信息化资源在小学语文教学中的应用
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作者:杨永祥
摘 要：随着时代的发展和网络的普及，信息化技术已经走进社会生活的方方面面。在小学语文教学过程中，由于现在小学生对网络技术的应用已经基本达到普遍性较强的程度，正确地在教学中引进信息化技术，用信息化技术更好地为小学课堂教学服务，已经成为现代教学改革中的重要课题。特就现在小学语文教学中信息化资源的应用问题进行相关分析，并对信息化技术进入小学课堂的可行性做出陈述，希望促进该技术在小学语文教学中的应用。
关键词：信息化资源;小学语文教学;网络化
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）35-0148-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.142
一、小学语文引进信息化资源的必要性
（一）是顺应时代发展的需要
在信息化技术快速普及的当下，信息化技术引入小学语文教学是时代发展的必然结果。传统的小学语文教学课堂中，教师凭借着三尺讲台，一支粉笔进行讲解，这种教学模式下，学生对课堂授课内容的把握完全来自教师的口头教授，对学习内容缺乏自身的学习思考能力。信息化技术普及能够有效地解决这一难题，小学语文教学引进信息化资源，能够在教学模式下实现社会正在普及的文件系统的智能化和数字化。
另外，在电子课件制作上，实现名校名师课件或者有价值课件的即时共享和快速传播，对整个教育界小学语文教学资源的补充和扩展具有重要意义。信息化技术资源的使用对教学资源的保护和重用也有好处，传统的纸质化资源存在存储空间大，难以复制以及容易损坏的特点，信息化资源在很大程度上能够解决上述问题，实现了教学资源的保护，降低了教师工作量和工作难度。
（二）是完成教学目标，提升学生学习兴趣的需要
现在社会中小学生对网络和信息化技术的接触较多，如果小学语文教学中仍然采用传统的教学方式，仅仅采用课本和教师讲解结合的方式进行知识传授，无法唤起学生的学习兴趣。对网絡的熟悉改变了学生接受信息的方式，也改变了学生的思考能力。信息化资源的应用正是小学语文教学为了适应学生思维方式改变做出的调整之一。作为一种新的教学理念，信息化资源以当代小学生更熟悉的形式对学习内容进行展示，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
二、信息化资源在小学语文教学中的优势
（一）有利于激发教师授课热情
现在教学中，教师越来越时尚化、年轻化，教师群体对智能化数字产品的应用越来越多。信息化资源引进小学语文教学中，能够显著提升教师备课过程中的积极性。小学教师改变原有的传统的教学方式，制作电子课件，收信丰富海量的教学资源，不仅能提升备课效率，也能提升教课过程中的积极性。
另外，信息化资源的引进还增加了不同教师之间教学资源的交互性。教师能够在网上对其他教师的教学资源进行访问下载，以进一步完善自己的教学安排，提升教学效率。
（二）有利于丰富教学资源，实现课件内容形式的多样化
信息化资源具有丰富的特点，将信息化资源引进小学语文教学中，能够在电子课件中采用图片、视频、音频等多种形式对所需要教授的课堂内容进行展示。小学语文教学课件能够摆脱以往模式化、呆板化的特点，在课堂中穿插实时图景和社会热点政事评论，不仅有效避免了教学内容的单一，而且扩展了学生的视野，增加了学生学习的宽度。在信息化资源引进过程中，除了电子课件的制作，教师能够下载各地的试卷和试题，在教学过程中做到讲练结合，加深学生对知识的理解，达到教学目标。
（三）改善教学效果，提升教学质量
信息化资源的引入能够改变学生学习方式和接受知识的过程。在教学过程中，知识的传递过程不再仅仅依赖于言语讲授。
教师能够通过信息化资源对课堂氛围进行设定，如通过背景音乐播放、背景图片设置或视频观看等方式，实现对学生的多种感官体验的影响。既营造了良好的教学氛围，又用鲜明生动的方式加深学生对知识的掌握，降低学生的学习难度。
例如教学《赵州桥》一文，传统的说明文的形式容易造成学生心理上的厌倦感，文字表述又难以具体全面地展示赵州桥的建造特点，学生对赵州桥的结构以及造型想象难度大。教师通过信息化资源能够下载到赵州桥不同角度，不同时刻的照片或者视频图像，让学生对赵州桥结构上的巧妙有一个全面的了解。
总之，在信息化技术飞速普及的今天，正确使用信息化资源不仅是对传统教学模式的良性改革，更是当今时代发展过程中小学语文教学结合时代发展特点，对自身教学方式做出调整的必要举措。信息化资源在小学语文教学中的应用，有望解决教学过程中存在的部分普遍性问题，增强学生和教师双方在课堂中的参与感，提升语文课堂教学质量。
参考文献：
[1]杨胜林.激励教育在小学语文信息化教学中的应用研究[J].课程教育研究，2019（24）.
[2]范贞卿.信息技术在小学语文教学中的应用[J].江西教育，2018（24）.
[责任编辑 谷会巧]
作者简介：杨永祥（1981.2— ），男，汉族，甘肃会宁人，一级教师，研究方向：信息化教学。
课题项目：本文系甘肃省2018年度“十三五”教育科学规划课题《信息化资源在学科教学中的有效应用探究》（课题立项号GS[2018]GHB0474）研究成果。
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