微时代大学生理想信念存在的问题及其成因①
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作者:高磊
[摘 要] 思想教育作为大学教育体系的重要组成部分，在大学生理想信念的养成过程中发挥着关键性的作用。新形势下，更加多样的技术和平台给理想信念教育提供了充足的物质支持，同时也带来了新的挑战。基于这种实际情况，着眼于大学思想教育的实际，全面梳理理想信念对大学生的积极作用，明确大学生思想理念的特点，并以微时代作为时代背景，进一步明确大学生理想信念存在的问题以及引发原因，为后续各项工作的开展营造出良好的外部环境。
[关 键 词] 微时代;大学生;理想信念;问题和成因
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2019）18-0048-02
高校作为重要的人才培养基地，首先要从思想育人，要培养大学生树立起正确的奋斗目标和理想信念，明确自身所肩负的历史使命与社会责任，逐渐形成正确的理想信念。高校要做好理想信念教育工作，必须把握好文化宣传的制高点，全方位、多角度弘扬和引领以社会主义核心价值观为主流的理想信念。互联网时代背景下，很多大学生在实际生活学习中以微博作为主要平台，获取各类资讯，关注时事热点，短小精悍、更新速度快的微博内容更能吸引学生的眼球。微时代下，高校也应该积极使用微博等新兴的传播媒介，传播主流文化，稳步增强大学生的文化辨别能力，引导其形成正确的理念信念，实现个人价值与社会价值。
一、微时代理想信念对大学生的重要意义
（一）促进大学生全面健康发展
大学阶段是人生的重要节点，在大学阶段接受的教育对他们未来的工作和人生道路的选择有重要影响。大学生正处于“三观”完善的关键时期，在这一阶段接受的思想文化将会深刻影响他们的身心发展，高校在日常教育环节，要优化教育教学思路，转换发展思路，加强思想教育的强度与深度，引导大学生形成正确的世界观、人生观与价值观。在纷繁复杂的意识形态中，始终引导大学生坚定理想信念，始终朝着正确的道路和方向前进，促进自身的健康快速发展。
（二）实现伟大中国梦的必然要求
中华民族伟大复兴的中国梦既关乎国家和民族的命运，更与个人命运息息相关，这一伟大梦想的实现离不开全体社会成员的共同努力。而大学生作为一个充满活力与朝气的群体，是社会发展的重要推动力量，要实现伟大复兴的中国梦，需要重视人才资源，培养大学生成为优秀的社会主义接班人。理想信念教育可以让大学生更加深刻地理解自己肩负的历史使命，把个人前途和国家命运联系起来，始终保持积极进取的品质和昂扬的精神斗志。
（三）加强思想政治教育的关键
从教育实践经验来看，理想信念作为思想教育的核心组成部分，在大学思想教育过程之中，发挥着关键性的作用，促进学生的全面发展。高校教育要培养学生成为有明确奋斗目标、遵守国家法律和社会道德、有责任和担当的社会公民，要发挥高校思想教育工作的作用，引导大学生形成正确的理想信念，高校在这一过程中，要稳步加强思想教育工作，引导学生坚定个人信念与国家理念，实现个人价值与社会价值的有效衔接。
二、微时代大学生理想信念的现状及特点
新时代背景下，信息传播具有高效、广泛、实时和虚拟的特点，在多元信息的冲击下，大学生的理想信念呈现出多样化的特点。很多大学生还未形成成熟、完整的理想信念，理想信念认知还不够清晰。大学生理想信念的现状主要表现在以下几个方面。
1.大学生需要从自身层面出发，对理想信念有一个较为系统完整的认知，以有效改善过往存在的理想信念功利化的情况，在新时代背景下，大学生对中国特色社会主义有着较为充足的信心，但是，就社会理想信念展开深入思考时，很多大学生功利化的思想就暴露出来，他们着眼于个人的前途命运，对纯粹的社会理想信念的追求远远不足。很多大学生存在光有信念而缺乏行动的问题，对社会现象和政治热点的认识和思考不足，关注事物表象而没有深入探究内部因素。
2.大学生在长期的思想教育过程中，道德水平得到了提升，但是大学生群体对实践缺乏必要的热情，导致我国思想教育工作的实践效果不佳，无法达到原有的目的。大部分学生对一些道德问题有独立的思想判断，并表明愿意参加一些志愿活动。在实践中却不难发现，很多大学生把参加志愿活动当成获取学分或者积累经验的途径，主动花费课余时间参加志愿活动的学生占比较小。
3.大学生个人理想初具认知架构，对个人的生活有比较清晰的定位，对职业规划还存在一些盲区。经过大量的专业技能训练和多样的社会实践，大学生已经积累相当的为人处世经验和工作法则，对生活状态、生活质量的追求有一定的预期和判断，并且正在为实现个人的理想信念而奋斗。在职业选择上则有更多的大学生摇摆不定，在人生理想和生活现实中难以取舍，考虑的因素也更加多样。
三、微时代大学生理想信念存在的问题及其成因
（一）大学生理想信念存在的问题
近年来，高校理想信念教育工作的力度大大加大，也取得了一些显著的成效，但是社会腐朽思想文化的势力也十分猖獗，导致大学生出现不同程度的信念迷茫、缺乏理想和意志力不强的问题，给大学生的发展带来消极作用。受网络负面言论影响，部分学生否定主流思想价值，对历史功绩和成就视而不见，陷入历史虚无主义的泥淖中不能自拔，甚至一味拥护西方的意识形态，用西方的价值观念否定国内的一些积极社会现象。部分大学生对中国特色社会主义事业的相关理论认识不足，甚至产生错误的看法。 （二）大学生理想信念问题的成因
1.社会层面
经济全球化背景下，国家间的竞争越来越激烈，国际社会的文化互动越来越频繁，文化软实力在国家综合国力竞争中的地位也越来越高，在与西方国家的博弈中，一些腐朽落后的价值理念也就乘虚而入。在西方资本主义展现顽强生命力和发展潜力的客观条件下，很多人开始质疑马克思主义的科学性，并大肆在网络上传播缺乏事实依据、内部逻辑混乱的负面言论，在大学生群体中造成极其不利的影响。另外，从国内的社会发展形势来看，中国的经济发展形势越来越好，经济迅猛发展的背景下，人们对物质的诉求也越来越多，很多价值判断标准发生变化，人们更加注重事物的功利性、实用性和高效性，社会转型期各种价值观念也层出不穷，复杂的社会文化现状给大学生的价值判断和价值选择制造了更多的诱惑和阻碍。
2.学校层面
理想信念教育始终在高校教育中占据一席之地，通过文化课程传授、讲座、实践活动和文化宣传，高校的理想信念教育工作做得比较出色，但是也存在模式僵化、形式老套和实施效果不佳的缺陷。很多高校忽视学生的心理需求和个性特点，根据固有教育教学形式进行理想信念教育，学生对理论课堂和相关讲座的参与热情不足，教师没有结合学生学习特点设计教学流程，教学效果很不理想。另外，学校组织的一些活动也趋向形式化，抱着完成教育任务的心态去安排各种活动流程，忽视活动本身的价值和创造内涵，学生参加活动后无法获得更高的精神上的升华和体验。
3.家庭层面
家庭教育对孩子的影响是深远而全面的，大学生理想信念的缺失部分源于家长的失职。目前，很多大学生是独生子女，家长在教育中也是尽量给孩子关爱，帮他们抵挡一些挫折，尽力制造和谐温馨的成长环境。孩子在这样的成长环境中，容易产生身心发展不平衡的问题，虽然具备较强的自我意识和情感范式，但对一些问题的认识上不够成熟，对一些问题的认识过于简单，看待问题容易犯主观臆断的错误。另外，很多家庭重视对孩子专业知识的培养，关注学生的学习成绩而忽视理想信念的教育，家庭成员某些功利化的价值倾向和不良的社会道德理念容易带给子女错误的思想引导。
4.个人层面
受到大众思想的感染和行为驱使，很多大学生还是习惯性思考和追求眼前的利益，对长远的发展缺乏必要的考虑。很多大学生缺乏一个具体的理想和目标，随意跟从他人考取各种证书，为未来的就业准备更加充足的条件，而忽视精神文化上的蜕变和升华。他们从课本中获取社会主义的相关理论知识，对其具体内涵认识不足而生搬硬套，未充分了解而随意抨击，给学校的理想信念教育带来很大的阻力。很多学生还是不具有长远的发展眼光和胸怀，虽然思想道德上认识达到很高的水平，却因为一些个人的利益而放弃实践的机会，空有理想口号却不付出实际行动。
四、结语
总而言之，理想信念教育对当代大学生来说非常必要且具有深远意义，要引起社会各界和各高校的高度重视。微时代背景下，大学生理想信念呈現出新的特点，出现新的挑战，必须正视眼前的问题，结合时代特点和教育需求创新大学生理想信念教育策略。
参考文献：
[1]叶柏森.当前大学生理想信念教育存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育，2016（24）：20-21，24.
[2]周强.当代大学生理想信念现状及教育对策研究[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2016，30（5）：109-112.
[3]王舟.当代大学生理想信念现状及归因分析研究[J].才智，2018（17）：174.
编辑 马燕萍
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