园林专业设计与植物方向模块化课程的设置
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摘要：根據在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验，在大量调研工作的基础上，提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设：专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学生按照所学专业方向，完备知识结构，尽早进入工作实践，体验完整工作过程，使新疆农业大学科学技术学院全体园林专业的学生受益。
关键词：园林专业;专业模块;课程模块;知识模块
近年来，应城镇化需要，我国城乡建设力度进一步加大，园林城市、生态城市、森林城市、美丽乡村、新型农村建设等新名词的出现，使园林绿化美化更加受到社会重视。
目前，新疆农业大学科学技术学院园林专业毕业生主要有2大就业方向：（1）园林景观设计院、园林工程施工单位等。（2）园林植物栽培、养护、植物装饰、植物研究或教学、园林局、城建局、林业局等单位。前者更加需要园林设计方面的人才，而后者则倾向于园林植物方面的人才。因此，在校期间，通过通识教育阶段后，选择按设计与植物方向模块化培养，在专业方向上加强深度教育，对于新疆农业大学科学技术学院园林专业学生专业特长的培养及就业竞争力的提升尤为必要。
1模块化教学体系
块化教学体系通过将理论教学与实践教学组合在一起，构成培养相应理论和实践能力的“模块”。“模块”取代传统教学体系的“课程”，成为基本教学构成单位，实际上是将课程体系构建思路从传统的知识输入转为知识输出。
2专业模块体系建设
2.1园林专业设计方向
2.1.1培养目标。培养具备风景园林规划与设计、园林施工与管理等方面的基本知识和基本能力。能在城市建设、园林景观设计等部门及企事业单位，从事城镇园林绿地、风景区、森林公园等规划设计、施工管理等方面具有创新精神和实践能力的专业技术人才。
2.1.2业务培养要求。学生主要学习绿地规划、园林艺术原理、计算机辅助园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林规划与设计等方面的基本理论和基本知识。能深入了解自然生态规律和园林艺术规律，掌握自然环境保护和人工环境营造、园林景观创造和园林建设管理等方面的理论与方法，具备城镇绿地规划设计、风景名胜区规划设计等基本能力。
2.2园林专业植物方向
2.2.1培养目标。培养具备生态学、园林植物与观赏园艺等知识。能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业，从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地、园林植物繁育、栽培、养护及管理等方面具有创新精神和实践能力的专业技术人才。
2.2.2业务培养要求。学生主要学习生态学、园林植物、园林树木栽培学、观赏园艺等方面的基本知识，受到园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林植物造景及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
3课程模块体系建设
3.1园林专业设计方向课程体系建设（见表1）
3.2园林专业植物方向课程体系建设（见表2）
4知识模块体系建设
4.1园林专业设计方向知识体系建设
4.1.1知识体系建设方法。园林专业设计方向和植物方向通学课程中，需重点讲述设计相关知识内容，简要论述植物相关知识。若因课时限制，可裁减掉植物方面的相关知识和内容。
4.1.2知识和能力培养目标。（1）具备扎实的数学、计算机等基本理论知识。（2）掌握生物学、生态学、建筑学、美学和设计艺术学学科的基本理论、基础知识。（3）掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计的方法。（4）具备一定绘画表现能力，掌握风景园林徒手表现技法，能运用艺术理论及设计原理，采用计算机技术对植物材料、自然景观及人文景观进行规划与设计，并初步具备园林植物栽培繁育及养护能力。（5）熟悉我国国土绿化、风景名胜区规划、森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理等方面的方针、政策和法规。（6）能熟练掌握Auto CAD、Photoshop、天正建筑、Sketch Up等绘图软件。（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
4.2园林专业植物方向知识体系建设
4.2.1知识体系建设方法。园林专业设计方向和植物方向通学课程中，需重点讲述植物相关知识内容，简要论述设计相关知识。若因课时限制，可裁减掉设计方面的相关知识和内容。
4.2.2知识和能力培养目标。（1）具备扎实的数学、计算机等基本理论知识。（2）掌握生物学、生态学和美学基本理论、基本知识。（3）掌握园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理技术。（4）能应用艺术理论及设计理论，采用计算机技术，对植物材料、自然景观及人文景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力。（5）熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
5结语
新疆农业大学科学技术学院园林专业设计与植物方向，基于模块化构成和开放式运行的教学平台之上，通过专业模块体系建设、课程模块体系建设、知识模块体系建设等一系列环节，进一步转变教学理念，修订教学计划，构建完善的教学大纲（该教学大纲可以明确指导外聘教师，以达到课程培养目标）。使学生按照所学专业方向，完备知识结构，尽早进入工作实践，体验完整工作过程，逐步实现从学习者到工作者的角色转换，使新疆农业大学科学技术学院全体园林专业的学生受益。
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