现代诗歌教学的实践与研究
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【摘 要】在小学语文现代诗歌教学过程中，研究相关内容，分析其特征十分重要，这有助于现代诗歌教学研究工作的开展，达到理想教学效果。怎样架起学生感受生活的媒介和走进作者心灵的桥梁，要求更为有效的现代诗歌教学策略。提高小学语文现代诗歌教学质量的水平，不仅能拓展学生阅读现代诗歌的渠道，提高教学质量，还能激发学生学习兴趣，提升语文素养，具有重要意义和价值。
【关键词】小学语文;现代诗歌特征;教学方法
随着新课程改革的不断深化，素质教育的不断发展，我国在教学模式教学内容等方面发生较大变化。在小学课本中现代诗歌篇幅不断增加，这给小学语文带来勃勃生机，通过对现代诗歌的学习，可以不断提高教学质量和效率，拓展学生知识面，促进学生思维模式的形成和理解能力的提高。
現代诗歌语言委婉含蓄，具有形象性、抒情性、音乐美、含蓄美等特点，区别于其他文学体裁的教学模式和方法。小学语文现代诗歌教学面对思维、学习能力水平有限的小学生，如何做好现代诗歌的教学一直被广大语文教师所关注。通过不断的实践与研究，我在平常的教学实践中做了一点粗浅的思考和尝试。
一、现代诗歌的特征
我国是一个诗歌大国，诗歌在我国文学历史上发挥重要作用，现代诗歌是其中的重要组成部分，下面基本阐述现代诗歌的特征，了解其基本特点。现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。所以，现代诗是写对我们所生活时代的感受，并用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）完成--这是现代诗最基本的特点。现代诗还有以下几个重要的特点：一是内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡;二是思想上：要写出动人的情意。即要加入个人的情感和体会。不同于古诗词，现代诗歌结构体式上重视建行和分节;思维方式上重视想象作用的发挥，用意象的组合来推动意境的发展;表达方式上重视比喻、通感、象征、夸张等表现手法的运用;立意上重视人的生命体验、情感体验、人生体验的表达;语言上重视语言的形象化、内在的音乐性和节奏感。
二、现代诗歌教学存在的问题
目前现代诗歌教学存在较多问题，教学效率不佳、质量较差，其意境，情感未被有效理解，影响教学质量。主要表现在：一是现代诗歌教学要求过高。现阶段，教师在讲授时主要以长篇理解为目的，不仅损伤现代诗歌的情感性，还会使其更加深奥难懂，让学生产生一种高不可攀的感觉，从而丧失学习兴趣。二是现代诗歌积累过少。虽然现代诗歌内容多种多样，可教材包含的内容比较单一，教师掌握的内容较少，自然无法深入体会其所蕴含的情感，影响教学质量。三是现代诗歌教学目标缺乏系统性，内容缺乏序列性。现阶段，学生主要通过读，赏，写等方式进行现代诗歌学习，学习效率较差，学习质量不佳，教学缺乏目标性，教学效果不理想。总而言之，现代诗教学存在效果不佳等较大问题，为解决此问题，需要了解问题产生的原因，提出有效的解决措施。
三、小学语文现代诗歌教学分析
（一）提高学生对现代诗歌的兴趣
在语文教学过程中，想要提高教学质量，就需要激发学生对现代诗歌的兴趣，使学生在产生浓厚学习兴趣的前提下高效学习，保证学习效率与质量，提高小学语文现代诗歌教学质量。可以通过举办现代诗歌相关活动，例如，参加每年广东省的诗歌节比赛，进行诗歌评选，评选十佳小诗人等;举办诗歌活动，激发学生学习兴趣，提高学生学习质量。二是由简到难、循环渐进地教学生学习现代诗歌，摆脱学生心中对现代诗歌的畏惧感，调动学生学习积极性，促使学生高效学习，快乐学习，达到理想的教学效果。三是要创造良好的学习氛围，让现代诗歌走进学生生活，使学生更加了解现代诗歌，产生学习兴趣。
（二）借助多媒体再现现代诗歌的意境
很多学生对现代诗歌的不解和迷惑主要是因为他们不了解时代背景、创作缘由、作者生平等，无法准确地站在作者的角度理解诗歌所蕴含的情感。而运用多媒体教学可以通过音频、视频、图片等手段，直观地向所有学生交代背景等情况，这是学生能否真真实实感受到诗歌感情的前提。除此之外，多媒体教学还能更好地吸引学生的兴趣，相比静态的书本，动态的视频更能吸引学生的眼球，这就大大提高了教学效率。总之，运用现代教学手段进行多媒体现代诗歌教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对诗歌内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。通过把诗歌教学融入到生活中，联系生活实际，理解诗歌内涵。
（三）注重培养学生“能学”和“会学”的能力
在现代诗歌教学的过程中，要注重引导学生“想学”，并培养学生“能学”和“会学”的能力，充分让学生自主学习，自主探究，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，才能更好地体现师生之间的教学互动和情感交流。通过将现代诗歌教学与阅读和写作教学相结合，在此过程中让学生自己选择阅读内容，将阅读与写作相结合，提高阅读与写作能力，提高现代诗歌学习效果。总之，要注重学生本身思维能力和学习能力的培养，以及现代诗歌教学与阅读和写作教学的有效结合，这不仅可以提高教学效率与质量，还可以引导学生高效学习，激发学生学习兴趣，使学生在现代诗歌学习过程中掌握知识，提升能力，提高语文素养。
四、总结
综上所述，研究现代诗歌的特征，分析小学语文现代诗歌的教学十分必要，这既可以提高学生对现代诗歌的兴趣，拓展学生阅读现代诗歌的渠道，还可以领悟其意境，感受情感，促进现代诗歌内容的深入研究，培养学生的综合能力与素质，提高小学语文诗歌的教学质量。
【参考文献】
[1]李怡.中国现代诗歌欣赏[M].中国高等教育出版社
[2]黎昕.浅谈小学语文新课标改革下的现代诗歌教学
[3]张文敏.浅谈诗歌教学的问题与策略
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