试论高中语文教学与传统文化的契合
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摘 要：随着当今社会的快速发展，人类不断探索和发现新奇的事物，然而对传统文化的认识逐渐降低，尤其是作为新时代领军人的青少年，对传统文化的认识程度不断衰退，而高中语文教学作为传统文化传播的重要途径，发挥着不可替代的作用，语文教学应与我国传统文化充分契合，并分析其契合现状，着重探讨高中语文与我国传统文化的契合方法。
关键词：语文教学 传统文化 契合
一、针对于优秀传统文化对我国高中语文教学产生影响的分析
我国优秀的传统文化渊源流长，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是在历史的发展过程中逐步形成的劳动成果。不断激励着一代又一代人的成长，其中包含优秀的爱国主义文化和伟大的民族精神，这在近代的抗日战争和民族战争中得到了充分的体现，还有一系列优秀的传统文化，比如尊老爱幼，孝敬父母等等。成为我国广大人民的精神支柱和优良品质。优秀的传统文化在不同时代发挥着不同的作用，但其本质都是推动我国奋发向前的精神食粮。随着当今社会发展的迅速，科技创新日新月异，同时出现了一批新时代文化的产物，在面对新旧文化时，我们应保持平等的态度。在高中的语文教学中，我们应在吸收先进文化的同时充分的继承和弘扬中国的优秀传统文化，这样不仅可以提高教学质量，而且对学生可以形成很好的思维习惯，并对以后的学习和工作产生巨大的影响。少年强则国强，在教学中充分的引用传统文化，对青年一代的成长乃至国家的发展都起到至关重要的作用[1]。
二、针对于优秀传统文化与高中语文教学契合现状和意义的分析
在当前的高中语文教学中，许多环节都存在着瑕疵，在授课过程中不乏死记硬背，而对其本质一窍不通的现象存在。由于高中的课程都比较紧张，上课的时间比较长，知识点安排的较多，而且对一些古诗或者文章都要求背诵。这其中就存在着死记硬背的现象，学生对文章的真实含义了解的不多，对其人物的背景和情感捉摸不透。虽然死记硬背或许会使学生有个不错的成绩，但对其思想上的教育是远远没有达到的，这对其日后正确的人生观和价值观会产生不良的影响。教师可以在授课中将所讲的知识与传统文化相结合，从而激发学生的兴趣和主观能动性，引導学生自主学习，在快乐中学到更多的知识。比如对一篇古诗的时代背景，人物情感遭遇，所要表达的情怀展现出来，这将更有利于学生的理解和掌握，更高效的学习。
三、针对于优秀传统文化与高中语文相结合可行性措施的分析
（一）为学生营造良好的学习环境和氛围
首先学校应该高度重视对学生优秀传统文化的培养，在教学大纲中应该得以体现，老师在授课过程中应严格按照大纲中的规定进行，而且老师和班级干部应起到带头作用，在日常生活的小事中处处发扬中华优秀的传统文化、助人为乐、尊敬师长、孝敬父母。努力为学生营造一个良好的学习氛围，在学校或者班级的宣传栏，黑板报，进行优秀传统文化的传播。而且在节假日，学校应该组织学生进行优秀文化的参观学习。比如，清明节时可以组织学生去烈士陵园扫墓，纪念那些为祖国的统一和繁荣作出牺牲的战士。并学习他们大公无私，舍己救人，保家卫国的精神。在端午节时，可以参观赛龙舟，纪念伟大的屈原，学习他不屈不挠的精神，在课堂和日常生活中应继承和发扬这些优秀的文化传统[2]。
（二）在授课过程中穿插使用多媒体教学
在以往的授课过程中，单纯凭老师的讲解和学生的想象，很难给学生留下深刻的印象，大多是靠学生的猜想，脑海中没有形成真实的画面，而在教学中充分发挥多媒体教学的作用，则这种情况将会大大的改善。通过多媒体教学会更加生动形象的向学生展示人物的形象，故事情节等，并可以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。比如在《兰亭序》的学习中，教师在讲课过程中就可以展示一些相关的影视片段，并穿插一些知识点，向学生更加生动形象的表达人物和故事的情节等。并促使学生对其产生强烈的兴趣爱好，学习王羲之的优秀品格和坚韧不拔，奋发向上的品质。
（三）鼓励学生多读、多看、多反思
教师应该鼓励学生多读名著，多看一些传播优秀传统文化为题材的电影，并在脑海中深刻反思，运用到现实生活中去。教师可以为学生推荐一些优秀的名著，比如《西游记》、《三国演义》、《平凡的世界》以及《围城》等名著。让学生多多阅读，提高学生对传统文化的认识程度，从多方面去了解其内在含义。从深层次去发现优秀传统文化，使语文教学与传统文化更好的契合。在空闲时间可以多观看一些文化题材的电影和纪录片，会对学生有更大的感触，会使学生身临其境，真正回到以前的年代，更好的开发学生的爱国情怀。在阅读名著和影视观赏的同时，应进行深刻的反思、体会和感悟。并能从中学到一些人生的哲理。从而在今后的人生道路中对学生产生更大的帮助和改善。认真做好这几个环节，使语文教学与优秀的传统文化更好的契合，从而更好的给学生营造一种良好的学习空间和氛围，为学生的全面发展和教学质量的提升奠定坚实的基础[3]。
结语
随着人类不断开辟新的文化思想，传统文化在现实生活中被重视的程度不断减少，我们不应该喜新厌旧，应在继承和发展中华优秀传统文化的前提下，继续培育新的文化世界，从而帮助青少年树立良好的人生观和价值观。因此，我们要在高中语文教学中不断灌输传统文化的思想，让两者更好的契合。
参考文献
[1]杨元元.浅析高中语文教学与传统文化的契合[J].读天下，2016（24）：48.
[2]王伟.高中语文教学与传统文化的契合[J].读与写，2015（04）：106.
[3]吴炉平.高中语文教学与传统文化的契合研究[J].课外语文，2015（24）：102.
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