探讨多元化教学模式在篮球训练中的应用
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作者:王晓峰
摘 要：随着社会经济发展，人们日渐认识到体育教学对学生身体健康发展的积极作用。国家和社会高度重视中学体育教学，也不断推进多元化的篮球训练改革。分析了多元化教学模式对中学篮球教学的意义，并阐述了一些多元化篮球教学手段，旨在提升中学篮球教学质量，提高学生身心素质。
关键词：多元化教学;篮球训练;意义;应用
随着经济社会发展，体育教学在初中教学体系中占据的位置越来越重要，学生只有拥有健康的身体素质，才能顺利接受学校教育，才能真正成长为优秀的人才。篮球教学是中学体育教学的重要组成部分，受到了学生的广泛欢迎。但是，传统的篮球教学模式并没有充分发挥篮球教学的积极意义，在新课程标准影响下，多元化篮球教学模式的应用极具现实意义。
一、多元化教学模式对中学篮球训练的意义
随着我国经济发展，中学校园的篮球教学环境日益提高，大部分中学都配置有专业的篮球教学设备和师资力量，但是，目前影响中学篮球教学质量提高的一个重要原因就是教师的教学模式有待创新。现如今的中学生，学习需求不断提高，教师应当遵循“以生为本”教学理念，主动开展多元化的篮球训练。多样化教学模式在篮球教学中的应用，满足了不同学生的篮球学习需求，充分激发了学生的篮球学习兴趣[1]。比如，在篮球游戏中，学生兴趣高涨，积极主动参与篮球训练，从而提升了学习效率。同时，多元化的篮球训练模式，还有助于提升学生心理健康水平。受中考影响，初中生面临的学习压力日益增加，而有效的篮球训练，可以放松学生身心，减缓学生心理压力，促使学生身心健康发展。此外，多元化的篮球训练模式，有助于满足学生个性需求。多元化的教学模式，更贴合不同学生的不同学习需求，使每个学生都能在学习中得到专业指导，从而有助于逐步提升学生篮球技能。
二、多元化教学模式在中学篮球训练中的应用
1.借助多元游戏，激发学生学习兴趣
初中生心智发展尚未成熟，他们贪玩好动，在体育学习中缺乏恒心。灌输式教学模式，无法激发学生学习兴趣，也无法吸引学生注意力，最终会影响教学效果。相较于机械化的体育学习，初中生显然更喜爱游戏化的教学模式，他们对比赛、游戏充满了好奇心。所以，篮球教师可借助多元游戏，激发学生学习热情，促使学生积极主动参与篮球训练，从而实现事半功倍的教学效果。
比如，在运球技术教学中，教师可采用小组游戏的方式，引导学生学习运动技术。首先，合理分组。教师把全班学生按4人一组组成比赛小组（应遵循“组间同质、组内异质”原则，以保证分组的公正性和合理性），参与一场总长度为100米，分段长度为25米的运动比赛游戏。比赛过程中，各小组成员为同一个目标而努力，充分发挥各小组成员相互促进，共同进步的价值，学生在提高自身篮球技能的同时配合团队运动，提高团队协作能力[2]。体育教师可借助多元化的篮球游戏，激发学生学习兴趣，促使学生主动参与学习，从而提高教学质量。
2.借助多元指导，培养学生学习热情
我们都知道，不同学生具有不同个性特征，面对诸多学生，教师如果一味采用“一刀切”的教学模式，势必会导致部分学生不能得到有效指导。所以，在篮球训练中，教师应当重视多元指导，尊重学生个性差异，因材施教，有的放矢，如此才能提升教学质量。在日常教学中，教师应当加强与学生之间的交流沟通，充分了解学生的个性学习需求和独特天赋，并针对学生个性问题进行专业的指导，如此才能促进学生的个性化学习。同时，受生活经验影响，不同学生的篮球实力大有不同。在实际教学中，教师应当正确审视学生篮球实力差异，运用分层教学模式，提高教学的指向性，从而提升教学质量。例如，在单手肩膀射击教学中，对于有一定篮球基础的男学生来说，这项技术难度较小，可以顺利完成;但是对于力量相对较弱的女学生来说，这项技术难度较高，很难顺利完成。此时，教师就应当简化动作标准，适当降低动作难度，从而更好地实现个性化教学。
3.借助多元评价，促进学生全面发展
有效的教学评价，可以显著提升教学质量。在篮球教学中，教师构建多元化教学模式，必然要构建多元化的评价体系。一般来说，教学评价多元化，主要包含评价主体多元化、评价内容多元化两方面。一方面，教师应当注重评价主体的多元化，通过学生自评、小组互评、老师点评相结合的方式，充分调动学生的主观能动性，引导学生在评价反思中不断提升学习效率;另一方面，教师应注重评价内容的多元化。教师的评价眼光，不能局限于学期末的篮球测评考试，而是应当综合考量学生的篮球素质、参与热情、专业技能、团队贡献等内容，并结合日常单项训练成绩、团队测试成绩等评价成绩，全面检验学生学习成效，促使学生真正实现全面发展。
三、结语
总之，随着新课程改革不断深入，中学篮球教学必须要推进自我革新。中学篮球教师应当充分认识到多元化教学模式的价值，通过多元游戲、多元指导、多元评价等方式，引导学生进行专项学习，为国家培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]刘烜华.多元化教学模式在高校篮球教学中的运用研究[J].科技资讯，2016，14（6）：112-113.
[2]沈云激.多元化教学方法在高校体育篮球教学中的应用探究[J].当代教研论丛，2016（6）：101.
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