大数据时代下中职计算机专业教学的分析
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摘 要：现代计算机信息技术是在大数据时代背景下发展的。大数据时代是一个机遇，它满足了多数行业的需求。伴随着计算机专业的不断发展和进步，大数据时代的理念被引进中职计算机专业的教学中，这体现出大数据在当前所具有的优势。大数据时代既需要人才，同时也能够培养出大量的计算机人才。由此主要探讨大数据时代下中职计算机专业的教学方法。
关键词：大数据时代 中职计算机 专业教学
引言
计算机专业成为近几年的热门专业，报考和学习该专业的学生越来越多。在当今大数据时代背景下，中职学校所设置的计算机专业更多的涉及该知识，对其专业性的要求也越来越高。我们要借助大数据时代理念来对计算机教学模式进行改革和创新，进一步促进中职学校所设置的计算机专业的发展。
一、大数据时代计算机专业教学的新特性
1.功能完善，教学途径多样化
随着大数据应用的到来，我们获取信息的渠道更加丰富，信息的传播更加具有时效性，传播效率更高，这就促使信息受众扩展到整个互联网。随着大数据信息的不断完善，促使计算机教学相关的资源也更加完善，同时使可实现的功能也更加齐全，在课堂教学中，可以运用一些新的教学工具和方法，和传统的课堂教学相比较，极大的丰富了相关教学的过程 [1]。大数据的到来给学生们带来众多的改变，学生们采用了更加先进的学习方式，同时对信息和知识的需求也有所改变。信息的接受、阅读以及分享都无处不在，比如MOOC在线课堂，可以很大程度的提高学生们学习的质量，提高学生们学习的兴趣，使学生们享受学习的过程，同时还可以较大程度的提高教学质量。
2.更加注重学生的实际需求，课程体系灵活
在大数据时代下，较大程度的改善了传统的教学模式。传统模式是教师手把手教学生们怎么学习，而在当今时代条件下，学生们获取信息的渠道比较广泛，所以教学方法也发生了较大的改变，即老师引导学生学习，使学生自主对所学知识进行归纳和总结。对于中职院校的计算机专业来说，该专业对学生们的实践能力要求非常高，一旦学生具有自主实践能力，那么对于较难课题的拓展和训练和以往相比较也更容易实现。这就促使中职计算机专业的学生采用更加多元的方式进行学习，同时也扩展和提高了学生们的自我认知能力[2]。
二、中职计算机教学中大数据的重要性
大数据，顾名思义就是其涉及、获取、存储以及集合着海量的数据资源，其能够很大程度的加速数据的流通。大数据是社会中非常宝贵的信息资源，它的推进和发展离不开人才，只有具有专业能力过硬的人才，才能够保证当今时代下的大数据资源能够获益和增值。所以，中职学校计算机专业的教学方式必须有所改变，教师必须引导和教授学生们学习有关大数据的专业知识和技能，同时学生们也要积极学习相关知识，只有这样才能够创造更大的价值。
三、大数据背景下的中职计算机专业教学要实行改革
1.创新教学模式
传统的教学模式就是老师将知识传授给学生，而学生们被动的接受相关知识，这个过程是极其枯燥乏味的，并且学生们的学习效率和学习效果非常差。随着大数据时代的到来，计算机专业的教学方式必须改革和创新，只有这样才能够较大程度的提高该专业的教学质量和水平。第一中职学校的计算机老师，可以通过大数据的作用来了解学生们的实际情况，针对不同的学生采取适宜的教学模式，从而使教学效果得到了一定程度的改善；成立实验班，采用提问式、师生互动等方式进行课堂教学，对课堂上所讲解的知识进行随堂检测，这样会使教学效果得到较好的反馈，通过学生们的反映和学习效果，从而总结出最佳的教学方式，将新的教学方式增加到以往的教学模式中，可以较好的促进学生学习；最后，创新教学模式，学会要自主进行学习，只有这样才能够获得更多的相关知识[3]。
2.教学课程改革对计算机专业人才的实践能力进行提高
改革中职计算机教学的方向。传统的计算机教学模式，使学生们的实践能力欠缺，在踏入社会之后，还要学习相关的专业知识，所以学生们要具有一定的实践能力，这也就体现出学校实践教学模式不强。所以在教学过程中，要重视实践性较强的软件以及相关技术等，重视教学的实践性改革。
3.对学生兴趣进行引导
在教学过程中，教师要积极引导学生的兴趣，对于计算机专业中职学校教学中，教师要积极引导和培养学生对大数据信息的兴趣，从而对学生们的相关学习进行引导。例如：某中职学学校的研究组为例子，对该研究组中计算机老师的引导型教学方式进行探讨。也大数据时代为背景设立研究组，对教师的教学方法进行设计，只有这样才能够培养出社会需要的相关计算机人才 [4]。采用案例以及动画等引导的方法培养学生的兴趣，待学生们养成兴趣之后再向其传授计算机知识，这样有利于学生对知识的理解和记忆，培养学生学习的主动性。
4.实行层次教学
于大数据中，作为一项很重要的内容为计算机硬件，大数据的基础支持主要靠硬件来实现的，具有海量特征的大数据，这样有着标准与规范能力的計算机硬件[5]。
5.教学计划的改革
对于中职计算机该专业的相关教学，其是以大数据时代为背景，要积极引入国外比较好的教学方式，同时结合自身的教学方式，对国外效果的教学方式进行改革和创新，并要引进对国内教学有用途的教学资源，这样才能够较大程度的提高计算机专业的教学效果。我们要结合自身情况来引进和借鉴国外的教学方式，这有这样才能够达到真实有效的效果。
结语
在当今的中职教育中，不断快速发展的网络技术，由此中职计算机专业与时代要紧密联系，老师对自身的要求要不断进行提高，教学方式不断进行改革创新，发挥其自身的主导作用，学生的主动性学习得到培养，进而成为社会所需的有用计算机专业人才。
参考文献
[1]武冰星.大数据时代下中职计算机专业教学创新研究[J].数字通信世界，2018（10）：135.
[2]彭楹.大数据时代下中职计算机专业教学分析[J].教育现代化，2018，5（38）：143-145.
[3]贺广梅.大数据时代背景下中职计算机专业教学探微[J].职业，2018（20）：79-80.
[4]杨德涛.大数据时代下中职计算机专业教学[J].电脑知识与技术，2018，14（06）：130+134.
[5]潘伟宋.大数据时代下中职计算机专业教学分析[J].信息与电脑（理论版），2017（05）：229-231.
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