高校师德档案的建立与管理研究

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　　摘 要：教师师德档案作为高校人事档案管理工作的一部分，是记录与反映教师师德最直接的形式和载体，也是提高高校教师素质和教学质量的重要因素。文章对高校师德档案建设中所面临的问题提出了一些看法和建议。
　　关键词：师德档案;档案建立;档案管理
　　中图分类号：G645.1;G715
　　文章编号：2095-624X（2019）10-0084-01
　　一、高校师德档案的建立
　　师德档案的建立是记录教师工作、展现校园真实风貌的窗口，也是学校档案管理工作的重要组成部分。
　　1.建立内容
　　①思想道德素质。教师作为教书育人的重要角色，优良的思想道德素质、端正的政治作风是其具备师德的前提。高校教师要树立正确的价值观，在国家政策方针的指引下，端正教学态度，全身心投入教育工作中。②心理素质。教师的心理素质也是影响其教学工作的关键因素。只有对工作充满热情，拥有开朗乐观的积极心态才能更好地组织学生完成教学任务。③个人修养。教师的个人修养是师德的基础，它直接影响着学生和家长对其自身的印象。教师的性格、言行举止、为人处世的态度都是其个人修养的直接体现。④敬业精神。除具备以上一些基本素质外，优良的师德还要求教师必须付诸实际行动。这就要求教师具备敬业精神。这也是衡量师德的主要因素。
　　2.建立方法
　　①成立师德档案建立小组。师德档案建立工作要想有序开展，需要引起学校领导的高度重视。在此，学校领导不仅要认识到师德的重要性，也不能忽视师德档案工作对学校的重要作用。因此，学校档案管理者要积极配合上级领导的指示，把师德档案工作提上日程，成立师德档案管理小组。②规范师德档案工作程序。成立师德档案小组后，档案管理者要以师德的具体内容为出发点，搜集有效信息，进行科学分类，全面有效整理，严格认真标识，进而更方便查找和归纳有效信息，逐渐规范师德档案工作程序和內容。
　　3.建立作用
　　①高校整体。对于高校而言，建立师德档案不仅是对教师教学活动的简单记录，它还有后续的利用价值。首先，师德档案的建立有利于学校选拔人才。其次，它也能推动学校开展工作。最后，这也是学校鼓励先进的有效方法。②教师自身。从教师角度看，师德档案的建立也能使教师更清楚地认识到其在教学活动中的优点和不足之处，能在无形中提高教师的教学能力。
　　二、高校师德档案的管理
　　1.建立阶段
　　①基于学校成立的师德档案建立小组，各院系也要对师德档案的建立与管理加强重视，将师德档案管理工作形成二级管理模式。由学校对师德档案工作进行指导与监督，对院系之间的档案管理工作给予支持。②在师德评价考核工作中，要实行教师自评与互评、学生评价、院系领导评价等多层次评价体系，学校领导在此基础上再进行综合评价。
　　2.搜集阶段
　　在进行师德档案的信息搜集工作时，首先要确定信息搜集的范围和形式。搜集资料可从以下几方面着手：①教师教学成就。这是最基本也是最容易搜集到的信息。②师德考核评定材料。这是评定师德标准的有效方式。学校可以从教师日常表现、个人思想品德、学校各级评价等角度对教师师德进行全面综合评价。
　　3.整理阶段
　　在档案整理过程中，首先可以对每个教师的材料进行归纳整理，把各项材料内容分门别类，其次以院系为依据进行分类，最后把院系之间分好的材料按教师姓名首字母进行排序，方便查找和整理。
　　三、结语
　　教师师德档案的建设对教师个人素质的培育、教学工作的顺利开展、校园文化的整体建设具有重要的推动作用。
　　参考文献：
　　[1]郭鸿雁.浅谈高校师德档案的建立与管理[J].湖北函授大学学报，2012（6）.
　　[2]吴冬梅.师德档案的建立及其作用[J].黄冈职业技术学院学报，2010（6）.
　　作者简介：胡雪飞（1978—），女，浙江东阳人，馆员，本科，研究方向：档案管理。
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