如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

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　　摘 要：现在的时代发展的如此迅猛，社会对于人才的需求越来越大，所以学校不仅仅要培养应用型的人才，还要着重培养思维能力强的创新型人才。在新课改的背景下，教学已经不仅仅是看学生的分数，以分数论英雄了。现在的教学开始重视学生的综合能力，因为只有综合能力强的学生今后才会有更好的发展，社会需要的是综合能力强的人才，而不是只会读书，单纯只是成绩高的书呆子。综合能力中包含着思维能力，这一能力养成的最佳时期就是在小学。小学数学教学要有效的培养学生的思维能力，为学生今后的学习打下坚固的基础。因此本文针对如何在小学数学教学中培养学生的思维能力进行了分析。
　　关键词：小学数学 数学教学 思维能力
　　在小学的所有课程中，小学数学对于培养学生思维能力是最有效的。在这一阶段的学生年龄下，心性还不定，思维方式还不成熟，所以在这一阶段去培养学生的思维能力有很大的发展空间。在新课改的背景下，教师要做的已经不再是单纯的教会学生知识，还要通过教学去培养学生的能力
　　一、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力
　　（一）教师本身数学素养的提升
　　在小学数学的教学中，关键角色除了学生就是教师，教师在小学数学思想方法的渗透起着非常重要的作用。所以小学的数学教师一定要注重自身的数学素养。教师在课下要多研读有关相关的著作，探究、挖掘渗透数学思想的方法，然后进行精心的备课。
　　（二）教学过程中进行渗透
　　小学数学的概念、公式的形成与推导都是在教学的课堂上完成的，所以教师在课堂教学的过程中需要对数学思想方法进行渗透。在课堂上，教师需要带领学生进行思维活动，让学生能够发现暗藏在数学知识中的思想方法。通过在教学中渗透数学思想方法，不仅让学生的思维能力得到了锻炼，还帮助学生更加深刻的了解、应用所学习的数学知识。
　　（三）运用实践
　　教师在数学教学中不断的渗透数学思想方法的最终目的就是培养学生的思维能力，让学生在实践中可以灵活的运用，能够真正的做到学以致用。教师可以从对学生的实践训练中进行二次渗透，让学生在不断的实践中找到最适合自己的思维方式。教师可以根据班级学生的能力进行实践训练，从容易到困难、从简单到复杂。通过训练学生解决数学问题，渗透数学思想方法，提高学生的思维能力。
　　二、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，发展学生的数学思维能力和创新意识
　　当一个人对一个事物产生了好奇心和兴趣，才会主动的想要去了解这个事物。对于学生也是一样，只有数学这一科目吸引到他们了，他们才会想要去学习，才会对数学学习产生兴趣。所以教师要在日常的教学中为学生提供一些学习活动，学生可以通过这些活动进行探索、思考，激发他们对数学学习的兴趣，锻炼着他们的思维能力。比如：教师可以在课堂上开展“发现生活中的数学”这样的活动，在课堂上让学生积极探索、参与、发言。通过引导学生动脑思考，让学生意识到数学与生活也是息息相关的，激发学生学习数学的兴趣。展开学习活动就是给学生提供了一个能够尽情发挥他们主观能动性的一个空间、一个平台，在这个空间、平台中，学生可以发挥他们的想象力、创造力，这对于培养学生的思维能力和创新的意识有着重大意义。
　　三、小学数学教学中培养学生的思维能力要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中
　　培养学生的思维能力并不是说只是针对小学高年级的学生来说的。在小学数学教学中，培养学生的思维能力是每个阶段、每个年级的教学任务。从小学一年级到小学六年级都是贯穿下来的。从初期的数学教会学生了解数量的多少、物体的大小、线段的长短，再到学加减、学乘除都是培养学生思维能力的一个过程。比如：对于低年级来说，加减法的计算，如果教师不能很好的引导学生进行思考，学会正确的计算方法，那就会形成低年级计算是纯靠记忆，逐渐演变成死记硬背，长此以往对于学生今后数学的学习就会形成一个巨大的阻碍。
　　四、数学语言的训练是培养学生的思维能力的基础
　　很多人认为，只要是有关于语言就是和语文学习挂钩。其实不然，数学语言是与数学息息相关的。数学语言也在一定程度上体现了学生数学语言的表达能力。在教学实践中不难发现，在课堂上同样是表达，但有些学生的数学表达就十分清楚、明确，十分的有条理；而有一部分学生的数学表达有时混乱了。教师可以对学生的数学表达进行训练：比如面对一道数学问题，教师让学生起来发言，通过题目找出题目中隐藏的数量关系，鼓励学生大胆的去说。学生会说、能说才代表着他会想、能想。所以在小学数学教学中，数学语言的训练是培养学生思维能力的一个基础，对于培养学生思维能力其作用是巨大的。
　　结语
　　总而言之，想要通过数学教学培养小学生的思维能力，离不开教师的教学策略。对于学生而言，培养他们的思维能力不仅能够使他们对于数学学习的理解更加透彻，还帮助他们以后的生活与学习。现在的教育也不是单纯的停留在分数上面了，学生的综合实力开始受到关注。现阶段的社会，最需要的就是富有创新意识和思维能力的人才。所以说从小学开始培养学生的思维能力是极其有必要的。教师可以通过多种手段和方式引导、帮助学生提高他们的思维能力。让学生通过数学的学习，既感受到数学的魅力，又提升了自己的能力。
　　参考文献
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