论高校校企合作共建实习基地意义及实施对策
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摘 要：随着我国市场经济的不断发展，社会对人才的要求也不断提高。与此同时，人才市场竞争也日趋激烈。面对这种现状，很多高校在人才能力培养方面纷纷展开了探索和实践，而校企合作又是比较常见的内容，尤其是当前背景下，校企合作不仅顺应了国家的政策导向，同时在形式、内容方面也获得了更多可借鉴的经验。文章主要探讨高校校企合作共建实习基地的意义，同时提出若干实施对策。
关键词：校企合作;实习基地共建;意义;对策
中图分类号：G642
文章编号：2095-624X（2019）24-0155-02
一、高校校企合作共建实习基地的意义
1.有助于进一步提高学生的实践能力
对于高校学生来说，良好的专业素养不但包括理论知识，而且包括实践能力。只有加强对学生实践能力的培养，才能够促进学生更好地运用专业知识。目前，虽然很多学校为了培养学生的实践能力，都在学生实习方面采取了一些措施，比如联系相关单位为学生提供学习机会，或者让学生自己去找单位进行实习，但是这样也存在一些弊端。①学校所联系的实习单位，一方面可能在实习的条件、环境等方面并不能够完全适合学生需要;另一方面，这种方式下所联系的实习单位，也存在不稳定的因素。②由学生自己寻找实习单位的话，因为学生本身阅历较浅，社会资源、信息掌握得都十分有局限，并不一定能够找到合适的实习单位。同时，学生在校外自己找的实习单位，也有可能出现一些问题，比如劳动纠纷、权益纠纷等。此外，还有一些学生为了应付学校的要求，往往并没有实际参加实习，只是到最后找亲戚朋友帮盖个章，做个实习报告就应付了事。而和企业共建实习基地，一方面，能够运用企业的相关资源，进一步构建起稳定的、为学生定向服务的实习基地，使学生能够更好地参加实习;另一方面，校企合作共建的实习基地，能够进一步提高学生的实践能力。
2.校企合作有助于推动高校自身可持续发展
当前，高校在专业设置或者教育大纲设置方面，不仅要围绕人才专业能力培养的目标进行，同时，还要围绕地方经济发展、地方产业结构对学校人才培养提出的要求，并且在自身开展教育活动过程中，也应当要善于不断整合各种可利用资源，以不断提升高校学生在理论和实践方面能力的齐头并进。而正如上文所述，校企合作共建实习基地对于学生实践能力的提升有着比较明显的促进作用。因此，高校如果可以通过校企合作共建实习基地，加强对学生实践能力的培养，则是顺应当下客观形势发展的必由之举，这种顺势而为也将有助于推动高等院校自身教育目标、教育行为和市场能够更加紧密衔接。在市场规律的作用下，这将明显有助于推动高校自身的可持续发展。
3.校企合作有助于推动学生就业
大学生就业难已经成为当下一个重点现象，据中商产业研究院数据显示：2013—2018年的毕业生人数按照3%～6%的同比增长率逐年增长，近7年間累计毕业生人数达到6000余万人。在高校学生就业形势日益严峻的当下，我们清醒地看到，对于大学生而言，只有学校能够提供良好的实践教育和就业资源，才能够促进其就业。而通过校企合作共建实习基地，一方面能够提高学生的实践能力，增强学生社会竞争力;另一方面，通过和这些企业建立合作关系，也能够在人才输送方面进一步加深合作，从而为人才就业铺就更宽广的道路。因此，高校开展校企合作共建实习基地，将能够有效帮助学生拓宽就业渠道，并且在拓宽的同时，也助力学生走得更稳、更好。
二、高校校企合作共建实习基地的实施对策
1.做好对合作企业的管理工作
校企合作共建实习基地的第一责任主体是学校，第二责任主体是企业，因此，学校在确立校企合作共建实习基地的规划以后，应当做好对合作企业的管理工作。第一，要持续做好合作企业的外部引进工作，学校应当按学期、学年做好对引进企业数量的规划，以及对企业的要求进行明确。一般来说，首先是企业应当具有良好的经营资质和经营质态，能够在校企合作共建实习基地过程中提供所需的硬件资源，持续稳定发挥作用;其次是企业的业态和具体经营内容应当和学校相关专业相接近，能够在校企合作共建实习基地过程中使学校和企业寻找到合适的契合点。最后，最好还要看企业是否具有创新意识和创新管理理念，以便给学生创新精神和创新能力带来更多有益的熏陶。第二，要畅通对合作企业的主动吸收渠道，要建立起全国和区域性相统筹、行业与社会相补充、定向与人脉招聘相结合、外部推荐与内部寻找相协调的各类渠道，丰富学校吸收各类合作企业的手段，稳定企业补充机制。同时，根据学校自身对学生的培养需求和人才市场的客观变化规律，因时因地确定对校企合作共建实习基地的具体方式。第三，要建立意向企业信息库，系统掌握企业实际情况，及时、准确地进行对接。
2.做好校企合作过程中的基础管理工作
在校企合作共建实习基地项目落地以后，学校应当做好校企合作过程中的基础管理工作。第一，做好制度体系建设工作。要建立一套符合校企合作共建实习基地战略定位和实际需要的制度体系，要能够有效涵盖事前、事中、事后各个环节，比如对人才培养方案的合作制订，对人才培养过程的共同参与，对人才能力评估的双向联动等，使得校企合作共建实习基地项目能够具有有效的制度体系作为支撑。第二，抓好实习基地的筹建质量和进度管理。要和企业加强共同研究和协商，要基于学校培养人才的要求和企业实际情况，不断优化对实习基地管理的方法，要梳理各种软硬件设施的基本要求，要明确人才培养的内容和流程，通过抓好各个主要环节，进一步提升人才培养质量。第三，要做好对人才的后续就业推动工作，应当充分利用在校企合作过程中所建立起来的人脉、资源，通过推荐，为学生提供信息，积极鼓励企业进行实习人才的留置等方式，来为学生不断拓宽就业渠道。
3.加强师资队伍建设
在校企合作共建实习基地项目实施过程中，教师的教育水平直接影响到项目实施效果和学生的成长效果。因此，要加强师资队伍建设。第一，要加强对校企合作共建实习基地项目指导教师的选拔工作，要重点倾向于理论知识、实践经验、实战技巧都比较高的教师，要求其不但要具备丰富的理论知识，而且要具备比较丰富的实践管理经验，还要具备对学生实践的组织指导和评估能力。第二，要重视对教师队伍的管理工作，建立起条理清晰、程序规范的教师队伍管理机制，进一步规划管理工作，明确指导教师的考察、选拔流程和任用、退出机制，做好教师队伍的建设工作，确保教师队伍满足要求。
上文是笔者对校企合作共建实习基地的一些思考，希望可以为广大高校提供一些参考和借鉴。
参考文献：
[1]李永山，陆克斌，卞振平.大学生创新创业教育发展与保障研究[M].北京：中国建材工业出版社，2016.
[2]阙红艳，李辉秋，阎芳.高职校企合作办学模式现状分析与对策[J].新余高专学报，2010（3）：99-100.
基金项目：校企示范实习基地（1011XQ190021-A22）。
作者简介：董智广（1973—），上海人，副教授，博士。
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