小学语文教学中对学生提问意识的培养探究

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　　摘 要：当代的小学生，应该培养“问”的意识，这样才能够培养自己独立思考的能力，为日后创新性思维意识的形成夯实基础。当前还有一个棘手的问题，即“学生缺乏问题意识、创新意识和创造性”，这在语文教学中相对明显。通常学生在语文课堂不会寻找问题，更加不会主动向教师发起疑问。这就直接影响到了语文课堂的教学质量，也会影响到学生的语文学习力。所以如何更好地培养学生的提问意识是当前语文课堂的教学重点。
　　关键词：小学语文 提问意识 培养
　　传统的小学语文课堂教学中，提出或者回答问题往往是好学生的专利，多数学生并未能参与其中，导致语文能力无法提高。如何改善这一局面，需要重点培养学生的提问意识，引导学生自助积极的提出问题。语文的学习也将间接的影响到其他学科的学习，它对其他学科有一定的促进作用。为了完善小学语文教学效率，培养学生学习思维及提问能力是语文教师主要考虑的因素。要通过调动学生的学习积极性，让学生不断设疑，然后找出问题答案。在这样一个过程中可以拓展学生的学习思维，增强自信，并逐渐成为课堂的主人。
　　一、尊重学生情感，使其敢于提问
　　情感是人专注于一件事情的内在驱动力，学生高涨的情感可以激发学生学习的热情，这一点上，小学生表现的更加强烈，因为，在小学生的思想意识中，大多都是感性思维占主导，他们喜欢的事往往会投入更大的精力去完成。针对小学生的思想状态，必须要采用适合其理解的教学方式，增加其学习和参与的热情。这就需要教师着重构建和谐的教学气氛。只有在课堂中构建和谐的师生关系，营造轻松、愉快的教学氛围，才能够把学生带入其中，促使其勇敢提问。这样看来，语文教师有责任在课堂中营造出宽容、理解、相互尊重的教学氛围，使语文课堂充满微笑。教学过程中，教师应该保持积极的情绪，让学生更容易亲近，从而打消心中的顾虑，以此为基础，进一步提升课堂上的情感交流。学生在课堂提问的过程中，往往会提出一些相对简单的问题，更有一些甚至可笑、幼稚，对此，教师应保持充分的耐心，对类似学生加以鼓励，尤其对于一些学困生，语言更要加以注意，只要他们敢于发问，就是值得表扬的。例如：课堂上，在书写“竟”字时，将“竟”写成了“竞”，就在这时，平时一向沉默的同学居然举手提问，并纠正了老师的错误。这是非常难得的，老师热情的对该学生给予表扬，从此，这名学生更加自信，在课堂中提问的次数明显增加，并且学习成绩也日益提高。
　　二、教授学生设疑方法，提升提问能力
　　通常情况，即使学生有勇气提出问题，满足空间和时间的要求，他们也不见得就会提出学习问题，究其原由就是学生并没有熟练掌握课堂中的正确提问方式。为让学生对课堂提问的认知，促进学生问题意识的发展。在语文课堂中我们应该更好的引导学生提出问题，让他们更清晰明了的提出问题大脑中的疑惑，把脑子里想的通过合理的语言表达出来，并让在坐的同学及老师都能够清楚的了解其所问何意。具体方法是从正文的中心句中找出问题，然后从结尾处，最后从疑难杂症中找出问题。使学生的提问能力得到训练。
　　以《和时间赛跑》为例，课文所体现的主旨是时间一去不复返，要珍惜时间，并利用有限的时间做更多有意义的事情。教师应指导学生把握与主旨联系紧密的语句，如“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”，并由此提问：“以中心句为指导，文章讲述了几件有关我和时间赛跑的事情？他采用哪些具体的方式与时间赛跑？结果怎样？”当学生找准中心句后，也就有了思考的方向。之后再结尾处和疑难点中指导学生提出新问题，实现由难向易的转化，使学生的提问能力得到提升。
　　三、提问方式教学的应用展望
　　随着现代教学的不断推进，农村初中教学任务不断完善，结合有效的教学机制，完善综合教学方法，可以最大限度地提高教学质量，为提高学生综合素质提供有效保障。从现代教学的应用领域来看，合理的教学方法是有效促进現代教学任务升级的主要措施。通过对任务目标的自学培训，可以实现不同领域教学任务的提升，更好地促进学生能力的培养，充分调动学生的学习积极性。
　　在现代教学改革中，提问法教学改革是一种合理的教学形式。通过行为意识的激发，使学生在培养个人能力的过程中更好地适应自身行为意识的成长。通过对现代概念的运用分析，得出了合理的结论：学生自身能力的培养需要在质量、目标等方面与相应的教学理念相结合，通过语言教学提高学生的综合素质。随着现代教育改革的逐步推进，教师需要结合现代理念下的教学方法，对教学总体任务进行合理的改革，以促进教学的现代化。随着现代教育和教学工作的逐步发展，在现代教学改革的过程中，为了促进学生在不同领域的自我完善，教师应结合学生的自我成长状况，从现代思维模式出发，确保学生敢于提问、敢于接受问题，并从中获得应有的启示。为学生提供更直接的教学任务。在此过程中，通过运用相应的教育措施，教师可以实现现代教学的改革，提高学生的学习质量。
　　结语
　　学生提问是学生独立思考的反映，对学生创新意识的形成起着重要作用。教师要营造民主和谐的课堂氛围，尊重学生的情感，鼓励学生思考和发现，敢于和善于提问和提问。此外，教师还应多方面培养学生的提问意识，以提高教学效果。
　　参考文献
　　[1]李德俊.如何在小学语文教学中培养学生的提问意识[J].中国校外教育，2016（17）：129.
　　[2]来光耀.小学语文课堂中学生的提问意识培养分析[J].学周刊，2015（13）：47.
　　[3]张欣欣.如何在小学语文教学中培养学生的提问意识[J].中国校外教育，2016（35）：172.
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