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大学生绿色消费现状、问题及对策研究

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  摘 要:践行绿色消费理念和培育绿色生活方式,对生态文明建设至关重要,在满足居民日益增长的美好生活需要方面发挥着重要作用。通过问卷调查,了解大学生绿色消费现状和存在问题,并提出解决对策。
  关键词:大学生;绿色消费;态度;行为
  文章编号:1004-7026(2019)14-0049-02         中国图书分类号:F203         文献标志码:A
  1  大学生绿色消费现状及存在问题
   绿色消费作为消费的一种新形式,在提升消费经济增长空间和缓解资源环境压力方面发挥着重要作用[1]。近年来,绿色消费理念日益深入人心,绿色产品供给不断扩大,绿色消费规模持续增长,绿色产品市场逐步规范,绿色产品消费发展态势总体良好。但我国绿色消费依然存在一些问题,主要表现在以下方面。
  1.1  缺乏绿色消费知识
   在对绿色消费的认识方面,64.7%的大学生认为绿色消费是“吃天然的食品、穿天然原料的服装”。这反映出大部分大学生对绿色消费的理解有误。
   在绿色产品的关注方面,大学生消费群体首先关注该产品是否对人体无害,其次关注该产品是否可再生,再次关注该产品是否对环境友好。这反映出大学生消费群体对绿色产品的关注不到位,对自身利益和健康关注较多,对环境关注不足,说明大学生群体绿色消费的初衷有待纠正。
   此外,40.4%的被调查者不能正确识别绿色产品标识,缺乏绿色消费相关知识。
  1.2  绿色产品价格较高
   问卷调查结果显示,40.3%的大学生认为绿色产品价格偏高,阻碍了他们选择绿色产品。绿色产品是无污染、质量高且有利于健康的消费品,其实现途径是在资源利用理念、制造工艺等方面进行持续创新。这些特点决定了绿色产品必然要求厂商投入更多成本,导致绿色产品成本高、价格贵。
  1.3  积极的绿色消费态度难以转化为真正的绿色消费行为
   在当前环境下,80.6%的大学生对绿色消费持积极态度,有意愿改变行为进行绿色消费,但由于自身经济条件不允许、绿色产品产量和销售有限等原因,难以达成真正的绿色消费行为。40.3%的被调查者受经济限制,不愿意付出过高代价换取绿色产品,而是选择了其他替代产品。30.5%的大学生消费者由于自身时间有限,不愿在生活垃圾回收再利用等方面花费太多时间。绿色消费停留于理念,难以转化成自觉行为。
  2  绿色消费问题的原因分析
  2.1  政府层面
   在推进绿色消费的过程中,政府负有引导责任。目前来看,政府在此方面存在“失位”现象。首先,政府宣传不到位,绿色消费宣传手段单一,宣传力度不足,没有使绿色消费观念和绿色消费知识深入人心。其次,政府在绿色市场监管和鼓励企业研发绿色产品等方面有所不足,缺少法律和政策支撑[2]。
  2.2  学校层面
   大学生在校期间是培育良好习惯与生活方式的最佳时间。目前,学校教育对绿色消费的重视程度不够,没有将绿色消费作为专门课程,没有系统地传授绿色消费基本知识。此外,学校对绿色消费的实践活动开展力度不足,没有形成促进绿色消费的良好氛围[3]。
  2.3  企业层面
   企业对高利润的追求与绿色产品生产的高成本之间存在矛盾。一方面,企业很少采取新技术方法降低绿色产品的生产成本。另一方面,由于缺乏相关政策支持,企业没有动力去创新绿色产品[4]。
  2.4  大学生层面
   限制大学生这一特殊消费群体进行绿色消费的主要因素有以下方面。一是大学生自身的惰性。很多大学生知道绿色产品使用后的某些包装是可以回收的,但由于惰性,使用完后不加区分地丢弃。二是大学生经济能力的限制。大部分大学生未能实现经济独立,生活来源于家庭供给且很有限,导致大学生对价格相对较高的绿色产品望而却步。三是大学生处在从学校向社会过渡的时期,容易形成攀比、铺张浪费的不良消费现象,违背了绿色消费理念。
  3  解决对策
  3.1  政府层面
   政府要在倡导绿色消费和推进生态文明建设方面发挥主导作用。首先,政府要加强对绿色消费的宣传工作。利用互联网,借助大学生常用的微博、微信等社交平台进行宣传,使消费理念深入人心。积极引导和改变传统的消费模式,实现消费内容和消费过程的双重绿色化。其次,政府要把环境教育逐渐普及到中小学教育、高等教育、职业教育和技术培训体系中去,将绿色消费内容纳入公民道德教育体系之中[5]。
  3.2  学校层面
   绿色消费教育是环境保护的重要工作之一,是学校教育的重要组成部分,更是市场经济条件下提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。在培育消费者绿色消费行为方面,学校发挥着重要作用。首先,学校开展绿色消费教育,应从提高教师绿色消费意识和技能入手。制定合理完整的考核机制,将绿色消费与教师绩效考核机制挂钩,切实提高教师绿色消费观念和技能。其次,学校应针对地区实际情况,因地制宜地设置环境保护课程,积极开展绿色消费活动,将理论应用于实践,使绿色消费成为学生的自觉行为。
  3.3  企业层面
   企业是绿色消费产品的生产者,对绿色产品供给和满足居民绿色消费需求起着重要作用。首先,企业要树立正确的绿色发展观念。绿色发展战略是引领行业可持续发展的时代主流,企业发展过程中要兼顾经济效益、社会效益和环境效益。其次,企业要坚持清洁生产,遵守环境法规,坚持污染预防和持续治理。要严格按照现有绿色标准进行生产,以达到节约资源、减少环境污染、改善环境质量、促进经济持续和健康发展的目的。再次,企业要拓展绿色产品生产规模,打造便捷的绿色产品营销平台,鼓励消费者选择有助于公众健康的绿色产品,并注重对消费过程中废弃物的处置。
  3.4  大学生消费群体
   大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,要自觉承担起贯彻绿色消费和保护环境的责任。首先,在日常生活中,大学生应注重勤俭节约、艰苦奋斗,反对背离需要之外的过度消费和铺张浪费,培育绿色生活方式。其次,大学生作为较高素质的群体,应通过志愿服务等形式,向社会宣传和推广绿色消费理念。
  参考文献:
  [1]马维晨,邓徐.我国绿色消费的政策措施研究[J].环境保护,2017,45(6):56-59.
  [2]景姗.浅议对绿色消费市场的监管[J].法制博览,2018(34):129-130.
  [3]刘战伟.我国绿色消费存在的问题及营销对策[J].改革与策略,2009(10):39-40.
  [4]王蘇杉.企业在推动我国社会绿色消费中的作用分析[J].市场研究,2009(2):48-51.
  [5]江美元.我国消费者绿色消费态度与绿色消费行为关系实证研究[D].济南:山东大学,2011.
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