重视小学生家庭教育中的感恩教育
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摘 要：家庭教育是小学德育工作的重要手段。在对小学生的家庭教育中，首先要培养学生拥有一颗懂得感恩的心。感恩教育有助于加深小学生对父母、长辈和老师以及他人的理解，形成宽容、善良的良好品格。本文就小学生家庭教育中的感恩教育进行了思考和分析，并对促进感恩教育提出了几点建议。
关键词：小学生;家庭教育;感恩教育;策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0016-01
父母是孩子的第一任老师，家庭教育在整个教学体系中具有开始时间最早、维持时间最长、影响力最深远等特点。作为家长，首先应该做到以身作则，注重管理自身在生活中的一言一行，减少不当行为对于孩子潜移默化的影响。还要重视日常的家庭教育，从细節上把握教育内容和教育方法，通过规范孩子与长辈、同伴和老师之间的相处方式，培养孩子一颗懂得感恩的心。
1.当前家庭教育中存在的问题
当前，家庭教育没有引起家长和教师的足够重视。许多家长认为“教育，就是学校教育”教育责任全在学校和老师身上，忽视了家庭教育的重要性。家庭教育意识的缺失，导致学校教育与家庭教育无法做到有效连接，不利于学生的全面发展。
多数小学生的父母，迫于生活压力远走他乡打工或者做生意，不能陪伴孩子成长。家庭教育转由祖父母代劳。基于祖父母一代的文化知识水平相对较低和对新的家庭教育理念的信息获取较少，他们还在用传统的教育方法进行家庭教育。而且由于孩子父母不在身边和老人对隔代孩子的亲密感情，很容易导致溺爱孩子的现象发生。祖父母满足孩子的任何合理和不合理的要求，培养了一批“小皇帝”、“小公主”。这样的情况长久坚持下来，让孩子产生别人对我的付出都是理所应当的，我没必要有感恩意识，也没必要回报的想法，从而形成自私自利、唯我独尊的性格特征。
另外，随着社会不断发展进步，小学生的父母在社会工作和生活中感受到越来越大的工作压力和与日俱增的生活压力。在工作之余，家长更想静静的休息，很多时候没有时间和精力关注到孩子的家庭教育或者没有耐心对孩子进行家庭教育。家庭中经常出现“我正忙呢”“你不要烦我，你让我静一会，好吗？”一类的话语，这样的家庭氛围非常不利于家庭教育的有效开展。
许多父母有意识对孩子进行引导和管束来规范孩子的日常行为，但是教育方法过于粗暴，对孩子的精神和身体上造成一定程度的伤害，家长还不自知，长此以往，这种错误的教育方法会导致孩子极度内向或者极度暴躁的极端性格，不利于学生的心理健康发展。
2.家庭教育中感恩教育的具体实施策略
（1）以身作则，言传身教
家庭教育对于小学生的全面发展起着至关重要的作用。家庭教育中的感恩教育要从孩子小时候开始抓起，从细节上规范和引导孩子的意识和行为。从小家长就要注意教育孩子孝敬长辈，对他人的善举要心存感恩，从而形成良好的品德。只有懂得感恩，懂得为别人着想，才能形成一个健全的人格。家庭教育区别于学校教育的是，它随时随地都可以进行，不拘泥于时间和空间的限制，而且不需要通过教材或者教具等媒介才能实施教育。有人曾经说过：“最好的家庭教育就是爸爸爱妈妈”，笔者认为创造一个父母夫妻情感和谐，长辈与晚辈互相宽容理解的家庭氛围，是进行感恩教育的基本前提。家庭成员要注意自己的示范作用，加强言传身教，为孩子创设一个良好的成长氛围。
（2）组织感恩活动，培养孩子品德感知力
家长可以多组织一些能够培养孩子感恩品德的活动，比如，看一个以感恩为主题的电影，讲一个“乌鸦反哺”的寓言小故事，带孩子到名声古迹中感受下古人在感恩方面的事迹等等。
2006年的“感动中国十大人物”中有一名18岁的孩子，黄舸，他的事迹就是一则关于感恩的故事。黄舸出生于1988年，在7岁时被诊出患有先天性进行性肌营养不良。经过一段时间的治疗后，黄舸毅然决定和父亲开启一场感恩行动。这个医学判定只能活到18岁的孩子，拖着他孱弱的身体与父亲进行了长途跋涉。黄舸恶劣的病情早已经让他失去了站着或坐着的能力。每天父亲必须要把他轻轻抱到三轮摩托车，然后用绳子进行固定，防止黄舸在摩托行进过程中滑落。父子俩从2003年开始，途经了82个城市，行进了13000多公里，寻访了30多位素未谋面的恩人，并向他们当面道了谢。
这样的德育故事能够有效提高孩子对“感恩”的认知力，通过结合生活实践，培养孩子良好的感恩品德。
（3）家校合作，加强感恩教育
感恩教育的途径不只来源于家庭教育，学校教育也是感恩教育的重要部分。家庭教育要结合学校教育进行德育工作，做到两者有效连接，培养孩子良好的品格。学校可以组织相关的感恩活动，比如，以“感恩”为主题的家长会。家长针对学校组织的感恩活动要做到积极配合、积极参与。家庭与学校共同努力，为培养小学生高尚的感恩品德做出努力。
小学生家庭教育中的感恩教育对于培养小学生良好的品德和行为规范具有深远意义。家长要做到提高对感恩教育的重视程度，通过日常生活中的言传身教，再和学校教育有机结合，共同促进学生的感恩意识，培养小学生健全的人格和高尚的品德，为以后的成长奠定一个良好的基础。
参考文献
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[2]李婷，赵慧君.新时期家庭教育对小学生道德发展的影响[J].现代交际，2015（07）：141+140
[3]罗生.小学生家庭教育现状及改进对策[J].教育教学论坛，2012（40）：138-140
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