探究如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

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　　摘要：小学数学教学中培养学生的创新意识，要求教师真正的引导学生去思考问题。从一定程度上来说，教师在不断的引导学生思考问题的过程之中才能够更好的实现小学数学的教学目的，在实际教育教学的过程之中，教师的引导作用，必须能够真正的有效并且能够让学生主动性的去思考，才能达到小学数学教学的培养意识的目的。
　　关键词：小学数学;培养;创新意识
　　引言：小学数学教学的过程，就是不断的培养学生创新意识的过程。在这个基础之上，才能够不断的培养学生的创新意识和学生的创新能力，教师也必须要注重学生的自我学习能力。只有真正的让学生的自我学习能力得到提升，学生的学习过程之中才能够真正的有的放矢，并能够不断的展示出自己的学习状态。
　　一、教师要运用生活化的教学方式
　　在小学数学教学的过程之中，就是要不断的把生活化的教学方式充分的运用到小学数学教学的过程中来。这是因为只有教师把生活常识与数学知识相互联系，学生的学习兴趣才会提升，学生的学习灵感也才会更多。在生活化的教学方式之下，教师对于学习的理解才会更深刻，也才会更加的促进学生学习效率的提升。从一定程度上来讲，只有真正的生活知识与数学知识相互联系，才能够解决小学数学教学过程之中，学生学习效率不高的问题。
　　二、教师要充分运用自主探究式的教学方法
　　自主探究式的教学方法，从一定程度上来说，要求学生发挥积极的自主性，让学生能够真正的以一种主动性的姿态去进行学习。自主探究式的教学方法在最根本的意义上就是缺乏学习的积极性，在催发学生学习积极性的前提之下推动学生的学习。在小学数学教学的過程之中，就是要充分的利用自主探究的这个特性，为学生的创新意识的培养打下基础。只有让学生能够自主探究相关的问题，并能够积极的发言，这样才能够推动学生数学学习的兴趣，并能够不断的展示出学生学习数学的主动性和主体性，学生的自主学习能力在这个基础之上才能够切实地得以提升并保障。
　　结语：总之，在小学数学教学的过程之中，教师必须充分的注重挖掘学生的学习潜力，能够让学生真正的以一种自主探究的过程来进行学习，才能够真实的展现出学生学习数学的积极性，同时教师也必须能够真正的以一种不断的尊重和提升学生学习兴趣的资产来进行小学，才能够真正的让学生的创新意识和创新能力不断的得以提升。在这样的基础之上，学生的创新意识和创新能力是相互促进的局面，这也是小学数学教学高效课程的典型体现。
　　参考文献：
　　[1] 潘雪莲.《浅谈小学数学教学优化策略》[J]. 发展导报，2019（2）.
　　[2] 李艳.《小学生的创造性思维成就小学数学课堂精彩》[J]. 科教文汇（下旬刊），2019（2）.
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