计算机科学与技术专业“落地人才”培养研究

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　　摘 要：随着经济的快速发展，计算机已经逐渐应用到人们生活当中，而且专业技术性人才也在随着时代发展在不断的增加，在一定程度上促进了现代社会的发展。再者，树立正确的人才培养目标和构建完整的课程体系是培养人才的基础，更是符合计算机科学与技术专业“落地人”的培养标准，促进社会的发展。本文主要围绕着计算机科学与技术专业“落地人才”培养进行了探究。
　　关键词：计算机科学;技术专业;落地人才
　　人才是企业发展的基础，引进高端人才是各项经济产业发展的重要保障。简单来说，城市的合理化发展，需要能够有扎实的基础，稳定的根基，同时还能够合理化的引进各层次高端人才，使其能够成为经济发展提供最大的帮助。各大高校毕业生都是潜力型人才，在经过一番培养之后，大部分高端型人才将会是未来发展的主力人员，借助有效人才政策，吸引更多的先进人才以及该城市的人才，使其能够为该城市的发展提供更多助力，同时也是让高端型人才实现正真的落地生根，使其能够形成有效的发展体系，促进产业的发展，带动城市经济效益，使其能够实现高端人才管理，经济共赢的局面。
　　一、樹立正确的人才培养目标
　　计算机科学技术专业是一个新兴复合型专业，而且人才知识培养体系也比较成熟，但因时代快速的发展，计算机科学技术日渐成熟，而且不断涌现出更多新技术、新知识，所以，对计算机科学技术专业人才培养质量提出了更高的要求，使其能够满足时代的发展的需求。在计算机科学技术专业人才培养目标、设计方案以及实力的制定一定要充分考虑学校的优势，人才市场的需求以及未来发展趋势等，要站在学科领域的最前端，根据计算机科学技术专业发展的步伐，超前发展，以此能够培养出未来社会发展的人才。再者，所培养的人才一定要能够社会的需求，满足企业的需求，通过计算机科学专业课程体系，实验实习以及理论知识等探究计算机科学技术“落地人才”的培养模式，以此能够培养出直接上一线生产的人才，在工作中能够留得住、呆得住、干得好的优秀人才，为“落地型”人才打好基础。
　　二、构建专业性以及科学化的课程体系
　　（一）以能力为基础合理选择课程内容
　　简单来说，能力就是某个人在学习或工作中的执行能力，是知识与技能的基础，更是能够全面反映出某个人的能力。能力是培养专业型人才的基础，更能够积极反映出应用型人才的实际工作能力以及思想。而人才培养是指通过课程教学与实现能够掌握更多的知识，能够有超强的实践能力。同时还要根据学生的兴趣爱好以及未来发展方向，选择自己感兴趣的模块进行深入学习和研究，以此能够进一步提升专业知识的深度，不仅能够有效提升学生的知识能力与综合素质能力，还能够充分利用学校现有的教学资源，以此来充分展示我校自有的专业特色。
　　（二）基于应用型人才培养的课程方案
　　每个专业都应该有属于自己的完整课程体系，这个体系是有效结合了其他模块和体系。根据岗位需求和从事工作岗位的职业能力分析，在实际工作中将其分解为能力、特殊能力以及综合能力，之后根据相关元素的要求并选择相应的单元程序。简单来说，要就是每个模块和工作需求的能力在对应着相应的数量能力，将其划分为等级，使其能够满足人才培养的需求。而且该方案充分体现了人才培养目标与人才培养计划之间的关系，以及其他因素之间存在的关系。另外，还要进一步加强计算机科学技术的时间能力，可以实践教学等同于理论知识，要将实践技能放在首要位置，以此能够符合“落地人才”培养的目标。
　　三、特色人才培养模式“一精多能”
　　（一）体现岗位特色
　　社会对于人才培养模式的要求就是“一精多能”。也就是能够根据相邻岗位的工作能力以及素质能力对其进行理论教育和实践教育，以此能够使学生在毕业之后能够在最短的时间内胜任该工作岗位，在一定程度上缩短了学生对工作岗位的适应期。
　　（二）加强“落地人才”培养实习基地建设
　　培养计算机科学技术“落地人才”在实践教学环节有着非常重要的作用。在实际开展过程中，要积极主动联系企业，使其能够聘请有实践能力非常强和理论知识非常丰富的技术人员对其进行讲解，这样不仅能够有效提升学生的理论知识水平，还能够解决学生在学习中存在的问题。再者，教师实践能力较强，能够有效促进制度化和规范化的养成，还能够进一步充实教学内容，促进“落地人才”的培养。另外，还可以建立良好的校企合作，让学生直接走进企业，由原来的参观直接变为顶岗实习，进一步加快“落地人才”的养成。
　　综上所述，在计算机科学技术专业中对理论知识和实践能力的要求是非常严格，而且实践能力在各项职位所中的比例也比较大，也就是说实践能力非常重要。而且计算机科学与技术专业“落地人才”的培养方案主要就是根据强化实践能力所提出来的，所以，在实际教学中要充分学习理论知识，并采用多种实践教学模式，将实践能力与专业教学进行有效的结合，使其能够满足“落地人才”培养的战略目标，同时还能够根据专业特色对人才培养人才，以此能够满足社会对计算机科学技术人才的需求。
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