额头上。
　　问：慈祥的梅树妈妈是怎么说的？给小鹿穿上了什么衣服？（鼓励幼儿用诗歌中的语言表达，能大胆表达，并为认真表现的幼儿再次贴上梅花作为激励。）
　　问：小鹿穿上了梅花衣服会变成什么呢？（引导幼儿说出梅花鹿）
　　师：你们真聪明，这首诗歌的名字就叫《梅花鹿》。
　　5.  幼儿完整朗诵诗歌。
　　师：小鹿们，我（梅树妈妈）给你们都穿上了漂亮的梅花衣服，也請你们送我一样礼物：诗歌《梅花鹿》。（可进行2遍朗诵）
　　三、给小鹿粘贴梅花，并朗诵。
　　1.  出示小鹿情景布，请幼儿将梅花粘贴在小鹿身体各部位。
　　师：这里有一群可爱的小鹿，我们给它们穿上漂亮的梅花衣服吧！
　　——幼儿进行粘贴，教师观察指导。
　　2.  小鹿都变成漂亮大方的梅花鹿，我们把这首好听的诗歌也送给它们吧。
　　——幼儿集体朗诵。
　　3.  自然结束：梅花鹿谢谢小朋友，它们要回家啦，小朋友再见。
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