小学高年级数学体验式学习的策略探究

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　　摘要：随着教育改革的开展，多种新鲜的教学方式应运而生，“体验式学习”就是在这种环境下产生的，其目的是通过各种不同的活动在不同的情境下为学生找到适合他们的学习方式，从而可以激发学生们对数学学习的兴趣，提高老师的教学成果。这种方式为学生和老师都取得了特别多的学习成效，所以被老师和同学所认可，因此老师应该注重体验式教学活动的开展，在实践中不断提高学生们的学习兴趣。
　　关键词 小学数学 体验式学习 策略
　　在数学学习中需要学生有很强的逻辑思维能力，但学习小学数学中年龄普遍较小，缺乏的就是这些能力。这就要求老师要寻求新的教学方法，体验式学习完全可以满足老师的需求，它可以让学生们在情境中体会到学习的乐趣，不断提高学习成绩。在小学高年级数学中实行体验式学习，可以锻炼学生在实践活动中学到知识，从而提高学生们的数学学习能力，不再惧怕抽象化的数学。
　　1什么是体验式学习
　　“体验式学习”就是在一定的情境中，为了提高学生们的学习兴趣，通过实践来认识或学习事物，是学生完完全全的参与学习过程，使学生成为课堂的主角。体验式教学还可以加强学生与老师之间的联系，老师通过了解学生们学习特点，为学生设立一个特定的情境，在这种特定的环境中，学生通过独立学习，可以增加对数学的学习兴趣。例如在学习多边形的面积时，老师可以预先制作出一些多边形图形，可以让学生们更明白的看到每个图形，把抽象的图形平面化。学生们在这样的环境中能够更准确的求出图形的面积，老师还可以让学生们在课下的时候自己先制作出图形来，通过不断地实验、讨论，来求出面积，在上课的时候就可以达到与老师进行互动的效果，可以取得高效率的教学成果。同时，在情境中进行学习，可以让同学们养成主动学习的习惯，提高其数学学习兴趣。但是传统的数学教学方式很容易忽略了学生们的真正需求，只注重考试成绩，让学生们死记硬背，背公式、概念，甚至还要背套题，让学生们对学数学充满了抵触感。这种体验式学习的产生就相当于救学生们于水深火热之中，减弱了学生对于数学学习的敬畏感，提高了教学效率。
　　2体验式学习在小学数学中的应用
　　在小学数学课堂中不仅仅只是学到知识，更多的是要学会解决问题的方法，但是小学生太小获得的知识过于局限，这就要求老师要营造一定的情境让学生去探讨问题解决问题的方法，养成独立解决问题的习惯。当学生遇到不会的问题时可以和老师进行讨论，在老师的引导下，逐步形成自己的解题思路。而且小学数学与我们的生活有密切的联系，生活中的一件小事都可能包含着一个数学问题，所及老师要充分利用数学与生活的关系，在课堂中把生引进来，可以帮助学生更好地理解所要学习的知识，在课堂上能够更加的积极主动，生活中学习数学能够很好地培养学生全面发展的能力。例如，当学生在学习加减法算术时，就能够把它很好地应用在生活中，在教室的时候可以算一算班里有多少同学，在平常生活中可以幫妈妈算一算买菜花了多少钱。老师还可以组织相关的游戏，提高同学们对数字的敏感程度，比如，组织一个“闯关游戏”同学们分成两面，手拉手站在对面，当对面含出一个数字，本面就要有几个人闯过去，以此来增加数学学习的趣味性，减少学生与数学之间的距离感，让同学们能够更加热爱数学。当学生遇到不会的问题时，老师可以与学生进行探讨，引导学生解决问题，通过这种不断地探讨可以激发学生们的学习热情，从而获得更多的知识，对数学教学的发展起到了很好的促进作用。
　　3在情境中进行体验式学习
　　小学时代是学生们培养各种兴趣的最佳时期，正是快速学习的好时期，他们对事物都充满着好奇心。老师要善学发现这一特点，利用这一特点把知识自然地教给学生社会发展很快，每个教室都配备了相应的多媒体设备，老师在教学时就可以结合多媒体设备，给学生们营造一个实践学习的氛围，比如，在学习“图形与几何”时，可以用多媒体把各个图形播放出来，让学生们进行辨认，并结合它们的特点说出生活中都有什么设施应用了这些图形。有同学说出黑板是长方形的，那么同学们根据黑板的长宽高就可以求出它相应的面积，体积。这样，一个情境中可以让同学们很快的进入学习状态，更轻松的活跃课堂氛围，拉近学生与数学之间的距离，让学生们爱上数学学习。
　　4发挥学生在体验式学习中的作用，重视互动
　　对于小学数学教学，老师要加强与学生之间的交流互动，引导学生去从不同的层次学习。在学习中积极发挥学生的主体地位，尊重学生们的兴趣爱好，给他们留出充足的时间、空间。同时，根据教学内容，组织学生进行讨论，允许他们提出天马行空的想法，鼓励他们积极发表建议。如，在圆柱与圆锥中，让同学们从不同的角度观察图形，发挥自己的想象力，引导学生自主得出结论。总之，在数学学习中老师要重视与学生的交流，在实际生活中培养其逻辑思维能力。
　　5结束语
　　综上所述，体验式学习在小学高年级数学中起到了积极作用，它对于学生们的兴趣培养有重要影响。所以这就要求，老师在小学数学教学中，重视它对学生们的作用。勇于尝试体验式学习的教学方式，让学生们在情境中养成良好的数学学习习惯，从而不断地提高数学学习的能力。把体验式学习的方法引入小学数学的课堂中，使同学们能够基于生活的因素进行学习，对于学生们的积极也会有很大的影响，从而也会提高老师的教学成果。
　　参考文献
　　[1] 蔡粉花.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].科普童话：新课堂，2017（17）.
　　[2] 宋维堂.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].新校园（阅读），2017（4X）：91.
　　[3] 纪丽芹.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].教育界，2017（23）：82.
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