互+美丽乡村网络在线直播美术课程教学模式初谈

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　　【摘要】互+计划是21世纪教育教学发展的产物，其目的是利用网络的便利，实现畅达、互通网络双师课堂教学，给学生提供优质的教学资源，为乡村偏远学校提供可持续发展的优质课程，让不同地区的孩子能享受同样的教学资源与平等受教育的机会，从而促进我国教育教学的全面发展。
　　【关键词】互联网 直播美术课 教学方法
　　【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0219-01
　　互+计划是21世纪教育教学发展的产物，其目的是利用网络的便利，实现畅达、互通网络双师课堂教学，给学生提供优质的教学资源，为乡村偏远学校提供可持续发展的优质课程，让不同地区的孩子能享受同样的教学资源与平等受教育的机会，从而促进我国教育教学的全面发展。
　　所以本人就互+美丽乡村网络在线直播美术课程教学谈一些自己的认识，与大家分享：
　　一、创设情境，激发学生兴趣
　　农村学校有一个很大的弊端，就是师资力量的匮乏。首先，在应试教育制的影响下，学校对于文课化很重视，对于成绩过于关注，可是对于音乐、美术培养学生情操的，具有艺术性的课程缺少重视，对于老师的配置就比较随性；其次，乡村老师观念陈旧，年龄偏大，即便在美术课堂上，教学方法陈旧、死板，影响学生艺术细胞的成长，或者说对美术的学习兴趣；第三，由于资力量的短缺，代美术课的老师都没有专业的艺术水平和美术知识，不要说完成教学任务，连基本的美术理论常识都不能准确地传递给学生，使学生对美术产生错误的认识等等。而现在，有了网络在线直播课，学校既可以把自己优质的课程放在网络上传递到祖国的四面八方，给更加需要的学校和学生，也可以把全国各地的直播课引进我们课堂，给学生丰富的学习资源，创设应有的学习情景，激发学生兴趣。再加上，互+美丽乡村网络在线直播美术课的针对性、特殊性，能让学生按照老师设计的教学计划学习他们应学的东西。还有，学生在网络直播课文字、图形、动画、声音于一体的呈现方式中，还有灵活的伸、缩、旋、移、切、补、拼等变换中，增强感知能力，使教学内容更加感性和形象，增强学生的表现力学习兴趣，调动其学习的动机。
　　二、直观形象的动态呈现，便于学生理解
　　在以往的美術课堂上，老师就是凭一支粉笔、一张黑板、一本教材进行教学，学生也只是凭听觉调动其思维进学习。学习方式单一、被动、枯燥不说，而且学生很难理解有些内容。比如，老师在描述一片树叶，仅凭语言，很难就将树叶的细节和它的形态以及看到它的那种感受描述清楚。现在为推动农村美术课教学的发展，我校也加入了互+美丽乡村网络在线直播美术课程活动，不但老师可以在课堂上利用信息技术的多媒体给学生教学，并且进行录制视频，以便放到网上或者直接连到其他学校的教室供其他学生学习，而且还可以通过网络把其他学校优秀老师的美术直播课引导进来，供学生学习。比如，就画一片树叶，学生不但能直观地看到真实的树叶是什么样子、什么形态以及它的颜色和细节，还可以直观、清楚地看到老师是如何画这片树叶，运笔、描写、上色等，都能一清二楚。
　　三、师生互动灵活与多样，增加课堂教学的趣味性
　　传统的课堂教学不但形式局限于一支粉笔、一张黑板、一本书，而且过程比较枯燥，往往是老师讲学生听，对于美术中一些灵活的需要学生观察和欣赏的部分，无法实现真实的展现，老师只用三言两语的讲解草草带过，实在不利于美术这样一门灵活多样、丰富多彩、充满灵性与美感的教学，也确实抑制了学生艺术细胞的成长。现在，有了互+美丽乡村网络在线直播美术课程这样的教学实践活动，不但彻底改变了老师讲学生听的单一教学模式，而且课堂主体也发生了变化，学生的主体性被充分地体现出来，学生可以全方位、全过程地参与到活灵活现的课堂教学中进行快乐学习。这不但大大增加了课堂教学的趣味性，也实现有教学相长的目的，推动农村美术教学的发展，实现了互+美丽乡村在线直播课的教学目的。
　　四、结束语
　　总之，互+美丽乡村网络在线直播美术课程教学，不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，提高学生的美术素养，激发学生美术兴趣。同时，应用网络直播课堂，破解制约乡村小规模学校艺术教育师资短缺的难题，促进教育均衡发展。
　　参考文献：
　　[1]茅育青.新课程背景下学科教学与信息技术的整合
　　[2]鲁雅婕.人教版与湘教版小学美术教科书比较研究[D].银川：宁夏大学，2015
　　[3]何克抗.基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新
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