初中物理“送教下乡”模式的几点思考
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摘 要：以全新的模式送教下乡，改变传统，采用“集中式送教”即从各学校抽调一名学科教师集中在某个点进行送教，理念领先，领导重视，保证送教活动的顺利实施，同时送教团队明确目标，注意自己的高度，同时注意方案的实效性和可操作性，切实提高送教质量，并使得送教得以顺利开展，为今后开展同类活动打下基础。
关键词：送教模式;国培;初中物理
2017年9月有幸參加了“国培计划2017”甘肃省乡村教师培训团队研修项目的学习，此次培训的对象县级骨干教师，每学科每县由6人组成一个团队，形成一支强有力的县级培训团队，以支持和承担全县教师的县级培训任务。对我们来说是走首创路线，原来是省级承担了所有的培训任务，即省培县，或市培县，而这种模式走一线培训骨干，再让骨干结合实际教学培训县级其他教师，实现新的突破，我们从培训理论，培训方法，培训思想，专业领域，走进名校为期30天的学习，并根据国培计划要求，培训结束进行的第一个培训任务便为“送教下乡”，为此根据国培计划要求制定了各学科的“送教下乡”的初步方案，大家从网上找，从别的学科借鉴，加入自己的思想，基本上制定了一个初步方案，最后结果各组制定的方案都大同小异，主要围绕听课、评课为主线开展，还设计了一系列课堂观察量表，感觉应不错了。但当我们回到县上，准备启动送教工作时，才发现操作性很差，县教研室和团队成员又对方案进行研讨改进，对方案进行了改进，最终以“集中式送教”，即从各学校抽调一名学科教师集中在某个点进行送教的模式开展，每个送教组大约有20人参加，最终才是送教活动得以顺利进行，而且很成功。其于此，个人对“送教下乡”有几点思考。
一、理念领先，领导重视，保证送教活动的顺利实施
作为送教活动的指挥部，县级教体局的领导思想很重要，他们的思想认识及指导方案，很大程度上影响着全县的送教活动的实效与成功，我们此次送教活动的成功，得到了县教体局从局长到副局长，到教研室及校长的高度重视，从启动会到发红头文件强调，到校长大会，到送教活动，每个环节都很重视，局长亲自跟进活动。因此送教活动中后勤真的很到位，学校很支持，教师很重视，为送教活动的成功进行奠定了坚实的基础，保证了送教活动的顺利实施。
二、明确目标，注意自己的高度
我们送教团队来于一线，又走进一线，我们是经培训的团队，从思想上要有转变，提高自己对培训的认识，要明确目标，清楚自己此行的目的，不仅仅是讲两节课的问题，我们要站在一个相对高的高度认识此活动，要通过此活动我们要引领大家有所转变，这才是“送教”真实意义，一个教师的成长，仅仅通过别人的课是不能成长的，只有他们从思想有进步，从心里动悟，才能更好地成长。所以我们要站在一定高度，影响他们。
三、注意方案的实效性、操作性
方案从最初到改进，在实践中还是发现一系列问题，我们总是想得太好，但现实真的没那么好，因此我们的方案成了不着实际，在空中的神话，如刚开始，课堂量表从课堂的目标，课堂学生表现、课堂中教师教学方法、课堂中对多媒体的应用、实验操作等全方位观察，分别形成一份表，这样看着真的很全面，课堂的方方面面关注了，但实际操作起来真很难，意义不大，最终我们放弃了这个量表，而重新制一个新的评价量表，从教学设计（10分）、说课（10分）、导入（5分）、目标展示（5分）、学生活动（30分）、检测评价（10分），讲解拓展（25分），教师素养（5分），共八大块100分，形成一个量表，全方位形成观测与评价。
四、注意理论的重要性，提升方案的性
传统的送教模式就是送两节课，包括我们在制定最初方案时也采用这种形式，就是上课、听课、评课，活动形式过于单一，更重要的是没理念支撑，实效不高，基于这种情形，结合我们自己的实际教学，设计调查问题，了解一线大家需要的资源与知识，我们对原来方案又做了调整与改进，在原来示范课，诊断课的基础上，结合我们团队力量，又邀请了西北师范大学副教授郎和教授解读：《初中物理课标》，邀请理念管县教研室局长李鑫讲解《课堂观察方法》，安排我们团队成员根据自己所长做了微讲座，分别为《初中物理实验教具开发》《如何上好一堂物理课》《如何灵活多样利用网络资源》，大大提升了培训实效，同时也使团队成员得以成长、壮大，为后续培训做好基础。
五、团队协作，谦虚学习，提升能力
送教活动的成功与否，另一个因素非常重要，那就是团队成员的协作与思想认识，我们首先提高自己的对送教的认识，做好协作，才能更好地配合，做好分工，保障送教。同时我们还必须清楚，我们只是戴上了专家的团队的帽子，离真正的专家还有差距，我们要看到这个差距，所以在实际活动中不高高在上，要谦虚，我们应看到，这是我们成长的机会，我们要牢牢抓住这个机会，通过努力学习，谦虚求问，快速成长，成为真正的专家。
简而言之，要开展成功的送教，就要转变思想，提高认识，联系实际，要务求实效，灵活多样地开展实效活动。
参考文献：
[1]韩冬梅.对实施“国培计划”送教下乡培训项目的思考[J].长春教育学院学报，2018（1）：8-10.
[2]毛官高.大关县举行国培计划“送教下乡”活动[J].云南教育（视界时政版），2016（1）.
作者简介：秦芳文（1982.2—），男，甘肃岷县人，本科学历，中学一级教师。
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