在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力研究

来源:用户上传      作者:刘国翠　王义菊

　　【摘要】创新是人类特有的一种能力，是人类作为高级动物的一种表现，是推动民族进步和社会发展的动力。创新在经济政治科技等很多领域都起着重要作用，一个国家也非常重视自己的创新能力。因此，教育创新更是不能落后。培养学生的创新意识是一个很重要的任务，也是一个高远的目标，如果想要达到这个目标，就必须做出一定的改变。教育对整个国家都是很重要的，小学教育又是一个基础和开始，在新时期的改革教育背景下，小学教育也面临着严峻的挑战，很多国家领导人都曾在全国大会的演讲中强调创新的重要性，为我国的教育事业道路点亮了一盏灯，指明了方向。所以，在小学数学的教学之中，要注重培养他们的创新意识和创造能力，这是每一位小学数学老师的责任。本文将分析如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力，并做简要的说明。
　　【关键词】小学数学  创新意识  创新能力
　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0139-01
　　引言
　　创新在教育方面中具体表达的意思是：在学习的过程中，学生能够学会自主学习，通过自己的思考去解决问题，或者是通过解决某一个问题，自己能想出新的方法。创新能力需要先培养学生的独立性，开发学生的创造性思维。有很多途径可供选择，比如，学生对于课本中出现的问题，能提出自己想到的解决方法，这就是一种创新。创新有很多形式，并不单一。小学教育是一个基础和开端，学生的数学创新思维应该从这时候就开始培养。心理学表明：人们在小学的时候，能快速吸收知识，并且他们的求知欲非常得高，好奇心也特别强，而且天马行空，这时的他们没有脱掉孩子的稚气，有很丰富的想象力和模仿能力。这些都为培养学生的创新意识和创新能力奠定了基础，提供了条件。
　　一、如何培养学生创新能力的方法
　　（一）老师适当调整教学方法后，引导学生去自主学习，共同营造良好的学习氛围。学生是否拥有创新意识和创新能力和老师有分不开的联系，而且教育是老师和学生的相互活动。所以，如果想要在小学数学教学中培养出学生的创新能力，老师一定要有合理的教学方法，并保证该教学方法能够为孩子们创造轻松愉快的学习氛围，能够引导他们去独立自主学习。怎样营造良好的学习氛围是很重要的，也是很难的。第一，要充分调动学生在课堂上的积极性，让学生在听课的时候，能够自己去思考，在老师的引导下，让学生的思维活跃起来，开发他们的创造力。第二，教师要多鼓励、多引导学生，使他们得到肯定，有更多自信心。比如说在《认识图形》的那一课中，我设计了这样的问题“有谁知道，汽车为什么能行驶得又快又平稳，有谁知道三角形为什么如此的稳定？”学生的回答是“因为车轮是圆的，因为三角形有三个角”，“那为什么车轮做成圆的，汽车就能行驶得又快又平稳？为什么三角形有三个角，三条边就能稳定？”学生们面面相觑，而且很想知道答案。这个时候，老师就可以引导学生去学习教材，去弄懂图形的概念以及它们的性质，这样的上课思路就能实现学生的自主探索，结合已有知识加上自己的思考，去解决更多生活中的数学问题。
　　（二）肯定学生的想法，重视学生的疑问。老师在引导学生积极的自主思考时，对于学生提出来的疑问，也要尽量的去重视和积极的去解答，引导他们进行头脑风暴，对学生提出来的想法和解决方法予以肯定。创造能力其实是很抽象的，因此，老师就要引导学生去积极的、主动的思考，主动的参与进来，给学生提供创造的机会，使他们在过程中得到鼓励，以便更加有信心的去继续思考问题和展开想象。比如说《应用题》这一课，在复习旧知识，导入新课程之后，我并没有马上去讲，而是激发学生去自主讨论，自主思考并且让他们能够提出问题，对于提出问题和自主讨论出解决问题的方法，都给予肯定，对于提出解决办法的同学大力表扬。有同学问这道题怎么做的时候，我先不讲，相信学生能够通过他们自己的讨论解决这个问题，当实在解决不出时，我再进行讲解。老师的这种鼓励不仅激发了学生求知的欲望，还增强了学生的自信心。另外，老师对于回答错误的同学加以耐心鼓励，避免过分指责，让同学们在学习的道路上越挫越勇。
　　（三）去掉限制学生的创造力的锁扣，开发学生想象空间。让学生在学习的时候有一种愉快的氛围是很重要的，這样有利于他们展现自己的真实个性，能更轻松的去学习。比如说，在一年级的课程《比大小》中，很多同学分不清楚大于号和小于号，其实大部分的学生都知道两个数字中谁大谁小，因此问题的关键是如何区分大于号和小于号，我当时让学生先进行小组讨论，大家都很积极，并且讨论了很多种不同的方法。所以，老师应该引导学生学会自主学习，在教授的过程中鼓励学生，肯定学生付出的努力，当他们能主动用自己的知识去解决问题的时候，给予充分的奖励和鼓励，调动学生的积极性和踊跃性，培养他们的创新意识，充分利用课堂的讨论，让学生能够在课堂上畅所欲言。
　　二、结束语
　　总而言之，在小学的教育中就应该重视起孩子们的创新思维，通过改变教学的方法，使老师和学生的相处亦师亦友，吸引学生主动地参与课堂。在他们有成功的体验之后，再激起他们求知欲。这就要求老师要有更加新颖和更灵活的教学方法，而且营造轻松高效的数学课堂也是每一位数学老师应该努力做到的。相信只要做好合理的调整和计划，灵活地采取多种方法和手段，就能够培养他们的创新意识和创新能力。
　　参考文献：
　　[1]何玲.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力[J].读写算-素质教育论坛，2017（5）：78-79.
　　[2]卢云.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力[J].新课程：小学，2016（1）.
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