中考备考物理实验课高效课堂实践研究

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　　【摘 要】随着教育改革力度的不断加大，学校更加注重对学生科学探究能力和综合运用能力的培养。在中学物理考试中，物理实验占很大比重。因此，在中考备考中，物理实验课应致力于激发并巩固学生的学习兴趣，以学生为主体，加强师生互动，体现新意，提高效率，促进中考备考物理实验课高效课堂的建设。
　　【关键词】中考备考;物理实验课;高效课堂实践
　　【中图分类号】G633.7       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）16-0197-01
　　一、确定备考复习目标
　　为了提高中考备考物理实验课的课堂效率，首先在课堂开始之前，教师应该根据新课标的要求，以及学生的学习情况、学科特点，制定合理的复习目标，从而加强物理实验课的学习进度。
　　1.学生通过高效的物理实验课，能够了解实验仪器的结构、功能以及使用方法，从而学会使用各种实验仪器进行物理实验，例如，用电流表测电流，用滑动变阻改变电阻值，用刻度尺测量刻度等。
　　2.通过物理实验课，能够有效地引导学生通过物理实验来论证所学习的物理规律，从而加强对物理知识的理解。
　　3.通过物理实验课，引导学生自己动手设计方案进行实验，能够有效的锻炼和提高学生的动手操作能力，以及理论联系实际的能力。从而帮助学生更好的学习物理知识，热爱物理。
　　二、采取高效课堂策略
　　1.加强课上对基本物理知识和基本技能的复习。
　　（1）正确使用基本仪器。
　　进行物理实验的第一步就是要熟练地掌握基本仪器的使用方法，这是学生正确进行物理实验的关键。中学物理实验课所涉及到的基本仪器有：温度计、刻度尺、托盘天平、电流表、电压表、弹簧测力计等。在课上要加强对他们基本原理的介绍。进行物理实验前要注意观察它们的零刻度线，单位分度值等，像弹簧测力计，电流表，电压表等仪器使用前还要进行校零的工作。另外还要明确仪器的使用规则和操作方法，例如，电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中，还要特别注意正负接线柱的连接。最后，还要特别注意仪表的读取和记录方法。
　　（2）熟练掌握实验操作的基本技能。
　　学生的物理实验能力很大程度上通过实验操作的基本技能展现出来，因此，对于学生实验操作基本技能的训练在复习中显得尤为重要。关于实验基本操作技能是中考中经常出现的考点。如，对测小灯泡电功率实验的操作基本技能的考查、对杠杆平衡条件的操作步骤的考察等都考查了基本操作技能的要点，因此，在中考备考物理实验课上要加强对这一方面的复习。
　　2.以实验为主线，进行全面复习。
　　物理是一门以实验为基础的学科，因此，要想提高学生的物理成绩，对学生进行物理实验的训练是必不可少的。物理实验不仅能够培养学生的动手操作能力，还能够加深学生对物理知识规律的理解，切实提高学生的物理成绩。课堂上教师要结合教学大纲，提出具体的实验问题。引导学生自主的进行实践来解决问题，加深理解。通过一系列典型的物理实验，将知识串联成一个完整的知识体系。更易于学生理解和接受，从而，卓有成效的提高学生的物理水平和能力。
　　3.立足全局，把握重难点。
　　中考中对物理实验的考查不是要求学生死记硬背而是引导学生动手做实验，提高学生的动手操作能力，因此，在物理实验课上要多让同学动手操作。而在现实中，由于多种因素的制约，学生实验的结果和次数都受到限制。为此，可以以中考为契机，对物理实验进行全面的复习，学校可开放实验室，把一些重要的实验展现在实验台上让学生能够动手操作几遍，通过亲身体验加深对空洞的物理知识的理解。这样抓住重点的，全面集中的复习，有利于在短时间内提高学生的物理实验能力，提高课堂效率，进而在中考中取得一个良好的成绩。
　　4.总结实验操作中存在的问题进行反思。
　　在现实的实验操作中学生会因为操作不当或者其它原因而产生一系列问题。教师应该善于总结学生在实验操作中存在的问题，并寻找有效的解决办法，从而提高物理实验课的课堂效率。例如，在测小灯泡电功率的实验中，有的学生没有将小灯泡完全拧入底座，从而出现灯泡不亮电流、电压表显示不正常的状况。此时，教师就可以总结学生出现的错误问题和原因，告诫其他学生引以为戒，从而有针对性的进行训练，切实提高中考备考物理实验课效率。
　　三、实践后的反思
　　课程改革对教师来说，既是机遇也是挑战。随着新课改的进行，教师应该在实践中不断总结经验，弥补自身教学方面的不足。首先，教师要对整堂课有一个准确的定位，培养学生的科学探究精神，激发学生的学习兴趣。其次，就是要在教学方法上有所突破，敢于对自己不成熟的教学模式进行否定。在中考备考的过程中，教师要将物理实验融入到日常教学的方方面面，在潛移默化中提高学生的物理实验能力。另外，教师在日常教学中应该多做一些随堂小实验，让学生多观察，多感受，多动手。演示是一部分，但绝不能用演示来代替学生动手操作，只有这样才能让学生有一个完整自然的科学探究的过程。从而激发学生学习物理的兴趣，真正达到知识、能力、情感三位一体的升华。
　　总结
　　在备战中调整堂课的学习氛围，激发学生的学习积极性，缓解学生的学习压力，提升学生的学习效率，加深学生对实验的理解，从而提高学生综合运用物理知识的能力和水平。在物理实验课的过程中，教师要引导学生自己设计实验方案，制定实验步骤，选择适合的实验仪器，并亲手操作。通过这一系列过程，可以提高学生的动手操作能力，加深学习对物理知识的理解和运用，真正达到学以致用。高效的物理实验课有助于帮助学生将整个物理知识联系成一个完整的知识体系，从而提高综合运用物理知识的能力和水平，为学生在中考中取得良好的物理成绩打下坚实的基础。
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